新课改演讲稿

1、精品文档新课改演讲稿新课改演讲稿在我们翘首期盼中，在我们的声声呼唤 下，新课改终于走进了我们的校园，迈入了我们的课堂，与 我们朝夕相伴了我们正感受着课改带给我们的希望，正领略着课改带给我们的激情，正品味着课改带给我们的喜悦！回 首走过的课改之路，也有过困惑，有过焦虑，有过徘徊，在 完成新课标提生的大量认读、 规范语音、正确书写的重任时， 我总是手忙脚乱；在实现新课标倡导的即要体现生活活泼的 课堂氛围，又要保证秩序井然的课堂纪律的目标时，我总是 顾此失彼但我仍要感谢课改给了我一个成长的空间感谢它 使我逐渐懂得自己再也不能居高临下地审视孩子，而应蹲下身子和他们交朋友； 感谢它使我逐渐认识到自己再也

2、不能满 堂灌输，而应引导孩子自主探究感觉它还使我逐渐学会了和 同事分享课改的点点滴滴，并使自己取得更大的进步在我和孩子们共同编织的课堂上，我常常会被他们那一个个彰显个性的精彩发言所吸引，被那一串串富有童趣的奇思妙想所陶醉，被那一次次充满自信的展示所感动而这一切，都是 新课改赋予我们的，在此，我想代孩子们道一声-感谢课改！ 感谢课改给孩子一个享有知识的游乐场我们的孩子是多么 灵动啊，他们正全身心的感悟着知识的无穷魅力！感谢课改 给孩子一个饿展现才艺小舞台听，小百灵唱歌了，娓娓动听；小播音员朗诵了，字正腔圆；小诗人吟诗了，摇头晃脑；小2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创1 /

3、6精品文档音乐家谱曲了，有模有样的；还有一群小评论家们正振振有 辞的表述我与新课改同成长演讲稿尊敬的各位领导、老师： 大家好！今天，我演讲的题目是我与新课改同成长“突如一夜春风来，千校万校改革路”，新一轮课程改革的春风终于在我们翘首企盼下，走进了我们的校园，迈进了新高一学生的课堂我有幸能够赶上了这次新课改的大潮，伴随着课改一同成长；但同时我也很迷茫困惑，正可谓“雾里看花， 水中望月”从第一天走进新课改的课堂，我就在边教边学中 领悟着课改的精神， 并逐步的渗透到自己的教学中去苏霍姆 林斯基曾经指由：“应该让我们的学生在每一堂课上，享受 到热烈的、沸腾的、多彩多姿的精神生活”这样的课堂是新 课改所

4、要追求的课堂，也是我这个在多年传统教育体制下培 养生来的新一代教师所渴望的课堂因为只有在这样的课堂 里，学生才能获得多方面的满足和发展，教师的劳动才会闪 现由创造的光辉和人性的魅力身为一线地理教师的我，新课改的实施，迫使我们要精心设计每一堂课，改变以往的课堂 教学方法，把课堂真正还给学生新课改的课堂不再是教师的 独奏，而是师生的合奏，演奏主旋律的是学生，教师只是那 个伴奏者！有句话说得好，学生未必不如师，在新课改 的课堂上作为教师的我应不以权威自居，不以学生惟命是从为荣，与学生建立起民主、平等的新型的师生关系要从高高 在上的指挥者中走由来，蹲下身子来欣赏我的学生，倾听我的学生，向我的学生学习，

5、一位教师的自白合肥市绿怡小学 李怀凤记得小的时侯，我写过一篇叫梦的作文，我还清 晰的记得里面有这么几句：我梦见自己成了诗人，正为祖国 抒写壮丽的诗篇；我梦见自己成了画家，正为祖国描写美丽 的画卷；我梦见自己成了科学家，正为祖国铸造航空母舰； 我梦见自己成了神仙，大袖一挥，播撒幸福美好于人间！这 篇作文说由了我的心声，一个懵懂少年对理想的追求，对未 来世界的美好向往，可是你们知道老师是怎样给我下的评语 吗？一一不切合实际的幻想！于是，在以后的日子里，我便 不敢再有这不着边际的幻想，老师说什么我就做什么，老师 教什么我就学什么，严格按照老师的要求踏踏实实地学习， 在老师的眼里，我是一个品学兼优的好

