分数的大小比较_第1页
分数的大小比较_第2页
分数的大小比较_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、分数的大小比较总46(电40)教学目标:使学生加深对分数意义和分数与除法关系的理解.会熟练地比较分数的大小.教学重点:进一步理解分数的意义,会进行分数的大小比较.教学难点:能在实践中进行运用.教学课型:新授课教具准备:课件教学过程:一 ,习旧引新,揭示矛盾下列图形中的阴影能用分数表示吗课件11, 用分数的意义说明下列分数,指出每一个分数的分数单位和有几个这样的分数单位.课件21/43/59/1417/362, 指出下面图中阴影部分表示的分数,谁大谁小.课件32/4()3/41/5()1/3二 ,操作实验,认识矛盾.1,揭示课题:分数大小的比较2,教学P94.例6:比较下面每组中两个分数的大小.

2、(1)设问:A,图中的阴影部分用分数表示分别是多少从图上比较2/3与1/3,哪个大哪个小B, 如果没有图形供观察,那么怎样比较2/3与1/3的大小（想:2/3是2个1/3,1/3是1个1/3,所以2/3>1/3）板书:2/3>1/3第二组图中用括号表示的线段用分数表示分别是多少C, 看图比较,谁大于谁若没有参照图,你会怎样比较它们的大小板书:2/51/33/81/32/51/33/83/5>2/5P97.11习前分析:想想,括号里填的这个分母与8和3之间有什么关系板书/1/8<1/7<1/6<1/5<1/4<1/3,括号里可以填7,6,5,4这四

3、个数字.习后提问:从这道题中,你发现了什么述:分子相同的分数,分母小的分数大.3, P97.12§因为快车从甲站到乙站要行10小时,那么快车每小时行全程的1/10;慢车从甲站到乙站要行15小时,那么慢车每小时行全程的1/15.因此,相遇时:快车6小时行了全程的:1/10X6（即6个1/10）=6/10,慢车6小时行了全程的:1/15X6（即6个1/15）=6/15.三 ,课堂练习1,P97.7先要求学生用直线上的点把各分数表示出来.再指导学生比较出各分数的大小,并按从小到大的顺序排列.2,应用题.课件2(1)甲车从东站开往西站要7小时,乙车从西站开往东站要地相对开出3小时,哪一辆车行的路程长(2)某小学学生在一块地里收棉花,第一天收了这块地的3/20,第三天收了这块地的2/25,三天中哪一天收得最多四 ,家作8小时,甲,乙两车同时从两3/25,第二天收了这块地

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论