愚公移山阅读与答案

1、仅供个人参考愚公移山阅读与答案1、愚公移山的原因是什么？2、用原文回答问题：对于愚公移山的决定，其妻的态度是 在移山过程中，其邻人的态度是： ；智叟的态度是：一O3、文中刻画智叟和愚公两个人物，主要运用了 的人物描写方法。4、其妻献疑”和智叟笑而止之”的话很相似，那么， 其妻”和智叟”对愚公移山的 态度是否相同？For personal use only in study and research; not for commercial use5、选文中愚公相信能搬走大山的理由是（用原文回答） 。6、选出与这段文字的意思不相符合的一项（）A.愚公决定移山，得到了全家人的支持B.愚公一家排除困难

2、，决心移山。C.愚公移山，得到了邻人的帮助。D.愚公虽有移山的决心，却无具体的办法和行动。For personal use only in study and research; not for commercial use7、晋文张湛对本文曾有屈其理而服其志也”的评点，这一评点是针对文中“ ” 而言的。8、选文第三段说 帝感其诚"，所谓 诚”指的是 。For personal use only in study and research; not for commercial use9、天帝是被什么所感动，因而命夸娥氏的二子搬掉两座山的？10、文中用天神搬走大山作结局的作用是 。1

3、1、本文语言简洁，又不失生动，请以“始靛，跳往助之”为例作简要分析。（2分）For personal use only in study and research; not for commercial use12、文中画线的句子是愚公之妻与智叟对愚公移山提出的看法，请加以比较，说说有什么不同之处。（3分）13、解释下列句子中加点词语意思 （2分）年且九十（）寒暑易节（）杂然相许.（）甚矣，汝之不惠.（）14、从文段中另找出与下列句子中加点词语意义和用法完全相同的一例。（2分）投诸渤海之尾，隐土之北。面山顶居。15、作者在叙述愚公移山的过程中，写小孩跳往助之”的用意是,写愚公与智叟辩论的作用是

4、。 （ 2分）16、.在科技高速发展的今天，你如何看待愚公的移山”行为？ （ 3分）17、下列加点词语解释有误的一项是（）（2分）A.北山愚公者，年且九十（且：将近）B.惩山北之塞，出入之迂也（惩 ：苦于）C.冀之南、汉之阴（阴：汉水的北岸）D.河曲智叟亡以应（亡：通 "无"）18、用现代汉语翻译下列句子。（1）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。（2分）（2）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？（3分（3）北山愚公者，年且九十，面山而居。19、阅读下面的小诗，回答后面的问题。（3分）过松源晨炊漆公店（宋杨万里）莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢

5、；正入万山圈子里，一山放过一山拦。这首诗和愚公移山都以山为喻，蕴含了对困难的认识和态度。试结合诗、文寓意，说说应该怎样认识和对待人生道路上的困难。20 、下面两人说的话，在表达的意思和情感上有无异同？请作简要说明。（3分）愚公妻："以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石?"智叟：”以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？" |21、解释下列句中加点的词（2分）（4）无陇断焉断: 曾不能毁山之一毛,毛：河曲智叟亡,以应 亡：惧其不已也已:22、用现代汉语翻译下列句子.（4分）甚矣，汝之不惠！何苦而不平？23、从课文学习中知道，"阴&quo

6、t;"阳"二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，如"河阳""汉阴"等。我国很多城镇名称就是这样形成的。请分别写明下列城市所处山水的位置。（2分）江（长江）阴; 洛（洛?）阳 ; 衡（衡山）阳 ；华（华山）阴 ；24、在人和山这对矛盾中，愚公和智叟表现出截然不同的态度.愚公认为：子孙无穷，人力无限，而山不加增，人定胜山；智叟认为：人是"残年余力”，山却高大难平，愚公不自量力。你的看法呢 ？谈谈你对二人的评价。（4分）25、诵读文言文，要正确掌握长句的停顿。用 "/"划出下面句子中该停顿的地方。邻人京

7、城氏之孀妻有遗男26、解释文中加点的词。1许2置3荷27、从这段文字看参加移山的一共有个人，他们运送土石所采用的方式是，运一次土石需要的时间。28、用你自己的话说说愚公移山的原因。29、你从愚公移山的故事中，得到什么启示？30、下列句子中加点词意思不同的一项是（）A. 河曲智叟笑而止之曰 B. 以残年余力 C.曾不若孀妻弱子担中肉尽，止,有剩骨问："何以战？"曾不能毁山之一毛D. 虽我之死虽人有百指31、选出对下列句子意思理解不正确的一项（）A.聚室而谋：把全家人聚在一起商量。B.而山不加增：而且山不能增高。C.甚矣，汝之不惠：你太不聪明了。D.河曲智叟亡以应：河曲智叟没有

