小学语文第一册第九单元测试卷_一年级语文教案_模板

1、小学语文第一册第九单元测试卷一年级语文教案模板小学语文第一册第九单元测试卷班级 姓名一、请你在正确的读音下打y( 6分)农(n m g l nog)玉(y d y )u 秋(qi u qu虫(c S g ch nog) 草(c & o ch & 0 叫(j 0 ji o)a2、 读拼音写词语。(10分)zh(ng d i ym 血q i nc a xi a y u n n g m m( )()()()( )sh a ny nag m o t)zh y at n goxu e ch u n ti a n( ) ( ) ( )( )( )3、 请你正确地写出字的组成。(4分)叶f地

2、种一(口) (» (+ (十)+ ()+ ()他一秋-）（）（)+)+四、比一比，再组成词语。（16分）明（)同（)苗（)种（朋（)用（)草（)和（他（)午（)五（)笔（地（)牛（)正（)尾（五、按原文填空。（8分）远看山（）（），近（）水（）声，（）去（）还在，（）来（）不惊。、六、写出带有下面首部的字，再组词。 （9分） 门（）口（ ）土（）日（）7（）我（）彳（）1） 禾（）七、在（）填上合适的词。（6分）五头三只一列（li X （）两匹（p力（） 四朵（dub）（） 一位（wei）（ 八、一读，连一连。（4分）一把小羊老公公看小鱼一只老牛农民爱学习一头水井（j i n g小学

3、生白胡子一口小刀弟弟种玉米九、把下面的十个字组成五个字，写在日 禾 口 也 生 火 斤十、写出偏旁相同的字。（12分）日（）（） 禾（）（） 口（）（） 彳（）（一年级语文第二单元分析一、教材简析亲情，自古是人们讴歌的主题； 家庭，历来被人们当作是爱的港湾。本组教材在简短的 导语之后，以新三字经的形式编写识字课，即认了字，又使学生懂得尊敬长辈的道理。接着，编排看电视、胖乎乎的小手、棉鞋里的阳光、月旁的心愿等四篇课言语。读着这 些课文，亲情的温馨扑面而来；球迷爸爸放弃球赛，把电视换成奶奶爱看的京剧，而戏迷奶奶也关掉京剧，换成足球频道；小小的双手不仅为爸爸拿拖鞋，为妈妈洗手绢，还给姥姥挠 痒痒；贤

4、淑的媳妇给婆婆晒棉被，美好的品质感染了小峰幼儿的心灵，他也给予奶奶晒棉鞋；为了照顾生病的妈妈，幼小的珍珍把盼望已久的郊流也放弃了长辈的慈爱，令人感叹；晚辈的孝顺，让人欣慰。语文园地中读读背背”安排了反映温暖家庭生活的短诗鞋；口语交际”安排了讨论：要是爸爸、妈妈不让自己做家务事，我该怎么办？二、学情分析现在的孩子大都是独生子女，有些孩子从小娇生惯养，以自我为中心，不知关爱他人。 通过本单元这组课文的学习，正好对这些迷茫的孩子提个醒，让他们懂得关爱他人，尊敬长辈，乐于助人是我们中华民族的传统美德，从而产生爱自己，爱家人的情感。三、目标导向：知识与技能：1、学会30个生字，能读准字音，认清字形，正确

5、书写；2、认识74个生字，能读准字音，认清字形；3、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：1、从以前学过的字中发现规律，运用这些识字方法识字；2、通过反复朗读课文，综事生活实际，讨论、交流感悟文中的情。情感态度与价值观：从本组课文中感悟家庭的温暖和亲情的温馨， 从而产生爱自己的家、 爱父母、爱家里的每一个人的情感，并且愿意从自己力所能及的小事做起， 学会关心体贴家 里的每一个人。四、教法与学法：引导学生自己掌握的识字方法识字，在学习课文的过程中，结合自己的生活实际，去感悟文中的情感。五、课时安排：本单元建议用 12-16课时安排教学，识字 1-2课时，课文8-10课时， 语文园地3-4课时

6、。识字2教学目标：1、知识与技能：认识 懂、貌”等14个生字。会写 洗、认”等6个字。了 解课文内容，弄懂三字经所阐述的意思，初步感受语言的韵律美。2、过程与方法：联系生活中的人和事理解词语的意思。3、情感态度与价值观：初步感受语言韵律的美，从中感受到尊敬长辈，孝敬父母的教 育。教学重点、难点：重点：学会生字词，会读课文。突破方法：运用已掌握的识字方法自 主识字。通过小组讨论、交流、记忆字形。通过多种方式的朗读，读通课文。难点：体会课文所表达的思想。 突破方法：在理解课文内容的基础上，联系自己的生活实际，感情文中的情。教学准备：每人准备一张全家福”，生字卡片。课时安排：2课时第一课时课时目标：

