第1课时（SectionA1a-1c）

1、Unit.1 Can you play the guitar?单元话题Talk about abilities; Students learn how to talk about what club they want to join and write the advertisement for jobs.重点单词: chess重点词组1.play chess 2.speak English 3.be good at 4. talk to5.play the drums 6.play the piano7.play the violin 8.be good with9.make friend

2、s 10.help(sb.)with sth. 11.on the weekend/on weekends重点句型1. Can you swim? Yes, I can./ No, I cant. 2: Can she speak English? Yes, she can./ No, she cant. 3. What club do you want to join? I want to join the music club. 4. What can you do? I can dance. 单元语法1、 情态动词can 的构成和使用，包括一般疑问句、特殊疑问句和否定句；2. 学会运用情

3、态动词can来询问和谈论自己的能力，并能仿写招聘广告。 能力目标：能够通过练习熟练掌握对自我才艺的表达。 会仿写招聘广告和制作海报。情感目标：谈论自己的喜好和意愿课时安排：共计六课时The 1st period (第一课时): Section A (1a 1c) The 2nd period (第二课时): Section A (2a-2d) The 3rd period (第三课时): Section A (Grammar focus 3c) The 4th period (第四课时): Section B (1a- 1f )The 5th period (第五课时): Section B

4、(2a- 2c )The 6th period (第六课时): Section B (3a- Self Check )Period 1（Section A 1a-1c）一：教学目标1. 教学下列知识点重点词汇：guitar ,sing , swim , dance , chess , draw , speak , join , club重点短语：play chess , play the guitar , join the art club , swimming club , speak English 重点句型：Can you play the guitar ? Yes, I can./ N

5、o, I cant. Can he speak English ? Yes, she can./ No, she cant. I want to join the art club . What club do you want to join ? We want to join the chess club .2.教会学生情态动词can的用法.二：学习目标1. 熟练读出，拼写本节课的表示爱好的单词谈论自己在某一方面具备的能力，以及表达自己的意愿。2.掌握并运用各种俱乐部的短语。3. 学习语法： 情态动词 can 表示能力的用法。 学习重点： 学会谈论自己或别人的能力.情感态度价值观目标：该部

6、分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。三、教学过程：Teaching procedures:展示学习目标：1. 熟练读出，拼写本节课的表示爱好的单词guitar ,sing , swim , dance , chess , draw , speak , join , club2.短语：play chess , play the guitar , join the art club , swimming club , speak English 3、重点句型：Can you play the guitar ? Yes,

7、I can./ No, I cant. Can he speak English ? Yes, she can./ No, she cant. We want to join the chess club .Step 1：自学指导一： 3分钟 Studying guide 1 预习并尝试性探究：一:认读并拼写本课单词。学生自学新单词（P.1)1.个人自读，记忆单词 2.小组互相检查读、写情况3 .写出下列单词并展示 吉他_ 跳舞_ 游泳_ 唱歌_ 国际象棋_ 画画_说话,说_4.在小组内核对答案.5.完成1a 将单词与图画中的动作匹配.Step 2: 自学指导二： 3分钟 Studying g

8、uide 2 Listening 1b 学会谈论自己的能力并询问他人的能力 . 1.听录音完成1b,排序 2. 让学生理解并复述1b听力对话. 并和你的同学编新对话. 3. 练习下面的对话: Can you -? Yes, I can. No, I can't. . Step 3:自学指导三： 3分钟 practice 1c通过学习1c的对话,学生可以就询问能力方面展开交际1. 朗读1c中的对话 2. 两人一组,交流答案,相互翻译3. 两人交流展示.检测：翻译： 你会唱歌吗？ 不， 我不会 她会跳舞吗？ 是的，她会 我想加入英语俱乐部 重点知识讲解：情态动词can的用法：情态动词是辅助

9、动词帮助说明能力、意愿等的词，并且它不随主语人称的变化而变化。eg.   can情态动词。1. 后接动词原形。2. 无人称和数的变化。 3. 不能单独作谓语。变否定句和疑问句时和be 动词的用法一样1.肯定句: 主语+can+动词原形+其他 （They can play the piano)2.否定句: 主语+cannot / can't +动词原形+其他 （I can't swim./ She cannot be a teacher.)3.一般疑问句: Can + 主语+ 动词原形+其他？ 肯定回答：Yes,主语+can. 否定回答：No,主语

10、+can't.（1）变否定句直接在can后加“       ”.（3）变疑问句直接把can                    Can you dance ? What can you do ?can一般有两种含义：（1）表示能力，意思是“          

11、”，如： I can swim.我会游泳。 I can play the guitar.我能弹吉他。（2）用在主语是第一人称的疑问句中，表示征求意见，意思是“        ”，同may的用法，如： Can I help you?我能帮助你吗？Can/May I know your name?我可以知道你的名字吗？Step 4：Have a check in class (10分钟) 当堂检测 （讨论如何询问第三人称能力的句型） Can he sing ? Yes, he can . No, he can't. Can Tom speak English? Yes,he can. No, he can't. What club does he want to join? He wants to join the chess club.（一）按要求写出下列单词或短语 说英语_ 弹吉他_ 象棋俱乐部_ 下象棋_ 英语俱乐部_参加_ 美术俱乐部_ 游泳俱乐部_音乐俱乐部_（二）补全对话A. Can you _(唱歌)? B. Yes, I _. Can you _(游泳)?A. N