小学一年级九班家长会讲话

1、小学一年级九班家长会讲话稿尊敬的各位家长：大家好！很高兴因为孩子，我们走到了一起。我是一年级（九）班的班主任，也是这个班的语文老师。我姓郝。你们的孩子进入学校已经快两个周了，今天召开家长会的主要目的是想让各位家长了解一下这两个周里孩子们在学校的一些表现，也希望家长们能进一步配合教老师，做好今后一些工作，加强家长和学校之间的联系。总之一句话，就是“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我也希望，从这个出发点出发，我们的学生会取得更大的成绩。接下来，我想从以下几个方面来和大家做一个交流。我们刚刚送走一批学生，从他们的身上我感受到：一个良好的养成习惯是多么的重

2、要。如果小孩子的养成习惯，没有培养好，那么，到大了再纠正是很难、很难。但是，我相信我们班的所有孩子在各位家长的大力支持下，在我们班所有任课教师的努力下，孩子们一定会健康快乐地成长。因为，他们是一年级，是养成教育的一个起点。一年级的小孩现在就是一张最干净的白纸，你在这张白纸上为他涂上什么颜色，它将来就是什么颜色。所以，要想使这张白纸，将来成为一幅最美丽的图画，咱们就必须从现在开始认真去勾画每一笔。所以，现在一年级学生的养成教育是重中之中。真的，我觉得每个孩子身上都蕴藏着无穷的潜力，都能达到最优秀。关键在于孩子自己有没有认真对待，有没有把学习当作一回事。因此，希望家长能予以配合，充分发挥外力的作用

3、，让孩子在成长的道路上走得更稳一些，发展得更快一些。一、班级情况概述：我们现在一年级共有10个班，每个班级的学生都在四十四五个， 各班级学生整体情况相差不大。我们班共有44名学生，男女各22人。从整体情况来看，今年的孩子整体素质较高，孩子们精神面貌非常好，从入学第一天开始孩子们是快快乐乐上学，高高兴兴回家。我们觉得这就是孩子最优秀的表现。在短短的两个周的接触中，我看到了小朋友身上一些可喜的表现。好多孩子会听课，在课堂上能坐得住，专注地听讲是一件很不容易的事。你像朱丹阳、张凯心、刘巾函、陈彦丞、王雪菲、陈俊竹、李佳馨、曹晋莱 刘雅宁 牟晨萌 还有的同学活泼开朗，课堂回答问题积极：林樾 邹志才 张

4、凯心 刘巾菡 蒋雨恩 董博华朱嘉璇 姜天舒 邓越秀 马祥杰 当然，还有一些同学学前基础扎实，书写认真：陈彦丞 翟炳垚 刘巾菡 邢峻玮 李昊洋邹志才 董博华 李佳馨 陈俊竹 吕佳睿 牟晨萌 王新程 朱丹阳 蒋雨恩 当然，由于个体的差异，班级里也有极个别的还不能很快地适应过来，自控能力有点差，上课有时管不住自己小动作非常多，有时一支铅笔一块橡皮也会玩上半节课，这样的孩子我们作家长的也不要着急。孩子刚上学，学前基础不一样，他们之间一定会有差距。有的家长认为自己孩子是不是得了“多动症”，要去医院检查，我觉得这倒没有必要，最主要的是坚持，慢慢来，让孩子养成一个良好的习惯。二、孩子入学后，家长应转变的几个

5、观点：孩子入学后，相信大家的心中一定会充满了期待，充满了疑问：幼儿园与小学有什么不同？我要注意什么？我要如何辅导孩子？开学要准备些什么？下面我将从四个方面与家长们一起探讨“孩子入学之初，家长应该做些什么”。作为家长一定要在孩子第一天入学起开始关心孩子的学习。这种关心不是口头问一下，今天学习怎样，今天作业完成了吗？而是要静下心来花时间与孩子一起度过学习的时间。因为新课程改革后我们在教学过程中发现学习内容的量比较多，刚入学的孩子可能一下子难以适应，因此我们家长要帮助孩子度过刚入学的这段生活。（一）关系定位。 教师与家长的关系其实是“合作育新人”。我想，我们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者。

6、孩子是在大海里游泳的人，如果他遇到了困难，我们教师和家长的责任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又说又骂他们为什么不努力。再通俗一点的就是，有点拿不上台面的一句：他要有咱大人那么明白，就不用在这里上学了。在这个世界上，除了你们家长，我们老师算是真正关心您孩子学习的人，而且是真正能够帮助您的人。我希望在后的孩子的教育问题上，若有需要我们老师帮助的，请大家一定告诉我们一声，我们会尽力的。在这里我插一句，我的电话是电话是最方便的，有时也可以是小纸条的方式捎来，如果孩子哪天在家里表现非常好，帮你做家务了、孝敬长辈了、学习主动等等，你就可以以写小纸条的方式让孩子带给我，我可以

