大树的故事教案

1、大树的故事教案【篇一：美术教案：大树的故事】大树的故事教学设计本课是 “造型、表现”领域的一个内容，孩子们对大树有着特殊的感情。这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。但是本课的包含面广，可以从其中三个方面入手，这样就不会觉得内容空洞。引导学生对大树的图片展示、创作实践、自编故事进行丰富联想，从而使学生有创新精神和造型表现能力。本课内容可以非常自然地引导学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想，达到教学目标的多元化。所需课时一课时。学情分析：二年级学生天真、好动、活泼可爱，思维独特、个性鲜明。在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们

2、时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。大树的故事教学目标：1. 通过回忆观察，了解大树的基本结构（树冠.树枝 .树干 .树洞.树根）2. 通过学生活动，引导学生初步认识人与自然生命的情感。重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。难点：画面结构和组织。教学用具：多媒体课件。教法学法：直观演示，小组合作学习，教学过程：一 . 导入 .师：老师现在请同学们看一组图片。同学们认真观看。说一说你在画面上看到了什么？（看看谁的反应能力强，谁说的最准确呢？）生：（快速抢答）汇报。师：很好，今天我们就来学习大树的故事（板书课题）.二 . 新授师：下面老师要带领同学们做一个小游戏，来考考同学们的观察能力

3、。（认真观察把你看到的说出来）【百度搜索】（三幅比较生长姿态、颜色、外形的不同）生：汇报。师：你还知道其它总类的大树吗？生：汇报。师：同学们了解大树的种类可真不少。那老师在考考大家。你们知不知道大树可以分为哪几部分呢？ 生：汇报。师：确定。（树冠.树枝 .树干.树洞.树根）师：现在我们对大树有了一定的了解。有谁到大树这儿来玩呢？ 参考下面图片编一个大树的故事，讲给大家听。（小动物，猴子、小鸟、树洞里的猫头鹰）大树不仅是小动物们的好朋友，也是我们的小朋友的好朋友。（校园里的大树）但有些大人，违背了人们的意愿，看看他在做什么？【百度搜索】（人类砍伐大树） 生：汇报。师：当我们遇到这样的情况时，我们

4、应该怎样做呢？ 生：汇报。师：鼓励。三 . 欣赏图片，启发学生完成作业。（画家作品：各种表现形式的大树）师：对比下面两幅画，分别画的是大树的什么部分？【百度搜索】（学生作品：整棵大树、树根） 生：汇报。师：小朋友们喜欢大树的哪一部分呢？四 . 作业：展开你丰富的想象力，把你最喜欢的那一部分用你手中的画笔画出来。画出大树的故事，看谁画的最有趣。五 . 作品展示： 学生自评，互评。六 . 总结：通过我们这节课的学，我们知道了，大树是我们的好朋友，所以我们要爱护大树，保护大树。板书设计：大树的故事画大树的分解图作品展示区反思： 本节课属于“造型表现”领域的一个内容。孩子们的童年是天真的，本着他们的那

5、份童真，这个课题很容易引起小学生的兴趣，为他们提供了很大的空间。因此，我一开始就创造一个和谐、轻松的学习氛围，在音乐声中感受小鸟的叫声，进而联想到小鸟生 活的环境，来创设情景，让学生集中精力并产生强烈的兴趣，然后 让他们 自己来讲有关大树的故事，锻炼他们的语言组织能力和表达 能力，整个课堂气氛活跃，学生的积极性较高。使其将玩”和 学”融为一体。同时，让每位学生体验到学习的快乐。运用激励的方式，（如：你们真聪明、你真行！）等形式以达到树立学生的自信心，激发他们探究学习、合作学习的积极性，让每个学生走向成功，这是新课程的基本理念。最后设置互动操小雨沙沙通过学生展示、 交流、肢体表演，既让孩子们得到

6、肢体上的放松又培养了学生的创 新精神和造型能力。进而渗 透了德育教育引导他们进行绿色环境保 护，培养学生热爱生活，爱护大自然的情感。【篇二：大树的故事教学设计】大树的故事教学设计教学内容：人民美术出版社小学二年级上册第十五课大树的故事。教学目标：知识目标：通过回忆、观察、了解大树的基本结构。能力目标：通过本课的学习，培养学生的想象能力，儿童画创作能力、语言表达能力等。情感态度目标：通过学生的活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发热爱大自然、保护绿色生命的情感。教学重点：围绕大树的诸多特点进行充分的想象和表现。教学难点：对有故事情节画面的构思和组织。教具准备：油画棒、水彩笔。课时安排：第一课

