【名校推荐】江苏省七年级语文下册《黔之驴》课件 苏教版

1、 柳宗元柳宗元 字字子厚，唐代子厚，唐代文学文学家，河东人，世称家，河东人，世称柳河东柳河东，唐宋八唐宋八大家之一大家之一。 黔之驴黔之驴是柳宗元是柳宗元三戒三戒中的一则。中的一则。三戒三戒是作者寓言作是作者寓言作品中的代表作，包括品中的代表作，包括临江之麋临江之麋、黔之驴黔之驴和和永某氏之鼠永某氏之鼠。作。作者认为这三则寓言都可以使人引以者认为这三则寓言都可以使人引以为戒，故称为戒，故称“三戒三戒”。lingziqinshhnyn黔黔 好好事者事者 船船载载以入以入 窥窥dn狎狎xi慭慭慭然慭然 骇骇 遁遁 噬噬 hokuhi 跳跳踉踉 1、课前对照注释，口译课文，画、课前对照注释，口译课文

2、，画出不理解的词句。出不理解的词句。2、小组内交流、讨论，并当堂检、小组内交流、讨论，并当堂检测，仍不能解决的问题，作出标记，测，仍不能解决的问题，作出标记，在班内交流。在班内交流。 黔无驴，有黔无驴，有好事者好事者船船载载以以入。入。至则至则无可无可用，放用，放之之山下。虎见之，庞然大物山下。虎见之，庞然大物也也，以为以为神。神。蔽蔽林间林间窥窥之，稍出之，稍出近近之，憖憖之，憖憖然然，莫，莫相相知。知。喜欢多事的人喜欢多事的人它它,指驴指驴躲避躲避黔黔 之之 驴驴 柳宗元柳宗元连词，相当连词，相当于于“而而”到了到了 却却把把当当作作用船用船偷看偷看靠近靠近用在动词前用在动词前, ,相相当

3、于代词当于代词”之之”表判断语气表判断语气形容词词尾形容词词尾, ,相当于相当于“的样子的样子” 他日，驴一鸣，虎大他日，驴一鸣，虎大骇骇，远，远遁遁，以为且噬以为且噬己也，甚恐。己也，甚恐。然然往来视之，觉无往来视之，觉无异能者异能者。益习益习其声，又其声，又近近出前后，出前后，终终不敢搏。稍近不敢搏。稍近益狎益狎，荡倚冲冒，驴不荡倚冲冒，驴不胜胜怒，怒，蹄蹄之。虎之。虎因因 喜，喜， 计计 之之曰：曰：“技技止止此耳！此耳！”因因跳踉大跳踉大，断断其喉，其喉，尽尽其肉，其肉，乃去乃去。害怕害怕但是但是靠近靠近能承受能承受只只,仅仅 才离开才离开 黔黔 之之 驴驴 柳宗元柳宗元特别的本领特别

4、的本领逃跑逃跑将要将要咬咬渐渐渐渐更加更加始终始终盘算盘算于是于是用蹄子用蹄子踢踢吃光吃光咬断咬断因而因而,因此因此怒吼怒吼态度态度亲近亲近而不而不庄重庄重熟熟悉悉认为认为表示表示揣度揣度的语的语气气一词多义：一词多义：以以船载船载以以入入以以为神为神然然庞庞然然大物也大物也然然往来视之往来视之 之之放放之之山下山下计计之之黔黔之之驴驴因因虎虎因因喜喜因因跳踉跳踉连词，相当连词，相当于于“而而”。介词，介词，“把把”。形容词词尾。形容词词尾。“的样子的样子”。表转折连词，表转折连词， “然而、但是然而、但是”。助词，助词，“的的”。代词，代驴。代词，代驴。代词，这种情况。代词，这种情况。因而、

5、因此。因而、因此。于是。于是。词性活用：词性活用：船船载以入载以入蹄蹄之之名词作状语，用船。名词作状语，用船。名词用作动词，用蹄子踢。名词用作动词，用蹄子踢。慭慭慭慭然然心理心理1、以为神、以为神2、莫相知、莫相知3、以为且噬己也、以为且噬己也4、觉无异能者、觉无异能者5、终不敢搏、终不敢搏6、技止此耳、技止此耳动作动作蔽蔽,窥窥近之近之远遁远遁视之视之近出近出 荡倚冲冒荡倚冲冒跳踉、断、尽、去跳踉、断、尽、去惧驴惧驴吃驴吃驴识驴识驴黔驴之黔驴之“技技” 一鸣；一蹄一鸣；一蹄 外形外形庞然大物庞然大物 驴：驴： 貌似强大貌似强大 本质虚弱本质虚弱 外强中干外强中干 蠢笨无能蠢笨无能 虎：虎：这

6、则寓言故事的这则寓言故事的内容：内容： 这则寓言叙写了这则寓言叙写了 ( )的故事，的故事，表现了老虎的表现了老虎的（ ）和驴）和驴子的子的( )。 机智勇敢机智勇敢外强中干外强中干老虎吃掉老虎吃掉 “庞然大物庞然大物”驴子驴子虎、驴的斗争过程，给我们怎样的启示？虎、驴的斗争过程，给我们怎样的启示？1.从老虎的角度从老虎的角度2.从驴的角度从驴的角度 3. 作者在文中对驴进行的描作者在文中对驴进行的描写仅仅是为了嘲讽驴子吗？写仅仅是为了嘲讽驴子吗？ 联系作者的政治遭遇，就可联系作者的政治遭遇，就可知道本文所讽刺的是当时政治集知道本文所讽刺的是当时政治集团中官高位显、仗势欺人而又无团中官高位显、仗势欺人而又无才无德、外强中干的上层人物。才无德、外强中干的上层人物。 黔 驴 之 技 黔 驴 技 穷 庞 然 大 物 比喻虚有其表，本领有限。比喻虚有其表，本领有限。 比喻仅有的一点点伎俩也用完了。比喻仅有的一点点伎俩也用完了。 形容形容表表面上强大而实际上面上强大而实际上脆弱的东西脆弱的东西。 柳先生害驴不浅，自从柳先生害驴不浅，自从黔之驴黔之驴一文以后，千百年来，人们对驴心存一文以后，千百年来，人们对驴心存偏见，驴的名声一败涂地，驴成了蠢偏见，驴的名声一败涂地，驴成了蠢笨的代名词。现代教育提倡创新思维、笨的代名词。现代教育提倡创