八年级语文上册《格律诗八首》钱塘湖春行课件长春版

1、上有天堂下有苏杭 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 【宋宋】苏轼苏轼饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 【宋宋】杨万里杨万里晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 苏堤春晓苏堤春晓曲院风荷曲院风荷平湖秋月平湖秋月断桥残雪断桥残雪柳浪闻莺柳浪闻莺花花港港观观鱼鱼雷峰夕照雷峰夕照双峰插云双峰插云南屏晚钟南屏晚钟三潭印月三潭印月学习目标学习目标知识与技能：知识与技能：背诵这首诗；理解诗的意境，体会作者情感。背诵这首诗；理解诗的意境，体会作者情感。 过程与方法：过程与方法：品味语言，体会诗的意境。诵读能力；联想、品

2、味语言，体会诗的意境。诵读能力；联想、想象能力。想象能力。启发学生热爱中国传统文化提高文化品味和审启发学生热爱中国传统文化提高文化品味和审美情趣。美情趣。情感态度与价值观：情感态度与价值观：陶冶美的情操。启发学生热爱中国传统文化提陶冶美的情操。启发学生热爱中国传统文化提高文化品味和审美情趣。高文化品味和审美情趣。 白居易（公元白居易（公元772年公元年公元846年），年），唐代唐代著名诗人，字著名诗人，字乐乐天天，晚年又号，晚年又号香山居香山居士士，祖籍山西太原，祖籍山西太原 。白居易晚年官至太子白居易晚年官至太子少傅，谥号少傅，谥号“文文”，世称世称白傅、白文公白傅、白文公 。白居易又被称为

3、白居易又被称为“诗诗王王 ” “诗魔诗魔”。 白居易是白居易是新乐府运动新乐府运动的倡导者，主张的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。文章合为时而著，歌诗合为事而作。” 继杜甫之后继杜甫之后,白居易是我国古代又一位杰白居易是我国古代又一位杰出的现实主义诗人。今存白居易诗近三千首出的现实主义诗人。今存白居易诗近三千首,数量之多在唐代诗人中首屈一指。他的成就数量之多在唐代诗人中首屈一指。他的成就主要表现在两个方面主要表现在两个方面:一是政治讽喻诗一是政治讽喻诗;一是一是以以长恨长恨琵琶行琵琶行为代表的长篇叙事诗。为代表的长篇叙事诗。著有著有白氏长庆集白氏长庆集。代表作品：代表作品：赋得古

4、原草送别赋得古原草送别卖炭翁卖炭翁长恨歌长恨歌琵琶行琵琶行暮江吟暮江吟忆江忆江南南问刘十九问刘十九等。等。文本解说文本解说 本诗是白居易任杭州刺史时所作。钱塘湖是西湖的别称。这首诗处处紧扣环境和季节的特点，把刚刚披上春天外衣的西湖景象描绘得生机盎然，恰到好处。读着这首诗，我们仿佛真的看到那含情浅笑的西施美丽的身姿。对于这首写景诗，学生并不难理解，但要真正把握诗的意境，领悟诗的妙处却需要老师精心设计，好好引导。七言诗句的节拍七言诗句的节拍: :/，/ 孤山孤山/寺北寺北/贾亭贾亭/西西，水面，水面/初平初平/云脚云脚/低低。 几处几处/早莺早莺/争争/暖树，谁家暖树，谁家/新燕新燕/啄啄/春春泥

5、泥。 乱花乱花/渐欲渐欲/迷迷/人眼人眼, 浅草浅草/才能才能/没没/马马蹄蹄。 最爱最爱/湖东湖东/行行/不足不足, 绿杨绿杨/阴里阴里/白白/沙沙堤堤。孤山寺贾亭贾亭水面初平云脚低水面初平云脚低几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼乱花渐欲迷人眼最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤绿杨阴里白沙堤1、诗人是骑马游西湖，所以诗里提到了“游踪”，但诗里写游踪跟散文不一样，是用不着作细致交代的，要仔细想想才看得出来。试诵读全诗两遍，然后说说诗人的游踪。(从孤山的北面到湖东的白堤) 读文理解2、我们说这首诗写的是早春景象。是从哪些地方看出来的呢?(早莺、新燕、乱花、浅草)首联：诗人从大处落笔，写行经孤山

