会摇的玩具教案

1、小学美术人教版一年级第二册会摇的玩具执教人：贾 楠2009 年 6 月课题：会摇的玩具课时 ：学习领域：设计* 应用教材简析 ：上学期做了会滚的玩具，这学期再来做会摇的玩具。体验创造的乐趣。教学目标：1、引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考。2、启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣。3、培养学生独立的解决问题的能力。教学重、难点：引导学生标新立异、大胆、积极的思考，利用不同材料独立的完成与别人不同的作品。教学准备 ： 教师：准备各种各样的玩具、工具和废旧材料，如弹簧、抽空的蛋壳、乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等学生：图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水等

2、。教学活动过程：一、组织教学二、引入新课师： 大家都知道咱们班的学生非常可爱，所以老师特地也给大家请来几个客人，让他们和我们一起来进行今天的学习！他们在哪儿呢？这不，他们来了（教师放玩具兵进行曲的音乐，出示几个会摇的玩具，并且把玩具摇动起来，看到他们都这么起劲的摇着，大家也动起来吧！让学生一起跟着音乐摇动身体。游戏结束师：请同学们看这些客人，他们都有一个共同的特点：你能猜出来是什么吗？生：他们都会摇动师：大家仔细观察一下，他们分别是怎么摇动的？选择一个你 最感兴趣的客人来谈！学生分析这些玩具会摇的原理阿师：这些客人可是老师花费了心血制作的，如果你肯动脑筋， 你也会制作出来一个更好玩的玩具呢？谁

3、能来看看老师是怎么制作 出来这个玩具的？教师让学生来讲台前将玩具拆开，找出会摇动的方法。学生拆开玩具以后分析，发现有些是利用圆形的底面的弧形摇 动，有些是用悬挂的方法，套环进行摇动，还有的是利用我们上学期 学的会动的小纸人里面的纸弹簧进行摇动)师：看来制作出这样一个会摇动的玩具这么简单啊。 大家看看 你自己的身边的材料，他们适合作出来一个什么样玩具？大家讨论一 下，看看你带的材料可以制作出哪种会摇的玩具？学生讨论师：谁能来说说自己的思路，你想制作出来一个什么样的会摇 的玩具？学生回答师：同学们真聪明，肯定很想做出来一个自己喜欢的玩具，课 本上也给我们拍了一些其他小朋友做的会摇的玩具，我们来看看

4、他们是怎么做的，能给我们带来哪些启示？学生谈感受师：好多同学都迫不及待的拿起材料想做了，那我们可以开始， 不过老师有几个小小的要求：请同学们认真动脑，看看哪位同学能够 做的和别人不一样 和书上不一样，和老师不一样，做到三个不一样， 还有使用剪刀要注意安全，粘接的时候注意要牢固学生作业，教师辅导辅导过程中，注意给学生及时的进行评价教学评价总结：展示、评价请几个同学站在讲台前操作自己的玩具， 并放音乐， 一起摇动自己的玩具，其余同学评价出自己最喜欢的的玩具， 找出这 些同学作品中的闪光点教师评价，肯定学生的优点，提出努力的方向。教学拓展，生活中摇动的东西很多，希望同学们有一双会观察 的眼睛，处处留

5、心，看看还有那些玩具还会摇，下节课的时候告诉老 师。下课!会摇的玩具教学反思今天上完了会摇的玩具一课，有很多的感触，总结如下:教学的引课新颖，一上课就抓住了学生的注意力，学生特别感 兴趣，这是这节课中比较成功的地方。 音乐的设置和会摇玩具范作的 出示吸引了学生，为这节课有了一个好的开头。教具的制作具有针对性：这节课中，教具使用了三种教学方法 展示会摇的玩具，即：圆形底面的摇动性，套环悬挂的摇动性、还有 纸弹簧的摇动性。每个教具代表一种方法，具有启发学生思维的作用。学生自己分析具有学习的主动性： 在教学过程中，老师让学生 自己到讲台前将老师的范作进行拆开和组合，是学生学习的一种方 法，学生在动手

6、拆装的过程中主动的学习了本次知识。 促使学习能力 的增强。课后评价采用了不同的评价方式，学生兴趣较高不足之处：这节课中，学生的作品的创新力度还显得不够，大多数 学生还是在老师出示的几种方法稍微加以改变，没有根本从形式上做 到真正的创新，一是和学生的年龄特点来说，这节课偏难，还有一点, 在教学设计上，没有给学生大量的图片的引导，学生信息量比较少， 所以创新具有了一些局限性，这是本节课中最大的不足。真正好的朋友，从来不需要这些表面功夫。走在这漫漫俗尘，形如微尘的我们，每天忙碌的像只蟋蚁，哪有时间去整那些虚假的表面文章。那些沉淀在岁月里的真情实意，哪一个不是无事各自忙，有事时，却又从不问回报几何的真