8、话来回答。32 、.这段文字是全文的核心，反映了我国古代人们在和自然关系问题上两种对立的观点，智叟从静止的观点出发，认为自然条件无法改变，而智叟从发展的观点出发，认为。1、两座大山挡在家门前，出入绕远。2、以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？邻人京城氏之孀妻有遗男，始靛，跳往助之。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？3、语言描写4、不相同。 其妻”是出于关切，才 献疑”。而且，提出问题也是为了解决这些问题。而智叟对愚公移山则完全持否定态度，他嘲笑愚公，并力劝愚公停止挖山。5、虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦

9、而不平 ？6、D 7、河曲智叟亡以应8、愚公移山的决心和实际行动。9、天帝是被愚公的诚心和坚强的意志所感动了，因而命大力神搬走了这两座山。10、反映古代劳动人民实现抱负的美好愿望。11.寥寥六字，把一个邻家小孩积极参与挖山的动作、神情写活了。作者不直接写 孩子小，而是用“始靛”这一典型特征来表现他的幼小，孩子天真、可爱的样子跃然纸 上。“跳往助之”中只一个“跳”字，就把孩子兴奋得跳来跳去的那种稚气生动地描摹 了出来。这样就大大增加了文章的生动性。12 .不同一：出发点不同。其妻是在“杂然相许”的前提下“献疑”，一个“献” 字表明她对愚公的关心；智叟不是提出疑问，“笑而止之”是对愚公的否定，“甚

10、矣， 汝之不惠”更加强了否定的意思。不同二：语气不同。两人虽然都用了反问的句式，但 其妻的语气是委婉的，智叟的语气是刻薄的。如“以君之力”与“以残年余力”相比， 前者是委婉的提醒，后者则带有不敬之意；“曾不能损魁父之丘”与“曾不能毁山之一 毛”相比，前者是一种担心，后者则是一种嘲讽。13.将要改变、变换答应、赞同聪明14 .山之一毛（之”作助词的句子）（1分）聚室而谋（或：笑而止之） （1分）15 、说明愚公移山的行为得人心（1分）突出愚公移山意志之坚（1分）。16、愚公移山体现了坚韧不拔的精神（1分），这种精神可以鼓励人们战胜工作中的困难（1分）。因此，愚公精神永远有价值，有意义（1分）。1

11、7 、（2分）C （"阴"指江河的南岸）18 、 （5分）（1） （2分）于是（愚公）率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿石头，挖 泥土，用箕畚（将土石）运到渤海边上。（只要译准”荷担者三夫"、"箕畚"，其余译对大意即可给分）（2） （3分）凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，还能把太行、王屋（两座 大山）怎么样呢？再说， 把泥土石块放到哪里去呢？（只要译准"以"、"且"、"焉"、"如何"，其余译对大意即可给分）（3） （2分）"且二 可以翻译为&q

12、uot;将近"，"接近"，"快要"，"快到"，"快"，"差不多"（1分）；"面"可以翻译为"面对"，"面对着"，"面向"，"向着"，"对着"，"朝着" （1 分）。19 、（认识，2分）人生之路是不平坦的，必然会遇到一个又一个困难，我们要做好 面对和克服各种困难的思想准备，并坚信再大的困难都是可以战胜的。（态度，1分）当我们遇到困难的时候，一定要充

13、满信心，勇敢面对，坚持不懈，直至胜 利。20 、共3分，分三个得分点。（1）意思上的相同点，1分：都是对愚公移山这件事的怀疑（质疑、产生疑问、不 相信、置疑）。1分示例：* 都觉得愚公没有可能将太行、王屋二山移走。* 是一样的，都是在质疑愚公能否把山移开。* 都是向愚公提出疑问，能否真的把山铲平，都认为愚公不可行。_ （2）情感上的不同点，2分，愚公妻、智叟的情感各 1分。愚公妻是关心（担心，关爱，担忧，忧心，忧虑）（1分），但是写出"关怀"，"爱护"不给分。智叟是轻蔑（挖苦，蔑视，轻视，讽刺，嘲讽，嘲笑，看不起，笑话）（1分）。2分示例：* 愚公妻是偏

14、爱愚公，关爱愚公。（1分）智叟很直接地表明了自己的意思，他的话甚至有点讽刺，嘲笑的意味在里面。（1分）*妻子的话表现出对丈夫的关心和关切，是善意的提醒；（1分）智叟的话是讽刺和挖苦的嘲笑，没有善意。（1分）21、（2 分）（1）草木 （2）亡，通"无"（3）停止 （4）隔绝22、（4 分）（1）你太不聪明了。（ 2分）（2）愁什么挖不平？（还愁挖不平吗？）（2分）23、（2 分）（1）在长江南岸；（2）在洛河北岸；（3）在衡山南面；（4）在华山北面24、（4分）对山的态度其实是对困难的态度，循此方向谈看法、作评价皆可。只要世界观积极，言之成理，表达流畅就可得分，否则酌情扣分。25、邻人京城氏之孀妻/有遗男26、赞同（赞成、同意等）（安）放担（挑等）27、5人；用箕畚；一年28、由于大山挡住了出路，进出要饶很大的弯29、略。30、A 31、B32、自然是可以征服的.不得用于商业用途仅供个人参考仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.P