六年级下语文教学参考-回顾.拓展五_

1、.语文六年级下人教新课标?回忆拓展五?教学参考交流平台此次“交流平台包括两个方面：一是交流对科学精神的理解和详细感受；二是交流小学六年语文学习的收获和感受。感受和理解科学精神是本组教材的教学重点，通过四篇课文的学习，学生已经从不同方面对科学精神有了详细的认识和理解，在这里交流讨论，目的在于帮助学生全面地理解和体会科学精神的含义。交流语文的收获和感受是对学生六年语文学习的一次简单的回忆和总结，是对语文知识、语文才能、语文学习方法、语文学习习惯的一次梳理，也是对语文学习情感和态度的一次回忆，目的是通过交流让学生理解语文学习的收获，树立进一步学好语文的信心。第一项交流的内容可以从两个方面进展，一是说

2、一说对科学精神的认识，教学时要引导学生联络课文或课外阅读的描写有根有据地说，把科学精神和详细人或事联络起来，让抽象的科学精神获得形象的说明；二是谈谈如何培养科学精神，教学时要引导学生联络自己的生活和学习详细说，不要凭空泛泛而谈。第二项交流的内容可以提早让学生去做一下自我总结和梳理，列一个简要的提纲，比方，学习过哪些语文知识？学会了那些语文才能？有哪些好的学习方法和学习习惯？交流的过程中，老师要引导学生把自己学得最好的，最有体会和感受的内容说详细，说清楚。还可以说说自己印象最深的课文，印象最深的一次语文学习活动，自己的语文学习体会等。日积月累这部分安排的是关于工作方法、工作态度和工作精神方面的1

3、6个四字词语，其中绝大部分为成语。教学时，可以让学生自己读一读，比较难理解的成语，可以让学生查查词典，老师也可以给予帮助。通过读、背等形式，一方面帮助学生积累、丰富语言；另一方面进一步加深对科学精神的认识。教学时还可以鼓励学生搜集相关的成语、歇后语、名言警句等。以下是部分词语的解释：百炼成钢：比喻经过长期锻炼，变得非常坚强。坚持不懈：懈，松懈。坚持到底，一点不松懈。集思广益：集，集中；思，考虑，意见；广，扩大。指集中大家的智慧，广泛吸收有益的意见。群策群力：群，大家，集体；策，谋划。指发挥集体的作用，大家一起来想方法，奉献力量。革故鼎新：革，改变，革除；故，旧的；鼎，树立。指除去旧的，建立新的

4、。标新立异：标，提出，写明；异，不同的，特别的。提出新奇的主张，表示与众不同。独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的方法与众不同。实事求是：指从实际对象出发，探求事物的内部联络及其开展的规律性，认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事。不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。触类旁通：触类，接触某一方面的事物；旁通，互相贯穿。掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。成语故事成语故事“舍本逐末讲的是发生在战国时期的一个故事。齐王派遣使臣到赵国去拜访赵威后，赵威后询问齐国的庄稼长得好不好，齐国使臣认为不先问候国君而先问庄稼，这是先贱而后贵，赵威后那么认为这不是贵贱之分，而是本末之别。赵威后的答复使齐国使臣非常佩服。故事中的“本是指庄稼和百姓，“末指的是君王。反映了赵威后以民为本的思想。成语故事一般分为两个部分，前半部分描绘“舍本逐末这个故事的发生、开展和结果，后半部分讲解成语的意义“比喻做事不抓主要问题，而专顾细枝末节。教学时可以先让学生自己读读这个故事，用自己的话说说