过春节教案教学设计设计 过春节教案教学设计(精选5篇).docx

1、过春节教案教学设计设计过春节教案教学设计（精选5篇）过春节教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的过春节教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。过春节教案1活动目标1、了解一些国家庆祝新年的方式，感受新年带给人们的快乐。2、了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。3、在游戏和操作的过程中，感受中国新年的愉快。4、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。5、鼓励家长与幼儿共同制作许愿卡。教学重点、难点教学重点：过春节虽然热闹、快乐，可是也有烦人的事。过春节

2、的前一天，明明跟着爸爸上街赶集。集市上真热闹，人太多，货也太多，明明跟着爸爸买这买那，看这看那。一个没留神,他与爸爸走散了。这可怎么办呢？请大家帮明明想想好办法,怎样才能让他不着急？情境2正月初二，小红跟着哥哥去外公家拜年，搭车的人非常多，大家拼命地挤上挤下，小红该怎么办？情境3大年三十那天，是个晴天，有点风。小丁吵着要玩爆竹，爸爸就给了小丁一封小鞭炮。小丁放鞭炮时要注意些什么？(二)教师小结春节期间，虽然喜庆热闹，却有“四多"：(1) 走亲访友的人多，车上非常拥挤，造成的交通事故多。(2) 大家烧纸、点蜡烛、放鞭炮、放铳，引发的火灾多。(3) 因为坐车、看戏、放鞭炮，小学生受伤害的

3、事故多。(4) 春节好吃的东西多、作客多，容易多吃多喝，所以得肠胃病的多。我们要特别注意安全，防止“四多”灾难的发生。以上拟设情景可增可减，视时而定。全课小结春节是中华民族最盛大、最喜庆、最欢乐的节日。我们放假以后，很快就到春节了，希望同学们把在春节中看到的新鲜事，参加的有趣活动牢牢地记在心里，开学时告诉同学和老师。同时，老师也衷心祝愿小朋友在过一个快乐、吉祥、安全的春节！过春节教案4活动目标：1、了解过春节的多种风俗习惯，运用多种材料进行制作，感受合作的的快乐。2、体验过节的喜庆氛围。环境布置：活动室布置成喜庆的氛围。（鞭炮、灯笼、春联等）孩子们收集的各种有关春节习俗的资料。主题来源：寒假刚

4、结束，孩子们还沉浸在过新年的气氛中，有的孩子一来幼儿园就说，“老师，妈妈带我上超市去，超市里真热闹，都吊满了鞭炮"。有的说，“我妈妈给我买了新衣服。"有的说：“有许多客人到我家做客。"随着他们的话题，另外的孩子参与了话题讨论，我想，我们刚过完一个春节，春节又是我们中华民族的传统节日，在我们周围也到处是喜气洋洋。对孩子来说也是非常熟悉，来源于他们的生活经验。于是我就从孩子对生活的感受和体验切入，和他们一起去探究身边的事物和现象，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的快乐，知道自己又大一岁了，所以预设了“喜气洋洋过春节”这

5、一主题活动。在活动的过程中，我主要从介绍自己收集有关春节的资料、小制作、分享交流等环节入手，来加深幼儿对春节的认识与了解，感受过春节的喜悦。主题小结：春节是小朋友最开心、最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。通过活动让孩子们了解了人们怎样欢度新春，充分挖掘了春节欢庆活动的多样化，让孩子们体验到了新春的快乐，扩展了他们的知识范畴。在活动“春节歌谣”中，孩子们带来了春节里各种喜庆用品，如：春联、中国结、福字等，并且交流了春节里最高兴、最难忘的事情；元宵节是春节过后的又一个民间节日，又叫灯节，在元宵节有许多习俗，如：家家要点灯、吃元宵、猜灯谜以示庆祝，表示大家过好年

6、要同心协力加油工作了。于是我们利用事先准备好的材料制作了各种各样的灯笼，有鱼灯、兔子灯、狗灯，一时间教室里挂满了灯笼，漂亮极了。春节里还有形式多样的庆祝表演，舞龙舞狮就是非常典型的庆祝方式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙，然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾，一个接着一个，在“金蛇狂舞”音乐的伴奏下，不断地改变舞龙的姿势，亲身感受到春节热闹的气氛。另外，家长资源的开发和利用是实施高质量幼儿教育的保证，充分利用和开发家长资源，在课程实施中实现家园互动。本次活动中我请家长参与我们的活动，和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等，在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过

