江苏省常州市翠竹中学九年级语文上册《邹忌讽齐王纳谏课件

1、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。邹忌身高八尺多邹忌身高八尺多,并且体形容貌光艳美丽。并且体形容貌光艳美丽。我孰与城北徐公美？我孰与城北徐公美？我和城北徐公比，谁漂亮？我和城北徐公比，谁漂亮？忌不自信。忌不自信。邹忌不相信自己（会比徐公美）。邹忌不相信自己（会比徐公美）。孰视之，自以为不如。孰视之，自以为不如。邹忌仔细端详他，自己觉邹忌仔细端详他，自己觉得不如徐公漂亮。得不如徐公漂亮。窥镜而自视，又弗如远甚。窥镜而自视，又弗如远甚。再照镜子看看自己，再照镜子看看自己，更觉得（自己）远远不如（徐公美）。更觉得（自己）远远不如（徐公美）。吾妻之美我者，私我也。吾妻之美我者，私

2、我也。我妻子认为我美，是偏我妻子认为我美，是偏爱我。爱我。臣诚知不如徐公美。臣诚知不如徐公美。我确实知道自己不如徐公美。我确实知道自己不如徐公美。今齐地方千里，百二十城。今齐地方千里，百二十城。如今齐国土地方圆千里，在齐国的如今齐国土地方圆千里，在齐国的土地上有一百二十座城池。土地上有一百二十座城池。四境之内莫不有求于王。四境之内莫不有求于王。全国范围内没有谁不有求于您的。全国范围内没有谁不有求于您的。由此观之，王之蔽甚矣。由此观之，王之蔽甚矣。由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。大小官吏百姓能够当面大

3、小官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏。指责我的过错的，受上等奖赏。能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。能够在公共场所批评能够在公共场所批评议论我的过失，并能传到我耳朵里的，受下等奖赏。议论我的过失，并能传到我耳朵里的，受下等奖赏。令初下，群臣进谏，门庭若市。令初下，群臣进谏，门庭若市。命令刚下达，许多大臣都来进命令刚下达，许多大臣都来进谏，宫门前、庭院内人多得像集市一样。谏，宫门前、庭院内人多得像集市一样。数月之后，时时而间进。数月之后，时时而间进。几个月以后，还不时的有人偶尔来进几个月以后，还不时的有人偶尔来进谏。谏。期年之后，虽欲言，无可进者。期

4、年之后，虽欲言，无可进者。满一年以后，即使有人想进谏，满一年以后，即使有人想进谏，也没什么可说的了。也没什么可说的了。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。燕、赵、韩、魏等国听说了燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见齐王。这件事，都到齐国来朝见齐王。此所谓战胜于朝廷。此所谓战胜于朝廷。这就是所谓在朝廷上战胜别国。这就是所谓在朝廷上战胜别国。 文章标题中的文章标题中的“讽讽”，是，是用暗示比喻的用暗示比喻的方法进行委婉地规劝方法进行委婉地规劝的意思；选文首先叙写的意思；选文首先叙写了邹忌与徐公比美的情况，不因妻、妾、客了邹忌与徐公比美的情况，不因妻、妾、客的赞美而

5、沾沾自喜，而是从中悟出的赞美而沾沾自喜，而是从中悟出直言不易直言不易的道理。第二自然段写邹忌以的道理。第二自然段写邹忌以设喻说理（或设喻说理（或类比说理）类比说理）方法委婉进谏，由己及君，说明方法委婉进谏，由己及君，说明“王之蔽甚矣王之蔽甚矣”的事实的事实( (用原文回答用原文回答) ) ，讽谏，讽谏齐王除蔽纳谏；接着叙写齐王纳谏的态度、齐王除蔽纳谏；接着叙写齐王纳谏的态度、决心和措施；最后写决心和措施；最后写邹忌讽齐王纳谏后取得邹忌讽齐王纳谏后取得的巨大成效的巨大成效 ( (用自己的语言概括用自己的语言概括) )，齐国在诸，齐国在诸国中取得了国中取得了“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于燕、赵、韩、

