[2018秋]外研版(三起)四上《Unit 1 Can I have some sweets》教案

1、授导型教案及其课堂讲稿课题：Unit1 Can I have some sweets?学校年级：四年级姓名：Unit 1 Can I have some sweets? 教学内容： 本课选自三年级起点第三册第九模块“Happy Birthday”第一单元“Can I have some sweets?”，属于对话应用教学。它是在接触了第五模块“Fodds”和第六模块“Can you run fast?”的基础上进行的教学，也为以后学习第十模块“There is one birthday in May”打下基础。Analysis of this lesson：教材分析学情分析。课的教学对象是四年

2、级学生，根据他们独特的年龄特点和心理特点，创造良好的语言环境，开展丰富多彩的课堂教学活动，给学生提供大胆实践、积极参与的机会，培养其语言运用能力和交际能力。教学方法：创设轻松、有趣的语言学习环境，让学生感受英语学习的乐趣，体验英语学习的成功。尊重学生个体差异，面向全体学生，注重过程评价，调动学生积极性。进行听、说、读、写、画、猜的训练，并利用多媒体，提高学生对所学知识的接受度，提高课堂效率。教学目标：I.          培养学生学习英语的兴趣，以及乐于用英语交际的心理，养成良好的英语学习习惯。II.&

3、#160;      知识目标（1）能够听、说、认读句子：Can I have some soup? Yes, you can. / Can I have some sweets?Sorry, you cant.（2）能够听、说、读、写，看图片或实物读出单如下单词：soup, sweets, bread, light, biscuit, fruit等单词；听懂turn on 词组。（3）听懂、会唱教师自编重点句型的歌曲。III.     能力培养目标能根据本课内容改编成为某个同学过生日的短剧，培养学生积极

4、参与各种表演、游戏的能力，并促进其想像力和创造力的提高。教学重点：掌握6个生词，会用Can I have some ?这个句型，并能作出合适的应答。教学难点：根据课文内容，自编“为同学过生日”的短剧。教学准备：课文情景课件，饼干盒、碗、糖果盒、水果和蛋糕模型或图片（用来教授新单词），“Bingo”游戏卡，两只老虎伴奏带。教学过程：一、复习热身。 1、师生问好，师问：Can you run fast?Can you make a cake?Can you jump high?Can you wash clothes? (借此复习Can you?及答句Yes,I can./No,I cant.)2

5、、复习韵诗“Noodles and rice”和“Make a cake”3、你还知道哪些食物？老师板书，学生跟着一齐拼写、书空。二、课文导入。、老师装出饥饿的样子捂着肚子说：Im hungryI want to have some thing to eat.接着用中文说：肚子饿时，我们怎么才能向别人要东西吃呢？今天是Amy的生日，我们来看看Amy是怎么向妈妈要东西吃的。2、呈现课文故事，要求注意：(1)Amy是怎么说的？(2)她们提到了哪些食物？三、课文学习。 1、由学生对以上问题的回答引出:Can I have some?出示已学食品图片，补充学过的单词让学生说出完整的句子：Can I h

6、ave some apples/meat?师答：Yes,you can. 2、由学生的回答还引出：soup,sweet,bread, biscuit, fruit等单词的学习（看图片说单词，指名拼读，并把单词放到：Can I have some?句中练习）。 3小游戏：老师摆放几个糖果盒，学生指其中一个问Can I have some sweets? 师打开那个糖果盒给学生看，如果有糖果就拿出一颗答Yes,you can.Here you are.如果打开没有就说 Sorry,you cant.然后请一位同学提问，生齐答练习使用句子：Sorry,you cant.4、小游戏由糖果推广到新学的其

7、他食品单词。5、实物演示跟读Turn on the light.6、跟读课文录音。7、分角色读，试着背下来。8、再次呈现课文情景，要求能听懂看明白。9、表演：指名两个学生分别演Amy和Ms Smart，其余学生演Amy的朋友。可以用上以前学的食品名，可用上以前学的句子适当改编四、任务完成。 1、食物“Bingo”游戏。发给学生每人一张纸（纸上有九个方格，方格中有不同的九种食物，每人的图不同，不要让同桌看见自己的图），然后同桌用“Can I have some?”互问互答。如果对方说到了所画的食物就用斜线把它划去。最先有连续的三个食物名称（横着、竖着或斜着）被划去的学生举手大叫”Bingo”,他就是胜者。划完后，也可统一听录音再完成一次。2、用学生熟悉的两只老虎的音调唱出本课主要单词及句型。Can I have some soup?Can I have some soup?Yes,you can.Yes,you can.Can I have some sweets?Can I have some sweets?Sorry,you cant.Sorry,you cant. 可以布置学生课后配上其他曲调唱唱试试。五、作业制作一套“食物牌”。画食物图，写下相应的单词，把它们制成纸牌。可用于Can I have ?的游戏。Write on the blackboard：Mod