三年级语文作业

1、第一单元一、形近字辨一辨:)胀()仿()张()访()凉（）站（）裁（掠（）沾（）栽（二、多音字比一比空似（）（）（）（）晃挑担转（）（）（）（）（）（）（）挨骨曲（）（）（）三、词语积累室AABB式词语:（）、（）、（）。AABC式词语:（）。由反义词组成的词语（:） 、（） 、（） 、（） 、（） 、（）（）、（）。描写景物的四字词语:（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。四、词语活动室:近义词 :聚拢一缘故一俊俏一绽开一破裂一姿势一增添如果一仿佛雪白一反义词偶尔一机灵一乌黑一俊俏一轻快一展开一快乐一消失一破裂一增添一活泼一聚拢一五、句子乐园1. 停着的燕子

2、（）。句中把“（） ”比作“（），既（）, 又（） 。这句话赞颂了（）。2 . 白荷花（） 。有的（） 。有的（） ，（） 。有的（），（）。这段话描写了（）。“有的 有的有的 "不仅 （） ，还（）。3. 开 始 ， （）， 最 后（）。这里把（）当作 （） 来写，融人了人的感情，从中我们可以体会到作者（） 。第二单元一、形近字辨一辨:杆（)村()泡()珠()裁()秆（)衬()跑()殊()载()二、多音字比一比爪尽卷调载发长奇三、词语积累室:描写颜色的词:（）、（）、（）、（）、（）AABB式词语:（）、（）、（）、（）ABAC式词语:（）、（）。ACBC式词语:（）、（）。四、词

3、语活动室近义词鲜艳一灵活一舒适一锋利一打消一希望一疲劳一饲养一覆盖一挺立一清澈一清新一咆哮一裸露一反义词希望一温暖一清澈一宽阔一沉重一裸露一灵活一责备一一般一舒适一麻烦一笔直一坚硬一扩大一减少一平坦一五、句子乐园1. 听到消息后,（）。纷 纷 走 出 ”“冒 着 ”“ 顶 着”“ 踏 着 ”“ 四 处 寻 找 ” 这 些 词 语 ,表 明 人 们（） ,表现了（）。2 树木变成了（） , 变成了（） ,变成了（） , 还有（）。这里连用三个“变成了”,表现了（） , 表达了作者对（）。3.什么都没有了（）。“什么”在这里不是表示疑问, 而是（） 。 “什么”的运用 , 突出） ,同时也衬托出灾

4、（） , 告诉人们（）。第三单元 一、形近字辨一辨狼() 悔() 猎() 幅()响()狠() 诲() 错() 福()响()二、多音字比一比看钻应结教要更把三、词语积累室AABB式词语:（）、（）、（）、（）、（）。ABAC式词语:（）、（）。出自寓言故事的成语:（）、（）、（）、（四、词语活动室近义词:发现一提醒一后悔一奇怪一有名一相信一叮嘱一教诲一称赞一孤单一帮助一严肃一反义词悲惨一严肃一熟悉一接受一仔细一轮流一相信一满意一称赞一五、句子乐园1 . 楚国在南边,他硬要往北边走。他的马越好,赶车的本顿越大,盘缠带得越多,走得越远,就越到不了楚国。硬要”体现了这个人的固执和执迷不悟 ;“越越越越

5、越”的句式 ,强调了这个人最后的结局。2 .那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。这句话里有两个“直”字,描绘出两种不同的情形，前者是写大雁一个劲儿往高处飞,飞得急 ;后者是写雁不能飞了,掉得快。3 我认认真真地看, 老老实实地画, 自己觉得画得很准确。这句话表现出了“我”的一丝不苟以及“我”对这幅画的态度 ,并与下文中同学们对“我”的画的态度形成有了鲜明对比。4 我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。这句话告诉我们:做事或看问题应该实事求是,一切从客观存在的实际出发。第四单元一、形近字辨一辨赛（寒（若（苦（秒（抄（既（即（描写人物心情的词语:（AABB式词语:（

6、ABAC式词语:（其他四字词语:（四、词语活动室近义词 :哀痛一温和一新鲜一反义词快乐一成功一承认一五、句子乐园故意一 滋味一 绝招愤怒一急忙一防御一着急一1 假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。这句话是“我”总结出的和时间赛跑的深刻体会。从“我”的事例中同意一受益一疼爱一温和一,我们可以看到,人也许,甚至几步,这几步就可以做许多事情。永远跑不过时间,但可以比原来跑快一步2 克莱谛不时用眼睛瞟我,从他的眼里表示出来的不是愤怒,而是悲哀。这句话是从“我”的角度来看克莱谛的表情和神情的。 “瞟”指斜着眼睛看 ,因为克莱谛坐在“我”旁边,只能这样看。他没有愤怒,只有悲哀,表现了他的宽容以及对“我”的

7、所作所为的失望。3 终于挨到了放学。“挨”是“拖延”的意思 ,用在这句话中,把“我”当时犹豫、矛盾、不知该如何面对好友的心理表现得淋漓尽致。第五单元一、形近字辨一辨:缓()稚()作（) 洒() 校()暖()堆()炸（) 酒() 咬()二、多音字比一比重弹号扎几塞（）咽（）三、词语积累室描写人物神情的词语:（）、（）含有反义词的词语：（）、 （）含有数字词的词语：（）、 （）AABB式词语:（）、（）。其他四字词语:（）、（）、（）、（）四、词语活动室近义词:骄傲一稚拙一掩盖一索取一啜泣一附近一竭力一干涸一霎时一一瞬间异口同声蹑手蹑脚反义词珍贵一热闹一持续一新鲜一清澈一迅速一肯定一匆匆忙忙一五、