6、魏闻之，皆朝于齐齐”( (用原文回答用原文回答) )的地位。的地位。 1 1、下面对选文的分析不正确的一项是（）、下面对选文的分析不正确的一项是（）A A第第2 2节文字写邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除节文字写邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除弊纳谏。弊纳谏。B B第第3 3节文字写齐王纳谏的态度和措施，以及纳谏节文字写齐王纳谏的态度和措施，以及纳谏后取得的巨大成效。后取得的巨大成效。C C“王之蔽甚矣王之蔽甚矣”中的中的“蔽蔽”指齐王接受指齐王接受“私私王王”“”“畏王畏王”“”“有求于王有求于王”者的蒙蔽。者的蒙蔽。D D邹忌敢于直言进谏，这是齐国能邹忌敢于直言进谏，这是齐国能“战胜于朝廷战胜

7、于朝廷”的根本原因。的根本原因。 2 2、下面对本文内容理解不正确的一项是、下面对本文内容理解不正确的一项是 （ ）A A本文第一段写出了邹忌头脑冷静本文第一段写出了邹忌头脑冷静, ,不为奉承所迷不为奉承所迷惑。惑。B B本文第二段运用两组排比句式增强了语势，给人本文第二段运用两组排比句式增强了语势，给人以无可辩驳之感。以无可辩驳之感。C C本文第三、四段从侧面表现邹忌的精明能干，具本文第三、四段从侧面表现邹忌的精明能干，具有治国之才。有治国之才。D D本文的主旨是通过邹忌本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之暮寝而思之”，悟出了，悟出了人们由于种种原因，不会说出事情的真相的道理。人们由于种种原因，

8、不会说出事情的真相的道理。3 3、下列对文章的概括与理解有误的一项是（、下列对文章的概括与理解有误的一项是（ ）A A本文结构严谨。全文三段，第一段本文结构严谨。全文三段，第一段“比美比美”，三，三问三答；第二段问三答；第二段“讽谏讽谏”，三比三喻；第三段，三比三喻；第三段“纳纳谏谏”，三赏三变。并且有详有略，详略得当。，三赏三变。并且有详有略，详略得当。B B邹忌能够讽谏成功，除了他有高超的讽谏艺术之邹忌能够讽谏成功，除了他有高超的讽谏艺术之外，也与齐威王善于纳谏分不开，这一点可以从齐外，也与齐威王善于纳谏分不开，这一点可以从齐威王广开言路的威王广开言路的“三赏三赏”中看出来。中看出来。C

9、C邹忌与徐公比美，虽然其妻、妾、客都赞美他比邹忌与徐公比美，虽然其妻、妾、客都赞美他比徐公美，但邹忌还是从三人的不同语气中明白了他徐公美，但邹忌还是从三人的不同语气中明白了他们没说真话，进而悟出了一个道理：兼听也不一定们没说真话，进而悟出了一个道理：兼听也不一定能够明白事情的真相。能够明白事情的真相。D D本文写法上设喻说理，以邹忌与徐公比美这种生本文写法上设喻说理，以邹忌与徐公比美这种生活小事来喻治国大事，道理由浅入深，具有极强的活小事来喻治国大事，道理由浅入深，具有极强的说服力。说服力。4 4、下列有关对文意的分析，不恰当的一项是（、下列有关对文意的分析，不恰当的一项是（ ）A A面对妻、

10、妾、客的不同程度的赞美，邹忌不盲目面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断，冷静思考，从中轻信，对别人的褒奖能理智判断，冷静思考，从中悟出道理。悟出道理。B B齐威王胸怀宽广，能虚心纳谏，身体力行，从而齐威王胸怀宽广，能虚心纳谏，身体力行，从而使齐国内政修明，吸引各诸侯国前来朝见。使齐国内政修明，吸引各诸侯国前来朝见。C C邹忌运用设喻的方式劝谏齐王主要是为了铲除齐邹忌运用设喻的方式劝谏齐王主要是为了铲除齐王身边的小人，从而达到广开言路，民富国强的目王身边的小人，从而达到广开言路，民富国强的目的。的。D D邹忌讽齐王纳谏的故事，启示我们说话要达到最邹忌讽齐王纳谏的故事，启