7、程。在主题活动实施过程中，我们始终贯彻课改理念：活动中教师是体验孩子需要的支持者，在活动中既做到适时提升总结，又使孩子在创造中享受到了成功的喜悦。过春节教案5活动目标：1. 知道春节是我国传统的节日，体会春节期间的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈追求。2. 了解一些有关春节的习俗，从与家人准备年夜饭的活动中，学会分担家务劳动；从与家人共进年夜饭的活动中，感受亲情和美好，学习礼貌待人，文明进餐。3. 懂得文明、安全、快乐过节的技巧。活动重点：知道春节是我国传统的节日，体会春节期间的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈追求。活动难点:了解一些有关春节的习俗，懂得文明，安全，快乐过节。活动准备：教学

8、挂图活动方法：观察法、谈话法活动过程：一、导入新课同学们，上节课，我们学习了新年好-课，了解人们迎接新年的方式，体会过节日活动的热烈和美好，这节课我们来学习欢欢喜喜过春节，进一步了解春节传统和热闹氛围。二、活动步骤1.教师指导学生从日历中分别找出元旦和春节，比较元旦和春节在日历中的位置有什么不同。2. 教师：元旦是公历的新年第一天。3. 生阅读54页图片。4. 同学之间互相交流最喜欢的春节活动。5. 生阅读55页图片，然后全班交流，除夕之夜，父母长辈忙着准备年夜饭时，自己在做什么？6. 结合56页图片，生交流，吃年夜饭时，要注意什么？平时怎样做？7. 生阅读57页图片。8. 生角色表演，待客和

9、做客礼仪。三、小结过本课的学习，你们有什么收获？我们要文明、安全、快乐过节日。板书设计：13、欢欢喜喜过春节迎新春午夜饭拜年1、幼儿能够在家长和老师的帮助下，进一步的了解我国的春节，让孩子在欢声笑语中体会快乐；2、让孩子自己动手操作，来锻炼了孩子的自立能力，培养了孩子的合作精神和竞争意识。教学难点：幼儿能把看到的有关新年的事件说给大人听，并能自己制作一张完整的新年卡片。活动准备1、各国庆祝新年的录像；2、大挂历一本、小年历片若干；3、邀请家长来园参加活动；4、各种绘画材料和制作工具等；5、事先与一名幼儿和家长做好发言的准备；6、制作一棵许愿树。活动过程首先，观看各国的新年庆典及欢乐的场面。特别

10、是中国的春节，春节是中国特有的节日，也是最热闹的节日。一、交流各自在元旦假期中自己做些什么？二、交流生活经验1、（听鞭炮的声音），这是什么声音？什么时候要放鞭炮？2、（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包？三、看媒体，了解过年的由来。1、年是什么？2、老爷爷想了什么办法？四、游戏：“年"来了游戏方法：幼儿自由结伴分成人数相等的四组，看到媒体上出现怪兽时，幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮（一串上有九个小鞭炮）和一副对联（按提供的字，按顺序贴成对联）。看哪组先完成哪组胜利。五、布置教室1、贴春联一材料提供：祝福的话原句；大长条红纸和红色底板的字卡若干。（按原句寻找字卡并拼贴）2、龙一材

11、料提供：纸盒、彩带；粘贴工具。3、有趣的年历一（制作挂历）材料提供：月历若干。（在空格处填上相应的日期年历卡片，并将月历整理，制作一本大挂历）六、制作许愿卡、许愿树1、说说今明两年是什么年？说说今年我们的国家（自己）有什么高兴的事？2、请家长和幼儿说说新年的愿望。3、教师介绍活动的内容并提出活动的要求：以幼儿动手操作为主，家长帮助完成。4、将制作的许愿卡挂在许愿树上。延伸活动：1、幼儿可以在家长的帮助下，查阅关于“新年”的资料，增长幼儿的见识；2、幼儿可以为你喜欢的好朋友制作“新年卡片"，并送上真挚的祝福。小结：今天，孩子们玩得都很开心，比预想的效果要好很多，真心的感谢各位家长的大力

