PEP小学英语五年级上册Unit3whatwouldyoulike第四课时教学设计与反思

1、Unit3 what would you like第四课时课时目标 1. 能听、说、认读单词“favourite”和“food”。 2. 继续谈论最喜欢的食物并给出原因。 3. 能完成“Lets try”部分的听力任务。 4. 提高学生的英语交际能力，培养学生学好英语的自信心。 教学重点 1. 能听、说、认读单词“favourite”和“food”。 2. 继续谈论最喜欢的食物并给出原因。 教学难点 能在实际情景中运用本课时的重点句型进行交际。 教学准备 1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。 2. 学生准备人物头饰。 教学过程 一、课前热身（Warm-up）Free talk T:

2、 S1, whats your favourite food? S1: My favourtie food is T: S2, whats your favourite food? S2: My favourite food is 二、课前预习（Preview） 拼写单词教师随机出示上节课学习的五个单词的词卡，全班学生拼读单词。三、新课呈现（Presentation） 1. B. Lets talk (1) 教师用图片出示自己喜欢吃的几种食物，说：“Look! There is ice cream, hamburgers, bread and noodles on the blackboard

3、. They are food. They are my favourite food.”，帮助学生理解“favourite food”的意思。(2) 介绍对话情景。 T: Sarah and Zhang Peng are talking about todays menu. Lets go and see what they would like to eat today. (3) 教师出示本部分的教学挂图，问：“What food and drink are in todays menu?”，学生根据情景图回答：“There are noodles, beef, fish, sandwic

4、h, tomato soup and milk in todays menu.”。(4) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读。第三次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题： Whats Zhang Pengs favourite food? Whats Sarahs favourite food? What do they have today? Answer: Noodles. He loves beef noodles. Fish. They have beef noodles and

5、tomato sandwiches today. 同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演。学生四人一组，调查组内同学最喜欢的食物和饮料，完成表格： 教师请两三位小组代表上讲台汇报本组各位学生最喜欢的食物和饮料。四、巩固延伸（Consolidation & Extension） 1. B. Lets try (1) 明确听力任务T: Zhang Peng and Sarah are thirsty. What would they like to drink? Ill play the tape for you to listen. After listening, matc

6、h each person with the right picture. (2) 第一次播放教学录音，学生根据录音内容连线。(3) 第二次播放教学录音，师生一起核对答案2. 课堂练习仿照例子写句子： 示例：I like bananas. Theyre sweet. I like _. Theyre _. I like _. Theyre _. I like _ _. Its _. I like _. Its _.板书设计 Unit 3 What would you like?B. Lets try B. Lets talkWhats your favourite food?I love beef noodles.Well, lets see.We have beef noodles and fish sandwiches today.教学反思：本课Lets talk部分主要是通过情景对话，谈论最喜欢吃的食物，并简单陈述原因。本课重点是Whats your favourite food? I like .在教学中，我主要让学生大胆的开口去说，把课堂主动权交给学生。在教学中也存在很多不足：1.英语组织课堂的能力有待提高，过于单一。可多元