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文档简介

1、2.5受力分析（重点班）班级姓名小组典例一：如图所示，甲、乙两个小球的质量均为m,两球间用细线连接，甲球用细线悬挂在天花板上.现分别用大小相等的力F水平向左、向右拉两球，平衡时细线都被拉紧.则平衡时两球的可能位置是下面的（）【学习目标】1. 回顾重力、弹力、摩擦力的概念，熟记各性质力的特点，会判断弹力、摩擦力的有无；2. 通过对例题的分析，按照正确的顺序受力分析，保证不丢力，不多力；3. 通过对共点力平衡的分析，知道处于平衡态、非平衡态物体的受力及运动特点；4. 通过教师讲解，能利用整体隔离法对物体进行受力分析；【重点难点】重点：受力分析及整体隔离法；难点：整体隔离法的应用；【导学流程】（一）

2、基础感知知识点一：共点力平衡1. 三力平衡中F3与Fi、F2的合力有什么关系？2. 多力平衡中Fn与其他力的合力有什么关系？典例二：如图2所示，光滑斜面的倾角为30。，轻绳通过两个滑轮与A相连，轻绳的另一端固定于大花板上，不计轻绳与滑轮的摩擦。物块A的质量为m,不计滑轮的质量，挂上物块B后,当动滑轮两边轻绳的夹角为90。时，A、B恰能保持静止，则物块B的质量为。思考一：L形木板P（上表面光滑）放在固定斜面上，轻质弹簧一端固定在木板上，另一端与置于木板上表面的滑块Q相连，如图所示。若P、Q一起沿斜面匀速下滑，不计空气阻力，则木板P的受力个数为。推力F作用下两物体一起加速运动，物体A恰好不离开地面，则物体A的受力个数为思考二：如图所示，A、B两物体紧靠着放在粗糙水平面上，A、B间接触面光滑，在水平典例三：如右图所示，质量M=伞kg的木块套在水平杆上，并用轻绳与质量mV3kg的小球相连.今用跟水平方向成30角的力F=13N拉着小球并带动木块一起向右匀速运动，运动中M、m的相对位置保持不变，g=10m/s2,则运动过程中轻绳与水平方向的夹角。为;木块M与水平杆间的动摩擦因数为。知识点二：整体隔离的应用思考三：如图所示，用完全相同的轻弹簧A、B、C将两个相同的小球连接并悬挂，小球处于静止状态，弹簧A与竖直方向的夹角为3俨，弹簧C水平，则弹簧A、C的伸

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