2022年100以内数的读写教案

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载100 以内数的读写教学内容：教材 36 页例 3、练习八；教学目标：1、通过教学使同学初步把握数位的概念；懂得个位十位表示的意义；能正确的读、写100 以内的数；2、通过动手操作、观看，直观体验数的意义，数的读、写法的过程方法；培育同学的动手操作、观看，以及口头表达的才能；3、在学习中建立数感，能积极参加学习，形成独立摸索和合作学习的习惯；教学重点：懂得个位十位表示的意义；教学难点：用数位表演示法教 具：课件、小棒、纸卡；教学过程：一、家庭预习：1、数数：从 10 起，十个十个地数到100， 从 35

2、起，五个五个地数到80；2、17是由（）个十和（）个一组成的；42是由（）个十和（）个一组成的；35是由（）个十和（）个一组成的；3、课件出示 11 根小棒：（ 1）师：老师带来了一些小棒，这些小棒有多少根呢？（ 11 根）你是怎样一眼就看出是 11 根小棒的？ （一捆 10 根加上一根） 11 这个数怎样在计数器上表示？谁能在计数器上表示出来；（ 2）生：十位拨入1 个位拨入 1（ 3）师：那 11 这个数又怎样写呢？（ 4）（先在十位上写1，再在个位上写1） 4、出示 2 捆小棒：（ 1）师：老师带来了一捆和一根小棒，我们回忆了11 在计数器上怎样表示，仍回忆了11 怎样写；再看看老师又带

3、来了多少小棒？（20 根） 20 这个数在计数器上怎样表示？怎样写？（ 2）生：十位拨入2精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载5、引入：上学期我们借助小棒、计数器熟悉了20 以内的数，今日这节课我们一起来探讨如何读、写100 以内的数，同学们预备好了吗？二、导学自学：1、出示例题 3 纽扣情形图：认真观看每排纽扣都有多少粒？（ 1）师：请同学们自己数一数，每一种颜色的钮扣各有多少粒，数好后在你的小组中沟通沟通，看看数对了没

4、？（ 2）生：先独立数，再沟通； （老师巡察）代表沟通：各种颜色纽扣有多少？（ 3）师先板书再课件出示黄色： 40 粒 蓝色： 27 粒红色： 33 粒（ 4）师：请看 40、27、33 这些数都比 20 大，又都是 100 以内的数， 这些该怎样写？又该怎样读来呢？下面我们就来学习100以内数的读写；（板书课题： 100 以内数的读写） 2、师： 20 以内的数我们能够用小棒和计数器表示，那100 以内的数我们仍能够用小棒和计数器表示吗？假如用小棒表示40，应当怎样表示？怎样在计数器上表示？又怎样把它写出来？请同学们在小组内沟通沟通；（师发卡和小棒，同学拨数、写数、沟通；）3、代表汇报： 课

5、件（ 1）40 怎样用小棒表示？10 根一捆的小棒 4 捆（ 2）40 怎样在计数器上表示？40 是 4 个十，就在十位上拨4 颗珠子；（ 3）40 怎样写？先在十位上写4，个位上一个也没有就写0 占位；（ 4）怎样读？生： 十位上是 4，表示四个十，读作： 四十（师板书读作： 四十）4、那 50 怎样在计数器上表示， （生： 50 是 5 个十，就在十位上拨5颗珠子）怎样写？（生：先在十位上写5，个位上没有单位就写0）（指名说，集体订正； ）5、小结引入自学：看来有几十我们就用几捆小棒来表示，在计数器的十位上就拨几颗珠子，在写数的时候，几十就在十位上写几，在个位上写0；整十数我精选名师 优秀

6、名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载们会读会写了那么27 和 33 不是整十数仍会用小棒和计数器表示吗？6、学习 27 和 33 的读写：（ 1）谁能用小棒表示 27？（27 是由 2 个十和 7 个一组成的）并在计数器上表示出来，然后在写出这个数？（ 2）谁情愿用小棒表示33并在计数器上表示出这个数然后在写出来；（老师信任你们是最棒的）三、动手摆一摆，拨一拨，写一写；1、同学沟通老师释疑：课件（ 1）27 怎样用小棒和计数器表示？生：

7、 2 捆小棒和 7 个 1 根小棒， 2 个十就在十位上拨2 颗珠子， 7 个一就在个位上拨7 颗珠子；（ 2）、27 怎样写？生：十位上是 2 颗珠子先在十位上写2，个位上有 7 颗珠子就在个位上写 7.（ 3）怎样读？生： 先读十位上的 20，再读个位上的7，读作： 二十七（师板书读作：二十七）（ 4）33 怎样用小棒和计数器表示？怎样写？怎样读？（师板书读作：三十三）怎么十位上和个位上都拨了3？两个 3 的意思一样吗？师： 看来同样都是数字“ 3”，放在不同的数位上表示的意思就不一样；十位上的“ 3”表示 3 个十，个位上的“ 3”表示 3 个“一”；2、100 的读写；课件（ 1）再来

8、看看这幅纽扣图，数数看三种纽扣一共有几粒？（100 粒）你是怎么数出来的？一起数数看.一十一十地数 100根小棒怎样表示？（ 2）同学拿出 100 根小棒，怎么这么快就拿出来100 根小棒？（一捆 10 根，拿 10 捆就是 100 根了；） 10 捆 100 根小棒怎么做让我们拿起来更加便利？（把10 捆小棒捆成一大捆就是一个百，拿起来更加便利；） 课件（ 3）100在计数器上怎么表示？数位不够怎么办？（那就是说100在计数器上表示就需要一个新的单位，这个新单位就叫百位；）百位应当放在哪儿呢？精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - -

9、 - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载（ 4）同桌争论争论，老师出示有百位的计数器；（ 5）启示同学说一说：谁能说说这个计数器上数位的次序？（从右边起，第一位是个位，其次位是十位，第三位是百位）指名多读几遍（6）100 又怎样在计数器上表示？（生：百位拨入1 个珠子）怎样写呢？（生：百位写1 十位个位写 0）课件师：写 100 要从百位写起，就是在百位上写1,十位和个位上都写0； 读作： 一百； （齐读两遍）（ 7）师：写数时都是从哪位开头的？读数时又都是从哪位开头的？（ 8）生：读数写数都是从高位开头的； （齐读两遍）师

10、：今日我们借助小棒和计数器学习了100 以内数的读法和写法； 下面就来检验一下同学们学的怎样！四、归纳应用；课件1、37 页第 2 题在书中完成；（先同学独立完成，再沟通集体订正； ）2、39 页第 7 题；（ 1）出示题目，同学说说题目的意思；（ 2）独立在书中完成；3、生活中我们经常会遇到100 以内的数字，请看这些数字你会读吗？（课件出示生活中的常见数字，同学读一读；）回家了请把 39 页第 8 题读给爸妈听，好吗？4、课堂小结： 课件今日我们学习了什么新学问？100 以内数怎样读的？怎样写的？板书设计：100 以内数的读写402733100读作： 四十读作 ：二十七读作：三十三读作 ：一百精选名师 优秀