幼儿园低碳生活教案

1、幼儿园低碳生活教案我的低碳生活】大班教育活动我的低碳生活活动目标：1 、初步了解环境污染的主要原因，萌发环保意识。2、懂得 “垃圾分类”的意义，以及如何低碳生活。活动准备：1 、向祖父母（爷爷、奶奶）了解过去的购物情况，用绘图或家长记录的方式填写购物调查对比表（如下表）。2、用废泡沫、积木等搭建成“邋遢市 ”和 “南丰县 ”，其中邋遢市里散乱放着一些垃圾（香蕉皮、酒瓶、纸盒等）。3 、 5 只贴有 5 种标志的5 只垃圾分装桶。4 、有关处理垃圾的视频。活动过程：一、评选“卫生城市”1 、引导幼儿观察用废泡沫、积木等搭建成“邋遢县 ”和 “南丰县 ”，比较南丰县和“邋遢县 ”的环境，启发幼儿说

2、出你喜欢哪座城市？为什么？如果你住在新干县你感觉怎样？2、请幼儿用贴五角星的形式评选“卫生城市”。3 、引导幼儿讨论：为什么你们不选邋遢县，如果你住在邋遢县会有什么感觉？4 、教师小结：邋遢县满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢，而南丰县整洁有序，受人欢迎，你们想知道这些垃圾是如何产生的吗？二、统计自己一天的垃圾数量1 、统计自己一天会产生哪些垃圾从早上到晚上，如早餐的牛奶盒、包早餐的塑料袋子、区角活动时剪下的废纸、吃水果后的苹果皮、香蕉皮等，吃零食所剩下的包装袋、中餐时老的菜帮子、烂叶子、擦嘴用的餐巾纸等，晚上吃的零食包装袋，牛奶袋等等。三、了解垃圾分类与回收1 、教师配解说词，让幼儿观看有关垃

3、圾分类回收过程的视频片断，然后说说垃圾车把垃圾送哪去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。2、认识 “回收利用”标志出示“回收利用”的标志 ，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。讲解“回收利用”标志的含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么?（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，说说垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋）将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。（如下图）教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能

4、净化环境，保护资源。四、我们如何低碳生活1 、将购物调查表拿出。讨论：过去和现在的购物方式各有什么特点，哪些方法好？物品名称牛奶点心鱼、肉、菜大米油 过去购物瓶装牛奶、送货换瓶现在购物多用纸盒包装装进纸袋，按斤两出售多用塑料袋、纸盒包装用草绳捆扎自带粮袋、按斤购买自带油瓶，按斤两购买用塑料袋装包装成袋用一次性塑料桶包装2 、从节约能源的角度出发，哪些购物方法可以继续采用？讨论： 我们可以从自身哪些小事做起？（如：不能浪费纸张，尽量不用一次性纸制品；去超市自带购物袋；把啤酒瓶、牛奶瓶送回店里回收利用，等等。）教师总结：只要大家都自觉做到不浪费纸张，尽量不用一次性纸制品；去超市自带购物袋，不乱扔垃

5、圾；爱护花草树木；节约用水、用电；绿色出行，尽量步行；等等这些，那么你的生活便是低碳的、健康的生活。五、游戏，整理邋遢县组织幼儿清理邋遢县的垃圾，分别出示贴有标志的5 只标志分装桶，请幼儿将垃圾按标志分类。通过说一说，想一想，分一分，幼儿了解到一些物品可以循环使用，如小瓶子、易拉罐、小纸盒等；一些物品可以回收后再利用，如旧衣服、塑料、橡胶制品等。活动延伸：活动结束后，我们将这些废品分类存放，并卖到了废品回收站，使幼儿能够亲身感受到了物品的再利用。【篇二：幼儿园大班综合活动绿色出行精品教案】幼儿园大班综合活动绿色出行精品教案活动目标：1 、运用简单的调查与统计的方法，了解人们日常出行的方式。（重

6、点）2 、尝试积极地讨论，大胆地交流摩托车、汽车等给环境带来的污染。（难点）3 、懂得低碳绿色的生活方式的好处，具有初步的环保意识。活动准备：1 、活动前请幼儿询问并记录家人最常选择的一种出行方式2 、调查表，统计表，故事课件，彩笔，每名幼儿红色、绿色圆点各一枚活动过程：1 、出示调查表，引导幼儿以听课老师为对象进行出行方式的调查。“今天我们这里来了许多的客人老师，我们来调查一下她们的出行方式吧！ ”“你想怎样去询问客人老师?”引导幼儿有礼貌地去询问客人老师。2 、统计调查结果，分辨出选择哪一种出行方式的最多、最少。（ 1 ） “ 你的调查表上选择哪种出行方式的最多？” 请个别幼儿展示调查表，

