四年级上科学教案－8、植物的身体｜青岛版六年制_第1页
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文档简介

1、.8、植物的身体预习展示教案学 习 目 标1、能运用已有的知识和经历认识植物世界；能通过查阅书刊及其他信息源广泛理解植物知识；能针对不同的植物分析植物体的各部分；学会从整体到部分观察植物的方法。2、愿意与同学交流对植物的认知，体验到合作交流可以更好地完成认知。3、能指认植物的六大器官，认识到植物世界的多样性。重点学会从整体到部分观察植物的方法；能指认植物的六大器官，认识到植物世界的多样性。个性化设计教学措施学习过程一、导入新课1、感受植物世界的丰富多彩展现各种各样的植物图片。同学们你们还知道哪些植物？看完这些图片和听完同学们的介绍后，你有什么想说的吗？学生谈感受。认识植物世界的种类繁多、形态各

2、异，生活环境多样，地球上的植物，目前人们的大约有30万种。地球上的植物种类繁多，那么植物与我们人类有什么关系呢？小结：植物可以给人类提供食物；植物可以提供生活材料；植物可以美化环境；植物可以为人类呼吸提供氧气等等。指出：我们吃的食物、住的房子、用的家具等等都离不开植物。保护植物就是保护人类自己，人与自然应和谐相处。2、以动物为例，导入新课。谈话：同学们看这是什么？出示蚂蚁图片三年级下册最后一单元我们曾经学过蚂蚁的身体是由哪几部分组成的呢？头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。那么植物的身体是由几部分组成的呢？今天，我们就来研究植物的“身体。板书课题：植物的身体二、自主探究1、植物的身

3、体分哪些部分？我们怎样研究它们？师：一株完好的植物，它的身体应该分哪些部分呢？2、出示凤仙花的图片，共同分析它的身体构造特点。明确凤仙花的身体有根、茎、叶、花、果实、种子六部分。5、小结：像向日葵、凤仙花、辣椒、苹果树这样的植物，它们都有根、茎、叶、花、果实、种子六部分。三、自由活动谈话：通过刚刚的学习我们知道了像向日葵、凤仙花、辣椒、苹果树这样的植物，它们都有根、茎、叶、花、果实、种子六部分。那么我们所见过的植物是不是都有根、茎、叶、花、果实、种子六部分呢？你还见过与它们不同的植物吗？老师出示非开花植物如苔藓、肾蕨的图片，分析它们的身体构造特点。获得结论：一般来说，绿色开花植物的身体是由六部分构成的。四、拓展活动谈话：通过我们刚刚的研究，你对哪种植物最感兴趣？你愿意和你喜欢的植物交朋友吗？假如喜欢就常常去看看它，观察它在今后的日子里会有哪些变化。学生分组讨论。学生汇报。学生自由答复。出示图片让学生观察。有条件的可以室外观察。学生观察图

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