6、寺贾亭时看到的山光水色。“初平”，写春水初生，略与堤平。“云脚低”，写白云低垂，与湖水相连，勾出了早春的轮廓。颔联：写莺燕，是诗人所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，一片生机勃勃之势。 颈联：写花草，着重表现诗人的感受。马在浅草地上走得很轻快，看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接，会产生迷乱的感觉。 3、“湖面初平”写的是怎样的景象?(春水初生，湖面水位上升，与堤平。)为什么说“云脚低”?(“亏脚”，指下垂的云，水位上升，湖面上的云自然显得低了，这是早春景象。)讲：杜甫有句云“日脚下平地”，形容太阳落山；李贺有句云“露脚斜飞湿寒兔”，形容露水

7、下落之状。脚，有下垂义。4、“几处早莺”有什么含义?(莺不多；如多，当为“处处”。)为什么“争暖树”。(余寒犹在，鸟儿也想晒太阳。)莺不多，燕子多不多呢?(“谁家”犹言某家，“衔新泥”者，始筑巢也，可见也不多。)莺是春天的歌手，燕是春天的信使，莺燕不多，故为早春。这两句专写鸟儿。5、哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了? （“最爱湖东行不足”一句说明诗人流连忘返，已完全陶醉在这美好的湖光山色中了。 ）6、第五、六句写了什么?(花草)为什么说“乱花迷眼?(诗人在马上观花，时间长了，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。)这样写，跟诗题有关吗?(暗切题中“行”字)浅草有什么用意?(草初生，故，“浅

8、”，也是早春景象；“没蹄”，也是暗切题中“行”字。)7、最后两句是怎么结住全诗的?(用抒情方式)这两句颇有韵味，能品味出来吗?诗人最喜爱的是什么?(在白沙堤的绿杨阴里按辔徐行，可是开头只指出方位，“湖东”，面积太大了，为什么诗人“最爱”呢?到最后才点出白沙堤和它的景物特征，这就耐人寻味了。)考一考考一考：解释诗中红色词的词义：解释诗中红色词的词义1、水面初平、水面初平云脚低云脚低 （重叠的云彩与波澜连成一片，看上去很低）（重叠的云彩与波澜连成一片，看上去很低）2、几处早莺争几处早莺争暖树暖树 （ 向阳的树向阳的树 ）3、乱花乱花渐欲迷人眼渐欲迷人眼（ 杂花，各色各样的花杂花，各色各样的花 ）4

9、 4、浅草、浅草才能才能没马蹄没马蹄 （ 刚刚能够刚刚能够 ）5 5、最爱湖东行、最爱湖东行不足不足（ 不够不够 ）比一比，看谁找得快比一比，看谁找得快1：统读全诗，从中归结出诗人的游踪统读全诗，从中归结出诗人的游踪 2：这首诗写的是什么时候的景象，从哪些这首诗写的是什么时候的景象，从哪些地方可以看出来？地方可以看出来？ 写了初春的哪些景物写了初春的哪些景物？ 诗以诗以“孤山寺孤山寺”起，以起，以“白沙堤白沙堤”终，即终，即游游 踪：从孤山的北面到湖东的白堤踪：从孤山的北面到湖东的白堤。早春景象早春景象 早莺、新燕、乱花、浅草早莺、新燕、乱花、浅草 初春初春湖水，垂云，早莺，新燕，乱花，浅草，