7、1、正确、流利地朗读课文，了解课文大意；2、认读14个生字，认识 土”和寸”。教学过程一、导入、揭题：1、出示家”，认读。2、谈话、交流。说说看，你产家都 有哪些人，他们之间是怎样互相关心的呢？(1 )出小语言训练点：我家有 口人，有、还有爸爸是，妈妈是，假日，我们全家一起 。(2 )小组拿出各自贴上 全家福”的，照片按以上训练点来介绍自己温暖而又幸福的家。(3 )全班交流反馈。3、揭题：我们都有温暖的家，我们爱爸爸、妈妈，爱自己的家，那么我们要怎么做呢？ 今天，我们学习 识字2 ”就知道了。(板书：识字2 )。二、自读课文1、借助拼音，读准每个字的字音，遇到难拼的音节多拼读几遍。2、对照生字

8、表，用 “一画出来(在文中)并多读几遍，记住字音。3、读课文把词、句读正确连贯。4、同桌之间检查(当啄木鸟小医生，看准吸的虫最多)。三、创设情境检查自读、学文、学字。1、出示 生字列列车”图(贴在 家”图的右边)(1)认读车厢里出现的字或词组。孩子们赶快行动看看谁的火车先到达我们幸福的家。自由认读；小组长抽查；教师抽读；男女比赛读。(2 )抽出 生字”单独认读。(认识偏旁2、小结过渡：啊！真高兴我们全班小朋友都搭上了开往温暖之家”的列车，在你们的帮助下，有几个掉队的小朋友也乘上了， 现在就让我位起去看看做为家中的 我”应该怎么做 呢？3、学课文，把字、词放到具体的语言环境中去认识。在温暖的家中

9、你体味到什么？告诉小朋友你读了哪一句，你又是怎么做的？(1 )小组内交流；(2 )全班反馈，适时指导读书。根据学和反馈，把学生个人照片贴到黑板家”图中。教师小结：瞧，有了你们这些可爱懂事的孩子，我们的家就更幸福、温暖。你瞧，这不时又组成了一个新家了吗？班级也是你们的家，我相信你们会在这个新家里快乐地生活成长。4、齐读课文。四、作业布置：熟读课文：板书设计：识字2第二课时课时目标：1、分析记忆字形，指导书写。2、朗读儿歌。教学过程：一、检查读儿歌1、指名读；2、分小组读；3、全班齐读；二、抽读字词卡片：1、抽读词卡片；2、抽读生字卡字；3、读课后 我会读”中的6组字词。三、学习生字：1、自学生字

10、：哪些字好记，怎么记？哪些字难记，你想用什么方法来记。2、交流自学情况：(1 )好记的。(由学过的字组成的)认；(2 )好记的(结构简单的字)父；(3 )难记的字。洗、扫、真、母(真记住三横，母注意笔顺)。4、指导字字，(抓住关键笔画指导写字)：(1 )引导学生观察在田字格中的位置；(2 )教师范写(3 )学生描红、临写；(4 )同桌间交流；5、独立写字。四、作业：在拼音本上练习写生字。教学目的1理解图意，懂得自己的事情自己做，要做一个有礼貌的好孩子。2学会买东西时所必须的几个生词及部分没学过的礼貌用语。3知道买东西的基本程序，并可以根据图意展开想象，学会有几句完整的话表达课文图 画的意思；基

11、础好的能理解图意并能脱离书本完整的讲清买东西的整个过程，并恰当使用礼貌用语。教学时数 2课时。教学重点 了解买东西的基本程序并在其中使用礼貌用语。教学过程第一课时1导言小朋友，大家已经是一年级的小学生了，有没有到商店买过东西啊，买东西时是一个人去的还是爸爸妈妈陪着去的呢 ？大家都有铅笔，铅笔是小朋友们自己买的吗？啊，有些同学买过，有的没有，那好，今天我们就来学习这样的一篇课文 -买铅笔（板书）。这篇课文不但有趣还很有用呢，学习了这篇课文以后， 小朋友们就会一个人去商店里买东西了，商店的营业员阿姨还会夸小朋友能干，有礼貌呢。2指导看图那好！现在请小朋友们把课本翻到第 65页，我们一起来看看第 6

12、5页的图，想一想这幅 图讲谁在什么地方干什么。 图上画的是什么地方？ 丁丁去干什么？ 丁丁是怎么对营业员阿姨 说的？大家带着这些问题仔细看图画，用一句话来回答老师的问题。（1）图上画的是什么地方， 是从那里看出来的？（文具店，从图上的字和摆放的文具看出来 的）（2）丁丁想干什么，是怎么知道的？（题目告诉我们的）（3）丁丁对阿姨说什么？（阿姨我要买铅笔）小朋友们观察的真仔细啊，那么哪位同学来说说看谁在什么地方干什么” 丁丁在文具店买铅笔）。说的真好！那么，丁丁是怎样买铅笔的呢？这就是今天我们上课的重点了。现在我请一位小朋友来当丁丁，老师来当营业员阿姨，我们一起来表演一个买铅笔的游戏，同学可要看仔