7、时教学过程：一、动画人物导入师：哇！今天的天气真好啊！太阳公公露出了笑脸。（老师在黑板东边画太阳）孩子们，我是你们的老朋友熊大，大家好！师生互问好。师：和我一起去看看我们一起种的大树吧！（老师画大树）学生认真看老师画画，兴趣盎然。 设计意图：以动画片人物熊大引入课题，迎着朝阳在树下找故事人物吉吉展开教学，使学生在最短的时间被教学内容吸引，快乐的走进课堂，在轻松的环境下愉快的学习，是新课标的要求。同时也后面的学习做好铺垫。2、 发挥想象，激发创作能力师：嘿！让我熊大去瞧瞧，今天会有什么事情发生？孩子们，你们猜猜今天谁会来？（老师贴猴子图片） 设计意图：猴子吉吉是今年的宠儿，也是孩子们喜欢的动物，

8、更是熊大的好朋友。这样的教学方式更能和孩子的心态一样，在课堂中教师作为学生朋友的身份出现，孩子们在心理上是很容易接受，低端孩子的注意力本身就很短，这样可以加强孩子的注意力。师：哟！原来是小猴子吉吉来了。考你个问题（指着猴子）：大树是由哪几部分组成的？你不知道吧！师：孩子们，你们知道吗？你们也不知道呀，就让我熊大告诉你们吧！（指着大树边说边画。）树根、树干、树枝、树叶、树冠。学生思考，并认真观察老师画的大树。师：你们觉得我说得对吗？学生思考师：我也不知道这样对不对。我们一起问问大树爷爷！看！大树爷爷高兴的咧开了嘴.说明我们说对了。（老师在树干上画高兴的表情）师：孩子们，现在你们知道了吗？师：大树

9、是由哪几部分组成的？我让一个同学复述一下，大家注意听，看有没有错误。学生 1：树根、树干、树枝、树叶、树冠。师：对吗？如果对，你们应该鼓励一下你的同伴啊！（学生鼓掌） 设计意图：大树是由哪几部分组成的？这是本课的一个知识点，在设计中，教者不断加深学生对这一问题的深度理解，不断通过说，画等方式进行教学，让学生反复问答，加深孩子们的理解记忆力。师：大家猜猜：“这是一棵什么树”？学生回答师：对，它是一个苹果树。（老师画苹果）好香的苹果啊！大家快看（老师贴毛毛虫）来了一只偷吃的小家伙。毛毛虫来了，大树爷爷不舒服了。孩子们，快快来想想办法帮帮大树爷爷。对，请啄木鸟医生来帮忙。（老师画啄木鸟）大树爷爷很快

10、又笑了。学生入情入境，感受大树的痛苦，寻找办法。学生贴上了啄木鸟。 设计意图：通过小猴子吉吉来给国王摘苹果，苹果的香味吸引了毛毛虫，毛毛虫却给大树爷爷带来了痛苦，啄木鸟医生来为大树爷爷治病，大树爷爷的表情也有了变化，从而是画面更生动、活泼。也通过这一系列事件的发生，让孩子们展开丰富的想象力和创造力。 师：嗯，大家真的太聪明了，老师给你们竖起大拇指！师：哦，大树爷爷身上有那么多朋友，它的周围还会有哪些朋友呢？大家开动脑筋想想。学生发挥想象回答学生1：青青的草。师：你真厉害！哦！大树下面有青青的草，（老师画草）。师：青草是谁的最爱呢？学生2：绵羊！师：对！是绵羊（老师画绵羊）。师：（老师伸着鼻子闻

11、）：什么味道，好香啊！哦！原来是花。（从手里边一枝花贴到草丛中） 设计意图：青草绿绿的有了红花就会使画面的颜色更鲜明，对比更强烈，也就有了动感。用闻花香充分突出画面的真实。师：看！（看自己肩膀上的蝴蝶、蜻蜓）蝴蝶、蜻蜓闻着花香也飞来了！（老师贴蝴蝶、蜻蜓）好漂亮的蝴蝶！孩子们，快发挥想象，为美景添故事。好啊！小朋友乐乐来追蝴蝶啦！（贴小女孩乐乐）。学生亲身贴自己的作品 设计意图：画面中的人物乐乐，代表小朋友们快快乐乐。也突出了人与动物和谐相处的美好画面。3、 总结、升华主题师：哇好美！这幅画好美啊！这就是大树的故事，是我们美好的家园。师生共同欣赏师：同学们，请闭上眼睛好好想象一下吧！蓝蓝的天空