12、支持，今后，希望这类活动的机会越多越好！过春节教案2一、活动目标1、理解儿歌的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首儿歌。2、感受儿歌热闹喜庆的作品风格。二、活动准备1、材料准备：热闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音；配乐儿歌朗诵；各种小动物角色图片。2、经验准备：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。三、活动难重点1、活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。2、活动难点：感受歌遥热闹喜庆的作品风格。3、指导要点：引导幼儿通过倾听、观察理解儿歌内容，感受儿歌热闹喜庆的作品风格。四、活动过程1、听录音激发幼儿的兴趣(远处传来热闹喜庆的背景音乐和鞭炮声)让幼儿猜猜：“是什么事那么热闹啊？&qu

13、ot;教师小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。2、听听、看看、讲讲中理解儿歌内容出示挂图让幼儿观察：小动物准备过什么节日？有哪些动物在迎接春节？它们是怎样迎接的？3、欣赏儿歌。(1) 老师以开心的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问:儿歌的名称叫做什么？听了这首儿歌，感觉怎样？(2) 再次欣赏儿歌。提问：小动物分别是怎样过春节的？(教师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。)4、学习朗读儿歌(1) 引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌。(2) 边读边模仿角色的动作以增强朗读的趣味性。(3) 模仿用欢快的节奏朗读儿歌。讨论：我们应该怎样读才能把小

14、动物们过年时开心的感觉读出来呢？(引导幼儿观察小动物的表情，并请一些幼儿进行朗读。)教师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿判断,找出最适合这首儿歌风格的朗读方法。(4) 在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读，充分感受儿歌热闹喜庆的作品风格。(5) 分组比赛等多种形式朗诵儿歌，并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进行朗读评价。5、集体完整朗诵儿歌。五、活动结束1、评价2、总结六、活动延伸1、可将幼儿的朗读进行录音，既可提高朗读时的趣味性，又可在倾听自己朗读录音的过程中进行自我评价自我提高朗读的.技巧。2、可引导幼儿将儿歌的内容绘画出来制作成小书：过新年附儿歌：过春节春节到，真热闹，家家户户哈哈笑

15、。黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽。你来舞龙灯，我来踩高跷。放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。过春节教案3【教学目标】1. 了解过春节的有关常识和传统风俗。2. 体会和感受春节的热闹和欢乐。3. 喜欢过春节，并在春节活动中过得快乐、文明、安全。4.对春节中的一些现象和习俗产生探究的愿望和初步行为。【教学准备】1.在家长帮助下收集有关春节的年画、对联、年历画、小灯笼、过年买的小玩具、装压岁钱的红包、过年拍的照片上课时带来。2.查询、回忆春节有哪些与平时不同的活动；在春节活动中发生过哪些事故。【教学过程】2课时第一课时春节

16、的知识、习俗活动一：春节物品展示会1. 学生把收集到的物品摆放在“展台"上。（展台由课桌拼搭而成，根据物品多少、大小而定“展台"大小。）2. 由提供物品的同学进行介绍、说明，可以是物品的来历、收集的方法与经过，物品的用途、含义等。如果提供人介绍不清，可以由其他人或老师代为补充说明。对收集得好、介绍得清的同学要及时予以奖励和夸赞，特别对那些收集方法奇妙的同学更要如此。（注：建议教师做好充分的课前准备，争取能开设自己专门的展台。）活动二：春节探秘1. 探究关于春节的时间。同学汇报、教师板书：春节正月初一。（注：学生汇报时要说明掌握、了解到这个时间的方法、途径，有必要的还可以出示

17、物证，如历书等，教师也应做相应准备。）2. 了解关于春节的传说。以开故事会或听故事录音的方式进行。要努力让学生把搜集、查询到的有关年的传说介绍出来，越多越好。3. 关于年的探究。比如，让学生探究为什么元旦叫过年,春节也叫过年？元旦是哪一天，春节又是哪一天？4. 自由谈：“我爱过春节"。同座或小组交流、全班汇报:爱不爱过年？为什么爱过年?你过年最盼望什么？5. 结束语：过年真好，小朋友们都盼望着过年的那一天早点到来。你们可以把挂历上注明春节的那一天做上记号，天天看一看、数一数：还有几天就该过年啦。还有，请小朋友回家去问一问、查一查：春节前要做哪些准备活动，春节后又有哪些活动？在过春节时我们要注意些什么？下节课我们将与大家讨论这些话题。第二课时春节活动和注意事项活动一：讨论交流、春节期间有哪些活动。1. 可以分节前和节后，着重说春节所独有的和自己最喜欢的活动。（如，节前：熬糖、煮酒、杀猪、腌鱼肉、腌鸡鸭