四年级英语Homework教学设计

1、 精选公文范文四年级英语 Homework教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢四年级Homework教学设计一、教学分析：1、教学内容分析：本课是冀教版小学英语四年级上册 第二单元AtHome中的第一课。在这个 单元中，学生将通过扩展自己对家庭所 接触到的事物的理解，构建这方面相关 的知识。他们将要学习如何谈论家庭作 业，家里的科技产品，卧室，刷牙和玩 玩具等。2、学生分析：本课的授课对象是小学四年级的学 生，他们已掌握了最基本的语言基础， 他们想象力丰富，对事物充满好奇，乐 于参与。教师要充分利用学生已有的知 识经验，调动孩子们的学习热情，让他 们在轻松、愉快的氛围

2、中掌握所学。3、课型：句型4、教学目标：嗾口识与技能：学生能听懂、会说、认读和书写下歹U词?匚：do,my,homework,read,book学生能认读、理解和运用基本的句 型结构：Intheevening,I 学生能理解并口头运用下列用语和 句子：Intheevening,Idomyhomework.Ireadabook.Iwriteastory.Idrawapictureformystory.过程与方法：1、联系学生实际生活情况与本课相 联系；2、说与做相结合，巩固学习新内容;3、运用大量游戏激发学生学习英语 的兴趣；4、小组合作学习，培养学生合作精3精选公文范文 精选公文范文青感态度：

3、1、培养学习英语的兴趣和学习英语 的好奇心；2、在每天的生活中试着模仿和运用 英语。学习策略：学生能够继续养成和提高这些基本 的学习策略：学习时要集中精力；养成听录音和跟读句子的习惯；要听和学歌曲，这将帮助学生记住 英文表达法。5、教学重点：1、学生能听懂、会说和认读下列词 汇：do,my,homework,read,book2、学生能认读、理解和运用动词短 语 domyhomework , readabook , writeastory, drawapicture6、教学难点：学生能理解并口头运用下列用语和 句子：Intheevening,Idomyhomework.精选公文范文7卜eada

4、book.Iwriteastory.Idrawapictureformystory.7、高效侧重点：句型二、教学准备：教学光盘、多媒体、词汇卡片、故 事书、图画。三、教学过程：StepI .classopeningandReview1、Greetingtheclasswith:Goodmorningboysan dgirls!Howareyou?【设计意图：用日常用语和孩子们 进行对话，能复习旧知，锻炼提高孩子 们的口语能力】2、Review:chant: Swim,swim,IswimonSunday.jump,jump,Ijumponmonday.Dance, dance, Idanceo

5、nTuesday.RunjunJrunonwednesday.Sing, sing,IsingasongonThursday.Play,play,IplayagameonFriday.一、4精选公又范又Game:what smissing?复习与时间有关的短语：inthemorning , intheafternoon , intheevening【设计意图：通过歌谣和游戏有效 调动学生学习英语的积极性，并能复习 动作、星期词汇以及有关时间的短语， 为本课新授奠定基础。】3、Lead-inT:whatdayistoday?S:It s T: onSunday,doyougotoschool?

6、S:No.T:wherearewe?weareathome.（出示家庭的照片）Thisisthehome. 教授homeInthisunit,let sstudylesson7homework.【设计意图：通过提问星期来引出 周末在家的话题，过渡自然。告诉孩子 本单元的学习内容，贴近孩子生活。】 精选公文范文 精选公文范文Stepn .Newconcepts: (23minutes)1、whatdoyoudointheevening?询 问 学 生Athome,whatdoyoudointheevening?S:Idomyhomework.T:Thisisthehomework.“work”

7、means作.“homework 里完成的工作就是家庭作业”拍手读homework,齐拼单词，指名拼 写。教师出示图片并演示 domyhomework,领学生拍手读 homework,homework,domyhomework.领学生拼写do,my板书并领读句子 Intheevening,Idomyhomework.男 女 生 问 答。【设计意图：教给孩子有效记忆 homework 的方法。问孩子们晚上还干什么，引出 readabook,出示图片并领读。两两生读 read,拼 写read,强 调read的 读法与 meat,tea 相同。拼写 read.板 书句子卜eadabook.教师拿出故

8、事书，并介绍：“Look! 小组读story教师?M示writeastory,拍手读 write ,分小组读 story,story,writeastory板 书并领读句子Iwriteastory.分小组问答。教师出示图画作介绍： “ Thisisapicture演示 drawapicture板书并 领读。打枪的方式练习 picture,picture,drawapicture.演 示 并板书 Idrawapictureformystory.打节奏读黑板上的句子。2、播放录音，让学生跟读课文第一 部分。【设计意图：教师利用图片以及做 动作来使学生理解短语和句子的含义， 用义、音、形”的方法教授

9、新词汇，引 导学生发现语音规律，并能运用规律记 忆单词。用不同的方式练习新词汇及短 语，使学生能积极参与到教学活动中 来。1Stepn .consolidation1、Playagame做课本上第二部分的13精选公文范文游戏，找四名同学到前面来做动作，请 全 班 同 学 猜 domyhomework,readabook,writeastory,dra wapicture.2、Let splay做书上第四部分的游 戏。教师出示可用的句子。小组练习后 展示。3、会话表演：makeadialogue T:Now,It ?Pleaseaskyourpartner. 同桌练习并表演：S1:whatdoyoudointheevening?S2:Intheevening,Idomyhomework. S2:whatdoyoudointheevening? S1:Ireadabook.学生可以根据他们在家做的不同活 动变换对话。【设计意图：给学生具体的情景， 让他们练习使用所学句型，学会询问别 人晚上在家做的事情。】StepIV .classclosing. (3minutes) 听音学习歌曲。播放教学光盘，让学生做动作跟唱歌曲，结束课堂教学。精选公文范文【设计意图：以融合了本课重点短 语的歌曲结束课堂教学，富有节奏的歌 曲在学生们的心里久久回荡，使学生们 心