7、心相助？至于那些平日里看上去可以一起打闹，一起吃喝，一起厮混，看似好成一片的人，或许，只是你在多少次的四目相对之时，动了真心，存了真义，是你默默认定对方可称朋友，有困难的 时候是你愿意伸以援手，但未必对方一样。多少看似热情的人，内心是薄情的。而多少看似淡漠的人，内心实则一片温热。那些表面热诚的人，总是相安无事各自好，一旦你有事需要援助，别说大事，就是小事需代劳，你都会发 现原来不过情比纸薄，对方远比你自己想的要现实的多。有些人，自从与你接近，内心就存有一份自己的打算。定是你于他而言，多少有些可用之处。正所谓无事献殷勤，非奸即盗。在这个功利心弥漫的世态下，没有哪一份意外的热情不无所 图。不仅是职

8、场如此，男人如此，就连女人也不能免俗。接孩子的时候，被困高层电梯下不来，一个电话打来，希望能帮忙照看一下放学的孩子。实在的人总是把别人毫不见外的信任，当作是一种荣幸，于是想都不用想就能一口答应。可当你 有事需要对方只是代笔签个字这样的举手之劳时，对方都能各种不情愿各种推脱，至此你终是发现，原来人与人之间真不是一杯换一盏的事儿。关键时刻，还是得找那些看似平时不联系，但 一开口能力范围之内就愿意为你想办法的人。多少人天真的以为，认识的人越多，人脉就越广，自己就越厉害，其实，那些所谓的人脉，不过廉价。倘若你没有同等的利用价值，谁会与你建立起所谓的交际？最是谈钱伤感情，也最 是感情不值钱。别结识了比自

9、己优秀比自己有能力的人，就觉得有了依靠有了光环，自己不足够优秀，结识谁都没有用。在你困难需求的时候，你开口求助，能够推脱敷衍那算给面子，对你 闭门不见佯装不熟也是情理之中。日久见人心，患难见真情。平时是平时，别把平时当真情。这世上多少人变脸如翻书，有求于你一个样，各自安好一个样，最是有求于他嘴脸陋，让你瞬间就明白，何谓人情凉薄。随着年龄的增长，人心的不再纯澈，人与人之间的交往就不再那么的纯粹而真心了。也正是因为如此，才更要珍惜那些默默守护在你生活中的朋友。别看平时忙的少有见面，少有聊天， 就连微信，都少有私信。但有事儿的时候，只一声招呼，谁能出力都会挺身而出，义不容辞。真正好的朋友，从来不需要

10、这些表面功夫。走在这漫漫俗尘，形如微尘的我们，每天忙碌的像只蟋蚁，哪有时间去整那些虚假的表面文章。那些沉淀在岁月里的真情实意，哪一个不是无事各 自忙，有事时，却又从不问回报几何的真心相助？至于那些平日里看上去可以一起打闹，一起吃喝，一起厮混，看似好成一片的人，或许，只是你在多少次的四目相对之时，动了真心，存了真义，是你默默认定对方可称朋友，有困难的 时候是你愿意伸以援手，但未必对方一样。多少看似热情的人，内心是薄情的。而多少看似淡漠的人，内心实则一片温热。那些表面热诚的人，总是相安无事各自好，一旦你有事需要援助，别说大事，就是小事需代劳，你都会发 现原来不过情比纸薄，对方远比你自己想的要现实的

11、多。有些人，自从与你接近，内心就存有一份自己的打算。定是你于他而言，多少有些可用之处。正所谓无事献殷勤，非奸即盗。在这个功利心弥漫的世态下，没有哪一份意外的热情不无所 图。不仅是职场如此，男人如此，就连女人也不能免俗。接孩子的时候，被困高层电梯下不来，一个电话打来，希望能帮忙照看一下放学的孩子。实在的人总是把别人毫不见外的信任，当作是一种荣幸，于是想都不用想就能一口答应。可当你 有事需要对方只是代笔签个字这样的举手之劳时，对方都能各种不情愿各种推脱，至此你终是发现，原来人与人之间真不是一杯换一盏的事儿。关键时刻，还是得找那些看似平时不联系，但 一开口能力范围之内就愿意为你想办法的人。多少人天真的以为，认识的人越多，人脉就越广，自己就越厉害，其实，那些所谓的人脉，不过廉价。倘若你没有同等的利用价值，谁会与你建立起所谓的交际？最是谈钱伤感情，也最 是感情不值钱。别结识了比自己优秀比自己有能力的人，就觉得有了依靠有了光环，自己不足够优秀，结识谁都没有用。在你困难需求的时候，你开口求助，能够推脱敷衍那算给面子，对你 闭门不见佯装不熟也是情理之中。日久见人心，患难见真情。平时是平时，别