8、句子乐园1 . 我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。为什么孩子们做得不够好,“我”反而说他们“可爱”呢?是因为孩子们很快就认识到了自己做得不好,并为此感到难为情,而且内心里产生了要回报父母之爱的想法,所以说这样的孩子是可爱的。2 .一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去,然后又举起来。这是阮恒犹豫要不要献血时的表现。 “颤抖”说明他心里很害怕献血。 “举起来 ,·放下去 ,又举起来”表明他的思想斗争非常激烈,但为了救朋友,他最终还是举起手来。3 .小姑娘喜出望外,真想喝个够,但又一想,这些水给妈妈还不够呢,就赶紧抱着水罐跑回家去。“

9、喜出望外”表现了小姑娘见到水后兴奋的样子。虽然她也想喝水,但是她更想把这些水给妈妈喝,从中我们体会到了小姑娘可贵的孝心。第六单元 一、形近字辨一辨庄（)杀()兽（) 络()悟()压（)希()曾（) 格()语()二、多音字比一比差撒便系好降三、词语积累室ABB 式词语:（）、（）。其他四字词语:（）、（）、（）、（）、（）、（）四、词语活动室近义词:估计一密切一奇异一赞叹一遐想一费解一神奇一情不自禁一反义词吸收一光明一温暖一奇异一迅速一敞开一过去一应有尽有一节约保护麻烦黑沉沉五、句子乐园1 我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,130万个地球才能抵得上一个太阳。这句话运用了列数字和作比较的

10、说明方法形象地说明了太阳“大”的特点。2 有了网络,五湖四海的人随时可以交流,咱们的地球就变成了一个小村庄。“五湖四海”指世界各地。 “地球”在人们的意识中是非常大的,可是有了网络,世界各地的人们随时可以交流,变得近在咫（zhi）尺 ,给人的感觉就好像生活在一个小村庄里。作者在这里运用打比方的方法,说明了网络的巨大作用。3 .如果没有电,他们是要“罢工”的。罢工,指工人为实现某种要求或表示抗议而集体停止工作。这里指果园机器人因电量不足而无法工作,这样说,使得本来枯燥的表述变得生动、有趣。第七单元一、形近字辨一辨:陪（） 滩（） 竖（） 辩（） 淘（）部() 摊() 坚() 辨() 掏()二、多

11、音字比一比觉假鲜模载少背传散三、词语积累室ABB 式词语:()、()。ABAC式词语:()、()、()。AABB式词语:()、()。其他四字词语:()、()、()、()、()、()、()四、词语活动室近义词:依然一凝视一吃力一处境一诚恳一搜索一壮观一叮嘱一犹豫祝愿弥漫协助名不虚传语无伦次反义词犹豫一精致一新奇一名不虚传一升起一漆黑一细心一语无伦次一五、句子乐园1 . 她把金光往鲜花上洒, 她把小树往高处拔; 她陪着小朋友在海边戏水, 看他们扬起欢乐的浪花这里用拟人的手法,把太阳当作孩子、小树和鲜花的朋友,描绘了一派欣欣向荣的景象:鲜花上撒满了太阳的金光,小树在太阳的照耀下生长,小朋友们在温暖的

12、阳光下快乐游戏。2 我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,趔趔趄趄地向外走去。“吃力” “趔趔趄趄”说明“我”已经饿得没有力气了 ,但是即使这样,“我”也没有用国旗来换取此时急需的面包,这说明“我”对国旗的尊重和爱护。3 少年连连摆手,用不太标准的中国话说:“不 ,不要钱。中国人是我们的朋友。”少年的动作和语言说明他要把这个木雕送给“我”。在这个卖木雕的少年眼里,中国人是他们的朋友,之所以送“我”一个木雕小象墩,是因为他不想让“我”带着遗憾离开非洲。这表现了少年对中国人民的情谊,也表现出他的质朴、善良。第八单元一、形近字辨一辨:气()烧()官()旱()吊()乞()晓()宫()早()串()二

13、、多音字比一比三、词语积累室描写声音的词语:（）、（）。AABC式词语:（）。AABB式词语:（）。其他四字词语:（）、（）、（）、（）、（）.四、词语活动室近义词:荒芜一收成一茂密一提心吊胆一急忙一寻求一追寻一人烟稀少一反义词黑暗一固定一燃烧一茂密一颓然一危险一五、句子乐园1 . 嫦娥应悔偷灵药, 碧海青天夜夜心。“碧海青天”,指嫦娥在月宫中孤独枯燥的生活,只能见到深蓝色的天。“夜夜心”,指嫦娥每晚都会感到孤单。这两句诗是诗人的感叹:嫦娥应该后悔偷吃了灵药，眼望着碧海青天,夜夜心情孤寂。 “应悔”是诗人的猜测 ,表现出一种同病相怜的感情。2 .西门豹说:“这样说来 ,河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送