新集乡中心学校教师信息技术能力提升工作汇报材料

1、促进信息技术和课堂教学深度融合努力提升教育教学质量-教师信息技术使用能力提升工作汇报材料一、基本情况新集乡中心学校位于新集乡新集村上川队，现有12个教学班，在校学生478名，专任教师35人，学历和任职资格 合格率均为100%学校现有微机室1个，学生学习用计算机 50台，教师用计算机人均1台。各个班级、各个功能室都安 装了一体机。学校正在大力推进“三通两平台”建设，接入 20M电信网络，实现了优质资源班班通，教师网络学习空间 人人通。二、主要工作及措施1. 提高认识，加强管理。学校充分认识信息化建设和教 师信息技术能力在提升学校办学特色，优化课堂教学效益， 全面推进素质教育中的积极促进作用。成立

2、了由校长主管、 副校长分管，教务处组织实施的信息化工作领导小组，建立 健全了各项管理规章制度，确保了这项工作得以顺利开展。2. 重视培训，提升使用能力和水平。为了提升教师使用信息技术的能力和水平，我们十分重视对教师的培训工作。一是组织教师积极参和国培计划网络研修学习和有关信息 技术的网上学习培训；二是选派年轻教师走出校门参加全国、 区、市、县各级各类培训；三是聘请信息技术教学使用方面.的专家来校做培训讲座；四是信息技术能力校本培训和校本教研常抓不懈。在培训过程中，注意做到“四个重视”，即 重视教师在培训中带上问题学习，做到答疑解惑；重视理论 联系实际，学以致用；重视培训交流研讨，结对帮扶，互相

3、学习，共同提高。本着“边培训、边运用、边总结”的思路， 在培训实践中不断积累经验，探索有效的运行机制，不断提 高我校教师信息技术能力和水平。3. 广泛使用，和时俱进。随着学校信息化设备的不断更 新和普及，对教师使用网络资源和信息技术的能力有了新的 更高的要求。为此，学校确定了 “教学中广泛使用，在使用 中不断提升”的方向，具体做法和内容如下：一是要求教师必须借助信息化设备，使用信息化手段 和网络数字资源开展课堂教学；二是把信息化的使用纳入课 堂评价体系，督促教师养成使用信息技术手段教学的习惯； 三是定期组织使用信息技术教学的示范课和观摩课，发挥信 息技术能力较强的老师的示范带动作用；四是从文字

4、处理软 件的使用、PPT简单课件的制作和网络资源的下载入手，逐 步提升教师使用信息技术资源的基本能力；五是全面开通了 教师个人网络空间，通过空间交流、资源上传、资源共享和 网络教研活动的开展提高教师的操作使用能力；六是全面建 立了教师个人网上信息管理系统，通过教师自己输入个人信 息，提高操作技巧、感受信息化给工作上带来的便利，增强 了大家使用信息技术手段的兴趣；七是鼓励教师建立自己的 优质教育资源库，资源共享；八是通过学生学籍系统、体质|监测系统、实名制系统、安全教育管理平台、禁毒教育平台 等各类网络管理平台的操作，提升教师信息技术能力。4. 落实教师信息技术使用能力提升测评工作根据彭阳县中小

5、学教师信息技术使用能力提升工程测试细则（彭教体发201759号）文件精神，学校按照上级教育主管部门的统 一安排部署，制定了新集乡中心学校教师信息技术 使用能 力提升工程测评方案（新校发201715号）文件，学校建立 了完整的教师信息技术使用能力提升工作档案。 并从2017 年3月至4月两个月的时间里，对全校35名教师全部进行了信息技术使用能力测评。先由个人提出申请，再由学校教 务处随机观课考查，最后由学校测评专家组成员进行正式考 核。测评结果为优秀 14人，良好19人，合格2人，并于 2017年5月8日通过了县级考核。 认真总结了教师信息技 术使用能力提升工作的经验、成绩和不足。三、取得的成绩

6、1. 学校信息化设备已完全能满足教育教学需要。2. 信息化设备在教学中的使用率达到了100%3. 教师使用信息技术的能力普遍达到了熟练或比较熟 练的程度。4. 学校先后多次在各种研修学习中获得优秀组织奖；有 20多人次在区、市、县组织的使用信息技术手段进行的教育 教学活动中获奖；马玉英参加固原市“五个百”大赛获得一等奖；王丽老师在“一师一优课、一课一名师”优质课评选活动中获得区级三等奖。马玉英、马月萍、张晓莉、马利娜 等老师在参加教学技能竞赛中分别获得县级优课奖。李亚琪在固原市教师技能大赛中获得一等奖。四、存在的不足1、“为用而用”的现象还普遍存在。信息技术的使用 在课堂上要“适时、适度、适当”要用的恰到好处，好的技 术应该是画龙点睛，而不是画蛇添足。2、课件制作水平不高，很难物尽其用。由于制作一个 好的电子课件花费的时间和精力远远高于传统备课，教师制 作课件往往只