2018人教版数学五上《连乘、乘加、乘减》学案_第1页
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文档简介

1、 五 年级 数学 上册EEPO导学案主备： 审核： 审批： 授课人: 班级: 授课时间：课题：连乘、乘加、乘减课时：一课时课型：要素组合方式学习目标自主学习合作探究巩固拓展达标检测1、使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算;2、培养学生的迁移类推能力,能养成一看二想三计算的良好习惯；3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。想做1、计算并想想下面各题的运算顺序,再计算.125×8× 4 200 +3×40 62-12×5 2、阅读教材主题图，理解图意,读懂100块砖够吗?的解答过程。3、阅

2、读110块砖够吗?的两种解答方法:第一种是先算 块砖的面积,再算 ;第二种是先算 块砖的面积,再加上 块砖的面积.小组内交换学习卡（小动）想做说听1、阅读教材第11页例7并理解：计算0.9×0.9×100时，是先算 块砖的面积,再算 块砖的面积;在算0.81×10+81时,是先算 块砖的面积,再加上 块砖的面积。2、计算并回答：1.5×0.3×4= 90.8-50×0.6= 70+15.4×3= 1.45×30-25.7=这四道题时,第一步分别先算 ， ， ， 。相邻两组交流学习（中动约定）想做说听1、脱式计算:(先说说运算顺序,再计算)0.075×33+2.47 8.43-0.46×15 2、我发现小数连乘、乘加、乘减运算顺序与整数是 ，就是先算 后算 。 3、小数连乘、乘加、乘减的运算顺序与整数四则运算顺序 ; 连乘的运算顺序是 ; 乘加、乘减的运算顺序是 .小组内交流诊断的结果和理由（小动约定）说+做+想+动1、下面的计算对吗?如果不对请改正。50.4×1.951.950.4×0.0525.2 ( )2、光明小学的同学们在校园里种了3

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