7、并示范如何将调查表粘贴到相应的标记下面。（ 2）全体幼儿粘贴调查表。（ 3）教师与幼儿一起统计调查的结果并进行分析。3 、幼儿操作红色圆点进行第一次自我出行方式的选择。“如果现在你要外出，你最喜欢哪种出行方式？为什么？”4 、教师播放课件讲故事，引导幼儿了解汽车、摩托车给环境带来的污染，知道什么是环保的绿色出行的方式，学习选择环保的绿色出行方式出行。（ 1 ）为什么小兔子和小花狗会被慢羊羊村长拦住？（2） 为什么其他小动物没有被拦住？它们选择的出行方式有什么好处？（3） 小兔子和小花狗又要出门了，它们想请小朋友来帮它们选择环保的绿色出行的方式，你们会帮它们选择什么呢？5 、幼儿操作绿色圆点进行

8、第二次自我出行方式的选择。“如果你现在又要外出了，你又会选择什么出行方式呢？为什么？6 、教师列举生活实例，引导幼儿在讨论中掌握如何选择合适的绿色出行方式。知道乘坐公交车也是一种绿色的出行方式。（ 1 ）如果要去的地方不远，我们可以选择怎样的出行方式？（ 2）如果要去的地方实在太远，或是天气不好，如下大雨，那我们可以选择怎样的出行方式？教师引导幼儿通过将公交车与小汽车尾气排放量与乘坐人数的对比，知道公交车排放同样的尾气可以运送更多的人，乘坐公交车也是一种环保的绿色出行方式。（ 3）如果我们有4 个小朋友都要去公园玩，可以怎样去？7 、与生活实际相联系，引导幼儿知道什么是低碳生活，低碳生活就在我

9、们的身边。“小朋友，你知道怎样节约用水（用电）吗？”“ 什么样的出行方式是我们应该选择的？”教师小结：低碳生活就在我们的身边，对于我们小朋友来讲就是节约能源，保护环境。附：自编故事：羊村请客慢羊羊村长请森林里的小动物去羊村做客，小蝴蝶与小鸟高兴的结伴飞向羊村，长颈鹿迈着悠哉的步子向羊村的方向走来，小老鼠也不甘落后，背着一袋子食物在后面追赶它们。这时在嘟嘟嘟的喇叭声中，小兔子开着一辆小汽车跑向羊村，嗯嗯小花狗骑着摩托车也来了，小兔子和小花狗超过了小老鼠，超过了长颈鹿。小老鼠、长颈鹿被汽车、摩托车的尾气呛得直咳嗽，小蝴蝶、小鸟也被汽车与摩托车的噪音吓得扑棱扑棱乱飞。慢羊羊村长拦下了开汽车的小兔子和

10、开摩托车的小花狗慢羊羊村长拿出一本百科全书，翻到汽车尾气与噪音危害的一页念给小兔子和小花狗听：（ 1 ）汽车尾气中有有害的废气，我们闻多了会头晕、恶心、不舒服；（ 2）汽车尾气还会污染环境，使青青草原的空气不再清新；（ 3）汽油是一种能源，汽车、摩托车用的汽油越多，排出的有害气体就越多，会导致地球变暖的加速，危及我们大家的生存和生活；（ 4）汽车、摩托车在发动和行驶时，还会有噪音，形成声音污染。【篇三：低碳生活走进幼儿园】“低碳生活现在开始”之手工制作策划1 活动背景随着全球气候变暖，海平面上升等一系列气候问题的日益严重，我们不得不关注目前的生态环境。在日常生活中出现的过量碳排放是形成气候问题

11、的重要因素。因此，倡导低碳生活显得尤为重要。小朋友作为祖国的未来，很有必要从小养成低碳生活习惯。2 活动目标通过本次活动，实现用幼儿园带动幼儿，幼儿带动家庭，家庭带动社区的形式将低碳生活方式进行推广。在游戏中让小朋友们了解低碳生活的重要性，让幼儿懂得低碳生活要从现在做起，从节约每度电，节约每滴水，节约每张纸做起。增强小朋友们以及家长们的环保意识。3 活动时间2015 年 3 月 7 日4 活动前期准备1 .物品准备体现环境现状的图片，各类垃圾（废纸，废旧电池，塑料袋等），自制的垃圾回收箱，照相机，胶棒，小剪刀等2 . 预约家长请家长于活动当天上午9 点前到达幼儿园。五活动流程1. 家长上午九点到达幼儿园，在幼儿园老师的带领下与小朋友见面，成员代表自我介绍；2. 绿色地球绘画展小朋友们在老师的指导下画出自己喜爱的地球，与地球现状的图片进行对比，引导小朋友们热爱环境，保护地球；3. 知识问答小朋友们自由提出有关低碳生活的问题，队员们给予解答，并穿插介绍生活中的低碳小窍门；4. 垃圾分类考考小朋友们的垃圾分类知识，引导小朋友将不可回收垃圾正确处理，将可回收垃圾回收利用；5. 变废为宝与小朋友们一起用废旧的挂历，宣传纸，报纸，饮料瓶等，装饰教室，举行时装展，制作环保袋，笔筒等，并赠送给小朋