12、、红红的太阳、有故事的大树、绿绿的草地、快乐的小朋友，多么美好、多么和谐的画面！师：请睁开眼，孩子们，想让我们生活在这种美好、和谐的环境里吗？我们该怎么做呢？学生1：像熊大、熊二一样，禁止乱砍乱伐。学生2：外出吃饭少用一次性筷子。学生3：节约用纸。多植树师：说的太好了！希望你们说到做到。让我们共同走进绿色，保护环境、保护地球、关爱大树，一起携手共建美好、和谐家园。 设计意图：在教学中让学生充分认识到美好的生活是需要大家共同努力才能实现的，学生在亲身体验中不断认识，深化，绿色出行、低碳环保在学生的思想中逐步形成。同时深化教学主题，培养学生热爱生活，热爱大自然，保护绿色生命的情感价值观。4、 艺术

13、实践师小结：今天我们学习了大树的故事，你们有什么想要说的【篇三：大树的故事教案】第八课 大树的故事教学设计一、教学目标：1 通过回忆、观察，了解大树的基本结构：树根、树干、树洞，树冠，树枝，树叶等并以此通过想象创作一幅有关大树的画。2 引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。2、教学重点：通过观察记忆生活中大树的结构、外形、色彩等进行了解，创作树与动物朋友，人类朋友的故事情节。3 、教学难点：设计新颖、美观；样式独特、创新；故事有趣、生动。4 、教法学法：直观演示发探究法讨论法 练习法5 、教学用具：多媒体课件自制教具6 、学习用具：彩笔（油画棒），彩纸、美术本

14、等。8 、课前稳定情绪，检查学习用具，准备上课。二、激趣导入。师：同学们，老师准备了一个故事想和大家分享，你们愿意吗？生：愿意。师：好的。请仔细听！。师：大家都听出来了，这是我们以前学过的一片课文，我们很熟悉。老树的故事可真多啊！有不同的歌唱家在为它演唱，有不同的鸟儿以它为家，大树是动物们的好朋友。树在我们身边无处不在，大树，小树，老树，每棵树呀，都有自己的故事。今天我们就来学习新课：大树的故事（课件展示课题）3、 赏析探究。师：你在生活中见过什么树呢？老师也带来了一些树的图片，我们一起欣赏。这些树形态各异，色彩多样，那同一棵树在不同的季节里有什么不同？（色彩和形态都有变化）（课件展示树木图片

15、）（学生回答相关问题，回答好的给于奖励：七彩树叶）师：树木是动物们的好朋友，那树木对我们人类有什么用呢？（图片出示）生：制造氧气，乘凉，做家具等树木对我们这么重要，我们要好好了解他。认识它，和它交朋友。给大家提问一个问题：大树由哪几部分组成？（课件）谁知道？生：树根、树干、树枝、树杈、树叶，树洞等。师：非常好。（课件展示大树的结构）师：那树上、树下、树洞里可能有什么故事？我们一起来画画编故事，我们可以编动物和大树的故事，也可以编人类和大树的故事。我先来画一棵大树，一只小乌鸦，拿着话筒，它在树上干什么呢？在神秘的树洞里面，住着谁呢？它又在干什么呢？师：这里又几幅小朋友画的大树的故事，我们一起看一

16、看！这些作品，我们课本17 页就有，请大家挑一幅自己喜欢的，讲给同桌听，一会还可以讲给老师和同学们听！看谁的故事讲的最精彩！（学生看图讲课本上的图片讲故事，以环境保护的作品为重点）师：我们再来看一看其他小朋友的画的关于大树的画。（课件展示其他小朋友的画，主要讲构图的要求，要饱满，有变化，色彩丰富，有故事性。）4、 创作表现师：看了小朋友的作品，你想不想也制作一幅大树故事的作品呢？现在我们就以大树的故事为题材，作一幅画。展开你丰富的想象力，可以画整棵树的故事，也可以只画树冠上的故事，树干上的故事，树洞里的故事，树根里的故事把你最喜欢的那一部分用你手中的画笔画出来，也可以粘贴。看谁的作品最有趣。师：呀，森林仙子来了，他听说你们要画大树的故事，真高兴，显赫你们做朋友呢，她要来告诉大家，怎样能够把作品画好呢，我们一起看看她说了些什么。（课件出示作业要求，生齐读）1. 可以用绘画，粘贴的手法表现大树的故事。2. 作品构