13、细了。点一位学生来表演，（生：阿姨你好，我要买铅。师：那一种？生：这一种。生接过铅 笔，递钱，走人）这位同学表演的真不错，他买到铅笔了。同学们说说他哪里做的对，哪里做的不够好。（他说了你好”对！小朋友一定要有礼貌，（他拿了铅笔没说谢谢就走了，走的时候没说再见，买东西时没问多少，也没说买几支铅笔）将同学们的话整理出来列在黑板上： 您好几支多少钱谢谢你再见。啊，同学们提出了这 么多的宝贵意见，那么这些话哪句先说哪句后说呢， 请大家讨论一下， 呆会儿我再请同学来 表演。3连贯的说话（1）同桌练习请同桌之间，一个当营业员阿姨，一个当丁丁，用刚刚学会的几句话来对话。（学生各自在座位上练习，教师巡回指导）

14、（2）指名演示点名请两位学生演示（丁丁：阿姨，你好！我想买铅笔。营业员：好，要那一种的？ 丁 丁：请您给我拿这一种的，营业员：要几支？ 丁丁： 一支。多少钱？营业员：五毛。丁丁： 谢谢阿姨。营业员：不客气。丁丁：阿姨再见！营业员：小朋友再见！）这些步子，基础好的可以说的更好一些， 甚至一个人可以讲明不同角色所说的话，所做的动作，程序方面也可以更灵活明了。（3）师生评议。谁讲的好，好在哪里。第二课时学习生词：营业员阿姨谢谢（重点在讲明意义及读音）通过对课文的学习，我们知道了要做一个有礼貌的好孩子。我们已经学习了一些礼貌用语和他们的用法，下面我们来学习一首关于礼貌用语的儿歌，好吗？好孩子，懂礼貌/

15、文明用语记心间。/客人来了说请进，/与人相见说您好。/求人帮助说 请你，别人帮助了说谢谢。 /打扰人家对不起，/分手别忘说再见，/互相尊重有礼貌，/礼貌 用语温心间。/大家相亲又相爱，/社会风气大发扬。对别人说话有礼貌是很重要的， 它是尊重别人，对人有礼貌的表现，是一个好孩子的行 为。我们在买东西是要有礼貌，对长辈对同学也要有礼貌。同学们请看书本第69页的这幅图，请同学们说说这是什么意思。 （一个同学见到里一位同学要说您好。他们要分手时说再见。)对了，看起来同学们已经懂礼貌了，我们不仅要在课堂上、学校里讲礼貌，在家里，在社会上也是一样的，大家说对不对啊？好！我们已经学会了礼貌用语的儿歌，我们就

16、要在实际中应用起来。上一节可课我们请同学表演 买铅笔”现在我们请几组同学上来表演买东西”，就是你到商店里去买任何你想要的东西。来！哪些同学想表现一下，一定要注意使用、谢谢、再见等礼貌用语。(过程略)再一次复习儿歌。4布置作业(1)小朋友回去将生词每字写 10遍。(2)放学回去后，到商店去买一样东西，注意使用礼貌用语。(3)预习下一课。买铅笔教学设计之一由范文先生网教案频道https：/搜集整理，版权归作者所有 ，转载请注明出处！.教案示例识字学词学句(二)1教学目标：1 .学会本课12个生字，掌握 狮子、狐狸、大熊猫、天鹅、美丽”等词语。认识 威、武、凶、猛、顽” 5个字。2 .正确、流利地朗

17、读短文。3 .知道动物是人类的朋友，要保护动物。4 .认识顿号。了解 宥有还有”的用法。 教学过程：第一课时一、情境导入师：同学们，你们喜欢动物吗？今天老师带你们到动物园去看一看，看看这个动物园里有哪些动物？(可以播放录像带)生(看.课件)师：你看到了什么？你们看得很认真，一位小记者也和我们一起去了动物园，他怎样介绍的呢，你想知道吗？二、初读课文1 .自读。(1)看看图上的动物，读出每个动物的名字。(2)借助拼音读词语和短文，要求读正确、读流利。2 .检查自读情况。(1)指名读短文。(2)看图说说短文中讲了哪些动物？(3)出示卡片，认读生字词。注意读准翘舌音 狮”，后鼻音猛“；狸”单字读10&

18、quot;，在狐狸”中读轻声。 三、学习短文1 .读第一段，说说动物园里有哪些动物？有什么不懂的地方？2 .质疑解疑。重点理解 威武“、凶猛“、顽皮”(可让学生看图，通过说说狮子、老虎、猴子等这些动物的习性来理解词语。）3 .再读第一段，说说这段是怎么用一句话表达的。用宥有还有”练习说话。4 .认识：”。5 .读第二段，讨论：为什么说动物是人类的好朋友？我们应该怎样保护动物？四、指导朗读。带着喜爱的语气读，注意顿号、逗号停顿时间的差别，读出句子的层次。第二课时一、检查复习认读生词卡片。狮子、狐狸、大熊猫、天鹅、美丽二、分析字形。1 .读课后方格中的生字，找出偏旁相同的字。2 .同桌互相说说怎样记住这些字。3 .重点指导：皮笔顺是。狮、狐、狸、猫：部首是 药"（反犬旁）与野兽有关。鸡、鸭、鹅：鸟字旁，与鸟类有关。4 .指导书写。