10、杨柳湖水，垂云，早莺，新燕，乱花，浅草，杨柳 白沙堤白沙堤说一说说一说：如果你是一位小导游，请用自己的如果你是一位小导游，请用自己的语言向游人介绍西湖的美景语言向游人介绍西湖的美景 大家好，我是你们的导游，欢迎来到钱塘湖畔。我们现在大家好，我是你们的导游，欢迎来到钱塘湖畔。我们现在所在的位置是孤山寺的北面，前方不远处立在水边的亭子就是所在的位置是孤山寺的北面，前方不远处立在水边的亭子就是贾亭。春雨刚过，大家看，淡淡的云气同湖面上的微微荡漾的贾亭。春雨刚过，大家看，淡淡的云气同湖面上的微微荡漾的水波连成了一片，像贴在水面似的，湖水涨得满满的，快要跟水波连成了一片，像贴在水面似的，湖水涨得满满的，

11、快要跟岸齐平了。这水真清啊，跟镜子一样呢。大家再听，不远处是岸齐平了。这水真清啊，跟镜子一样呢。大家再听，不远处是谁在唱歌？原来是黄莺婉转的叫声，这些春天的歌唱家们，在谁在唱歌？原来是黄莺婉转的叫声，这些春天的歌唱家们，在嬉戏追逐，正争着抢着往向阳的枝头飞去。哇，还有几只新来嬉戏追逐，正争着抢着往向阳的枝头飞去。哇，还有几只新来的燕子在湖边飞上飞下呢，它们干嘛呢？看，正忙着衔泥筑巢的燕子在湖边飞上飞下呢，它们干嘛呢？看，正忙着衔泥筑巢呢。大家看到路边的繁花了吗？东一簇，西一丛，真是让人眼呢。大家看到路边的繁花了吗？东一簇，西一丛，真是让人眼花缭乱。这小草真可爱，嫩嫩的，绿绿的，一定是刚钻出来的

12、花缭乱。这小草真可爱，嫩嫩的，绿绿的，一定是刚钻出来的吧。大家现在可以在草地上尽情玩耍，享受一下春天的美好。吧。大家现在可以在草地上尽情玩耍，享受一下春天的美好。不知不觉我们到湖东了，这里绿杨成荫，真美啊，再看这白堤不知不觉我们到湖东了，这里绿杨成荫，真美啊，再看这白堤静静的躺在湖边，安闲，自在，真要让我们留连忘返了。静静的躺在湖边，安闲，自在，真要让我们留连忘返了。品一品品一品：诗中妙笔 思考：可不可以把思考：可不可以把“几处几处”和和“谁家谁家”换成换成“处处处处”，“家家家家”？为什么写？为什么写“争暖树争暖树”“”“啄春啄春泥泥”？我也能找到：我也能找到：说明秋冬水落说明秋冬水落, ,

13、春雨使湖水刚刚涨平。春雨使湖水刚刚涨平。说明野花逐渐开放，还不到姹紫嫣红说明野花逐渐开放，还不到姹紫嫣红开遍大地的时候。开遍大地的时候。浅草：草：说明春草初生，仅能遮没马蹄而已说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。：拟人，写早莺争先恐后的飞向向阳的枝头唱拟人，写早莺争先恐后的飞向向阳的枝头唱歌鸣叫歌鸣叫。写出了早春的勃勃生机。写出了早春的勃勃生机。：争争啄啄 渐渐欲欲：乱乱花花：因为是早春，未到百花盛开的季节，所以因为是早春，未到百花盛开的季节，所以是东一簇，西一丛，所以用是东一簇，西一丛，所以用“乱乱”形容。形容。初初平平：写出新来的燕子在湖边衔泥筑巢忙碌情写出新来的燕子在湖边衔泥筑巢忙碌情景。表

14、现了早春的生机与活力。景。表现了早春的生机与活力。颈联写诗人在马上观花，时间久了，颈联写诗人在马上观花，时间久了，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写，暗切题中这样写，暗切题中“行行”字。草初生，字。草初生，故故“浅浅”，也是早春景象；，也是早春景象；“没蹄没蹄”，也是暗切也是暗切“行行”字。字。 思考思考2：尾联是如何结束全诗的？表达：尾联是如何结束全诗的？表达了诗人什么情感？哪个字最能体现这种了诗人什么情感？哪个字最能体现这种感情？感情？最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。情。“行不足行不足”，是因为看不足，说明，是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。山色之中。 爱爱全文总结：全文总结：这首诗的题意主要在这首诗