最新有关幼儿春节的教育随笔

1、有关幼儿春节的教育随笔2018 到来了，春节也悄然而至。那我们的小朋友们在春节 期间都需要注意什么呢？下面就跟随小编一起学习春节的教育 吧。有关幼儿春节的教育随笔【第一篇】 ：每个孩子都可成功 我们班有一个女孩，她学习成绩平平，也没有精湛的才艺特 长。记得有一年过春节，班里很多孩子到我家做客，饭后当别的 孩子高谈阔论时，她却一声不响地收拾桌椅、餐具、打扫卫生等 琐事。还记得有一次班会我让每个孩子谈自己的理想， 其他孩子 都说将来要做钢琴家、演员、董事长、电视主持人等，她却说将 来要做幼儿园老师。之后，我和女孩的父母提及此事，他们觉得 有些尴尬。可是班里有两个男生起了争执，大家都无法劝解时，这个

2、女 孩却用猜硬币的方法解决了争端。 去旅游的路上堵车， 车上的孩 子们开始烦躁， 也正是这个女孩用一个个笑话， 让大家安静了下 来。下车时，很多学生都感激的拥抱了她。每次考试，女孩的成绩都是中等。不过，有一次语文老师在 作文课上出了一个题目“你最欣赏班上那位同学？”全班同学 竟然都写了这个女孩的名字。 语文老师感叹道： “你们班的这个 女孩，虽说成绩一般，可是做人实在很成功！”许多人认为孩子在学习上取得优异的成绩，或者在舞台上展 示精湛的技艺才是成功，其实这是狭义上的成功。日常生活中，成功应该有更多的意义，每个孩子都可以取得自己的成功。成功的道路有千万条，但对每个人来说，选择了适合自己的 路，

3、才有希望走向成功。其实，一切成功可归结为和谐。即与人 相处和谐，与社会相处和谐，与自然相处和谐。如果我们的学校 能人人和谐相处，那么求实的明天会更好！有关幼儿春节的教育随笔 【第二篇】：巧妙利用节日活动促进 幼儿的社会性发展教育最主要的意义就是促进幼儿社会性的发展。但如何利用 节日活动对幼儿进行社会性教育呢？我们从以下几个方面来实 践：一、构建主题活动，开展节日活动，促进幼儿社会性发展 根据节日内容，举办丰富多彩的庆祝活动，激发了幼儿主动 参与各项活动的积极性，并在活动中动手动脑，克服困难，获得 成功，培养了孩子的自信心和责任感。例如植树节的种树、端午 节的包粽子、八月十五自制月饼、圣诞节的礼

4、物、冬至包饺子等, 孩子们都迫不及待的参与到活动中去， 新奇的感觉淡化了孩子们 的困难意识，在每个活动中都有超出想象的成就。比如在包粽子的时候我们设想孩子们根本不可能包出粽子来，只是让他们参与就可以了，没想到孩子们掌握的还很快，并包出了不同花样，不 同口味的粽子，真是另人刮目相看。在“敬老爱老，共度重阳节” 的亲子游戏活动中，通过与家长的合作、相处，感受到了浓浓的 亲情。一次次主题活动，幼儿的相互交流积极性得到了充分的调 动，在协商的过程中，幼儿通过交流、辩论、讨论、商量的互动 过程，充分发挥了语言、思维的作用。二、通过幼儿自主活动，开展传统节日活动，促进幼儿社会 性发展。1 、看一看，捕捉节

5、日的特色 每到传统节日来临前夕，教师们依然会将各种特色鲜明的饰 物、图片等布置在活动室或校园的各处，如：春节时的鞭炮、春 联、红包、春卷端午节时的菖蒲、艾草、香袋、龙舟、粽子 等。教师不再主动介绍各种物品的来历用途， 而是请幼儿自己去 观察发现教室中细微的变化，多了什么，少了什么，这些东西叫 什么？为什么要摆放这些东西， 它们有什么用？这些是我们留给 孩子的问题。我们以这些“为什么”，来激发幼儿的好奇心，通 过对比， 不仅提高了幼儿的观察力， 孩子们更直观地感受到了各 个节日不同的特点。2 、查一查，了解节日的内涵有了兴趣，幼儿主动参与节日活动的积极性自然大大提高， 抓住这一时机， 我们引导幼

6、儿主动去解释这些“为什么”， 大胆 地去问一问、查一查，了解更多节日文化的内涵。幼儿通过采访 自己的爷爷、奶奶，爸爸妈妈等长辈，询问他们小时候怎么样过 这些传统节日， 了解了很多现在的孩子不知道的历史。 幼儿还在 成人的帮助下利用图书资料、网络等收集有关传统节日的名称、 时间、来历、传奇故事、习俗等，主动了解了许多传统节日的初步认识。3 、说一说，丰富节日的知识了解了那么多的节日知识，自然要与同伴分享，于是“说一 说”这一活动也就顺理成章地展开了。 其实， 这也是节日氛围营 造的一个重要环节。 全班幼儿围坐在一起， 介绍自己查问到的相 关知识， 了解到了的传奇故事和典故， 一些原本不太积极的幼