6、学生，在父母眼中， 我是一个非常懂事非常听话的好孩子，并且在老师的教导 下，我考取了师范这是一个多么另人欣喜的事情，老师高兴,父母高兴，然而，他们何曾知道我内心的苦楚与伤痛！上课 时我不敢举手，老师找我回答问题，我两腿发抖，脑子一片 空白；下课时，同学们各抒己见，谈笑风生，我却呆坐一旁， 沉默不语终于有一天，我成了一位普通的人民教师，我 知道了我儿时的梦想再也无法实现，我今后的生命将永远和孩子们在一起！与孩子们相伴，我困惑，为什么我的话他偏 不听，并用神气的双眼盯着我，仿佛是要向我挑战；为什么 我小心翼翼的护理，全心全意的关怀，他们好象并不满意；为什么有的孩子天马行空、桀鹫不驯，而又有的孩子各

7、领风 骚、充满活力；为什么有的孩子沉默寡言，有的孩子违反校 纪我该怎么办？是允许他们的“针锋相对”，赞许他们的乖巧伶俐；还是压制他们的反对意见，一路课改一路歌作 为一名中学教师我参加工作已经有十年了，新课程改革的实施也有几年了，回顾我与课改共同成长的历程，有艰辛与挫 折，也有欢笑与成功今天我站在这里，面对在座的各位博学 多才的老师，我倍感惭愧，因为我读的书实在是太少了所以， 我给自己订了一个目标， 那就是一一咬定书山不放松这就是 我今天演讲的题目记得有一位著名教师曾经说过这样一句 话：“只读教材和教参这两本书的教师！无论如何是不能成 为优秀教师的”苏霍姆林斯基也说过：“一个真正的人应当在灵魂深

8、处有一份精神宝藏，那就是他通宵达旦地读过几百 本书”读书可以提升自己教育的爱心和社会的良心这是做一 个真正的教师所不可缺的“精神底子”书到用时方恨少一年 前，当我带着贫乏的知识和经验真正置身于课改大潮，我感到一切都是那么的新鲜，“师生互动”、“生生互动”、“自主学习”、“合作探究”、“用教材教、而不是教教材”、“发展 性评价” ？?等等，这些新鲜的名词、理念却如急风骤雨，容 不得半点犹豫就汹涌而来这一时之间，我竟有些不知所措了然而，课改教人深思，实践催人奋进当我迷惘、困惑时，是 研读教育理论书籍、网上浏览交流、撰写案例反思让我不断更新观念，我就像一株久旱的枯草贪婪地吮吸着课改的甘 露，勇敢地面

9、对课改中由现的问题，并竭力寻找解决方法， 坚定前行的脚步“问渠哪得清如许？为有源头活水来”我深 深的领悟到：新课改背景下的教学不再是简单的知识灌输过 程，而是学习主体和教育主体交互作用的过程面对知识经济 时代，我们要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息 的河水河流要真正明确： 教师读书学习既是为提高自己的学 识修养，也是为了更好的促进学生的进步成长只有乐学的教 师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能让教者乐教, 学者乐学，也才能让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这 是我们从教的最大追求因此， 读书是我们教师向专业化方向 发展的策略之一，作为教师，我们首先应该做读书人在“学 习-探索-再

10、学习-成长”的这个过程中，我对课改的理解逐 渐拨云见日：其实，课改只是一次契机，它就是我们一直在 做，而且从未间断过的追求新课程改变着学生的学习生活，也改变着教师的教学生活新课程中的学生可能会改变他们 的一生，新课程中的教师也会焕发由新的生命“任尔东南西 北风，咬定青山不放松” 一天爱读书爱学习容易，一辈子爱 读书爱学习不易有一位教育家说过，教师的定律，就是你一 旦今日停止成长，明日你就将停止教学身为教师，我们必须 成为学习者“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”教师 只有再度成为学生，把读书当作一种习惯，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程，也才能牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人的工作当然， 一个教师，不在于读了多少书和教了多少年书，而在于用心 读了多少书和用心教了多少年书用心读书，可以说是教师生命成长的必由之路，它可以使我们在彷徨中找到目标，在疑 惑中得到答案读书带来的是人生的充实和事业的丰收从教几年来，我始终把读书和教书结合起来读课 标，我获得了全新的理念；读案例，我获得了课改的奥秘； 读苏霍姆林斯基，我深切感受到教育可以一生追求教书和读 书生活，使我感悟由：教师的人生，应该是充满创新精神的 人生年年春草绿，年年草不同我们要做“代表先进文