人教版数学三年级上册第二单元：两位数减两位数教学设计及反思

1、人教版数学三年级上册第二单元：两位数减两位数教学设计及反思教学内容两位数减两位数。（ 教材第 1113 页 ）教学过程1. 学习两位数减两位数, 能正确口算百以内的两位数减两位数。2. 培养学生将所学知识应用于生活的意识及创新意识。重点难点重点: 两位数减两位数的口算。难点: 两位数减两位数（ 退位减 ） 的口算。教具学具课件。教学过程一 创设情境，激趣导入师 : 同学们 , 还记得上节课去“世博会”参观的事情吗?大家把问题解决得真棒 ! 今天我们继续研究参观“世博会”购买车票的问题。说说你从图中知道了什么 ?（ 课件出示 : 教材第 11 页主题图 ）生 1: 我知道了普通快客的票价是65元

2、 , 动车的票价是54元。生 2: 我知道了乘坐世博专线大巴最便宜, 票价是 48 元。师 : 同学们获取了这些有价值的数学信息才能解决下面的问题, 大家有信心正确解答问题吗?: 引导学生观察主题图, 获取有价值的信息, 鼓励学生积极解决问题 , 为新课的探究奠定基础】二 探究体验，经历过程1. 教学例2。师 : 今天老师还想请大家帮帮忙来解决问题!(1) 普通快客的票价比动车贵多少钱 ?师 : 你能列出算式吗?说说你的想法。生 : 我们已知普通快客的票价是65 元 , 动车的票价是54 元 , 要求普通快客的票价比动车贵多少钱, 就是计算65 比 54 多多少 , 用减法计算65-54。师

3、: 你会计算吗?试一试。学生尝试独立计算; 教师巡视了解情况。师 : 把你的算法跟大家交流一下吧。生 : 我们可以先算65-50=15, 然后再算15-4=11 。对于算法合理的学生就要给予肯定并鼓励表扬。(2) 世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少钱?师 : 你知道该怎样解决这个问题吗?自己试一试。学生尝试独立解答; 教师巡视了解情况, 指导个别学习有困难的学生。师 : 谁愿意把自己的方法告诉大家?生 : 我们已经知道普通快客的票价是65 元 , 世博专线大巴的票价是48 元 , 要计算世博专线大巴的票价比普通快客的票价便宜多少钱, 用减法计算65-48 。计算的时候, 可以先算65-40=

4、25, 再算 25-8=17, 所以结果是便宜了17 元钱。师 : 你还能提出其他数学问题并解答吗?在小组里跟同学说一说。学生在小组里进行提问题并解答活动; 教师巡视了解情况。组织学生交流汇报, 只要问题合理, 解答正确就要给予肯定鼓励。2. 教学“做一做”。师 : 你能完成下面的习题吗?看谁算得又对又快。学生尝试独立解答; 教师巡视了解情况。组织学生开展抢答比赛, 汇报交流计算结果; 对解答全部正确的学生给予表扬鼓励。【设计意图: 充分利用学生已有的知识学习新知识, 给学生足够的时间和空间去自主探究新知识, 培养学生的迁移类推能力】三 总结提升师 : 在今天的课上你有什么收获呢?引导学生自己

5、总结, 交流汇报。四 课堂作业新设计A类计算下面各题, 看谁算得又对又快。97-43=52+16=34+56=25+36=44-19=82-48=( 考查知识点: 两位数减两位数; 能力要求: 能正确计算两位数减两位数)B类小红的爸爸体重是65 千克 , 小红的体重是36 千克 , 爸爸比小红重多少千克?( 考查知识点: 两位数减两位数; 能力要求: 能运用两位数减两位数的计算知识解决生活中的实际问题)课堂作业新设计54 68 90 61 25 3465-36=29（ 千克 ）教材习题教材第11 页“做一做”88 32 83 9 45 49教材第12 页“练习二”1. 47596678 544072782. 82997787908958513. 834. 615. 略6. 471952107. 1524 8. 884板书设计两位数减两位数答 : 普通快客的票价比动车贵11 元钱。课后反思1. 对于不退位的减法学生都会做, 而退位减法有小部分学生容易出错, 当个位