7、儿 也会热情倍增。 此时， 教师可以适时地引导幼儿再次观察和欣赏 班级中的各种实物， 及时进行补充和小结； 还可以展示孩子们收 集到的其它各种节日物品， 并装饰在班级中， 从而使孩子们对传 统节日有更全面更正确的认识。浓郁的节日环境不再是静态的摆设，而成为了孩子们自主学 习和交流的平台， 节日环境的有效运用， 教师指导策略的及时改 变，不仅丰富了每个幼儿对的节日认知， 也更让孩子们感受到自 己真正成为级节日活动的主人，学习的环境氛围也会更加快乐。三、通过各种节日活动丰富幼儿学习多方面的知识，发展各 方面的能力。丰富多彩的节日文化对幼儿的可持续发展有着积极的教化作 用与意义。 节日文化中经典丰富

8、又深刻的文化内涵， 会在潜移默 化中影响并滋养着幼儿关于热爱生命、崇敬自然、认识自我、关 爱他人等等的认知、品德与行为。例如在爱眼日、无烟日、地球 日气象日等节日活动中孩子们通过主动参与、 亲身体验， 不仅获 得了科学保健、环保知识，而且在日常生活中加以运用，并内化 为自己的内心意识。事实上，由于节日主题内容的丰富性与活动 性，由此展开的教育活动形式也多种多样，仅在幼儿园，就可以 做成系列主题活动，巧妙的将健康、语言、社会、科学、艺术五 大领域融合进来，使幼儿学习多方面的知识，发展各方面的能力。总之，节日教育不局限于幼儿园，它与家庭、社区、社会资 源的紧密联系，形式多种多样，活动丰富多彩，使孩

9、子们亲身体 验，主动参与，在潜移默化中其促进幼儿社会性发展。有关幼儿春节的教育随笔【第三篇】：老师，过年好新年似乎已悄然离我们而去，但是孩子们的问候却在耳边萦 绕，那一声声稚嫩的问候，让我感动不已。或许，我们不应该小瞧了孩子们，他们的确是很天真，很幼 稚，可是我想他们有自己的“小算盘”，他们不懂得如何让讨别人的欢心，但是却想把自己最单纯的祝福送给他们爱的人。这就是孩子们，亲爱的孩子，感谢你们。有关幼儿春节的教育随笔【第四篇】：礼节教育不要做伤害自己的事，不要做影响他人的事。春节期间的特殊问题是，经常会进入陌生环境，接收到较多 刺激，孩子容易兴奋，家长要用一些方法来增进他的控制力一一 但绝不是呵

10、斥，呵斥也是一种强烈情绪， 反而会加剧孩子的情绪 波动。可以用一些约定好的小动作，让孩子安静下来。见人称呼不能少一般来说，比较常见的亲人，懂礼貌的宝宝们都会称呼，如外公、外婆、叔叔、阿姨等。但是，春节期间的客人比较多，这 就要靠父母提前教导该怎样称呼将要见面的客人。 由于一些称呼 孩子平常少用， 叫的时候比较口生。 如果你等与客人见面了才教 孩子称呼， 孩子或许觉得别扭不肯开口， 若你在见客人之前和孩 子“排练”着称呼一下，孩子称呼起来就很自然了。祝福话语要多说一岁左右的宝宝会说的话还不太多，爸爸妈妈们可以事先教 会宝宝用手势打招呼：抱拳作揖、看到亲朋好友微笑打招呼。两 岁以上的宝宝就可以教他

11、们说“恭喜发财”、“新年快乐”、 “岁岁平安”之类的吉祥话和祝辞。 有些宝宝的发音未必完全正 确，或未必能完整地说出这四个字， 这点爸爸妈妈还需多多体谅 小宝宝。有关幼儿春节的教育随笔【第五篇】 ：礼节教育孩子收红包正确姿势接过红包要致谢长辈给红包的时候， 孩子们要双手接过并向长辈们说声谢谢。 如果孩子太小还不会做， 爸爸妈妈可以扶着孩子的手， 双手接过 红包，然后带着宝宝一起说“谢谢”。红包不可当面拆2 岁以下的幼儿，不会知道红包是什么，只要告诉他别人给 他时，要说声谢谢， 然后放进自己口袋或给妈妈。 宝宝稍懂事后， 要事前跟他们说好，接过红包，千万不能当着客人面拆开，最好的做法是马上把红包放到爸爸妈妈的袋子或宝宝自己的袋子里。关于餐桌上的礼仪好吃的东西别独享大人一般都比较惯孩子： 孩子爱吃的东西会有意让孩子多吃。 但是有客人在场的话就要教育孩子讲究礼貌。 吃饭之前要跟孩子 讲好：“好东西大家都喜欢，所以饭桌上有好东西，你不要自己 一个人吃光，要留点给别人吃才行。太自私的孩子是没人喜欢 的。”用餐卫生要注意有的孩子吃饭喜欢挑来拣去，家长们要记得和孩子说：“吃 饭时，我们取菜要取自己面前的，看准那块就夹，不要翻来覆去 抄，那是非常没礼貌的表现。带汤汁的肉菜更要小心夹，以免溅 脏