7、在班级里对孩子表扬鼓励。 （二）重心定位。 从重视孩子生活习惯的幼儿园时代转变为更重视学习习惯培养的小学时期。家长的关注重心，也应慢慢从衣食向良好学习习惯、品德培养、学习成绩、综合素质等方面转移。孩子从幼儿园做游戏为主变为入学后的学习为主，这是一个很大的转折。所以，在刚刚入校的时候，班级里曾出现过以下情况：如：上课铃响了，教室里安静不下来。有时甚至老师不停地拍手，他们也视而不见。下课后，有在地下打滑的，有的两手按着桌子晃来晃去的，有的爬上桌子大吼大叫，还有的在教室追赶简直看不过来。你们就难以想象场面是多么的热闹。让人仿佛进入了赶集的集市一样。上课中有学生注意力不集中，说话、做小动作（手中拿着橡

8、皮、铅笔），甚至还有的学生上课自己就站起来，想干什么干什么，随便下位。针对孩子们出现的这些情况，下面我想就这个方面来谈谈我的看法。1、 思想上要继续引导孩子。 作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。 “小树易直也易弯”，家长们，只要我们从小教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是什么有利的。 2、行为要继续辅导孩子日常行为方面家长应配合做好以下教育：（1）孩子的礼仪教育。在家尊重长辈与父母（来去要打招呼）；教育他们看见老师、同学养成招呼的习惯。让我们的孩子爱自己的父母，爱自己的学校和老师。

9、（2）孩子的合群教育。有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你，拿了自己喜欢的物品等等，家长决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，及时与老师联系。（3）孩子的自我保护意识和安全意识的教育。课间游戏、午间休息做到文明安全；放学后，要家长接送回家，家长晚来接孩子，要告诉孩子不乱跑，在校门卫等候。（4）孩子的纪律卫生观念 。有事不能到校要请假。不随便丢纸屑。不带零食进校园。尽管家庭是孩子人生发展的起点和基础，我们的家长已经为他们的发展做好了各方面的准备。但是从孩子进入一年级，开始接受有目的、有计划、有系统的学校教育。对于孩子，仍然是他们成长过程中的一个新起点，必然引起

10、孩子生活节奏、生活习惯和学习活动的一系列变化并面临许多新的问题。因此，为了使我们的孩子有更大的发展，也为了我们携手教育好我们的孩子，希望我们的家长支持教师工作， “三忌”：A:忌过分保护。一根独苗，捧在手中，贴在胸口，含在嘴里，样样事情包办代替（背书包，拿水杯），要让孩子知道，自己长大了，已经是一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，能自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、抹桌椅等，培养孩子生活自理能力，逐渐减少父母或其它成人的照顾，逐步培养孩子独立生活的力；此中要做好老人的工作。（举例：开学第二天，我们班陈彦丞

11、的爸爸送孩子上学，当他带孩子走进教室后，发现我正在打扫教室，讲台前堆了很多垃圾，陈彦丞的爸爸对孩子说：“快，帮你老师打扫卫生！快点快点！”但是，听了家长说的这句话，我真的很感动。另外，还有姜天舒的妈妈，也是鼓励儿子听老师话，帮老师打扫卫生。）B:忌过分宠爱。现在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家长往往明知无理，但经不住孩子哭闹，只能样样事情依着他，从而导致了孩子以我为中心，在不正常的环境中成长的现象，可是进入学校以后，是有约束和压力的，或许孩子会在成长的过程中遇到一些挫折和批评，作为家长，对于孩子不合理的行为，要让孩子受一些批评。C:忌过分期望。父母都希望自己的孩子成龙成凤，希望孩子样样都争第

12、一名，心愿是好的，但要提醒家长，幼儿园学习负担与一年级决然不同，次次测验得100不可能，孩子努力了就行，关键是帮助孩子找出失误的原因，并在以后的学习中经常提醒。 3、学习习惯的培养对于一年级的学生来说，成绩固然重要，而好习惯的养成却是“重中之重”。当然，最主要的还是学习习惯的培养，包括作业习惯、听课习惯、阅读习惯等。那么，家长该从哪里入手培养孩子的学习习惯呢？有的父母见孩子学习松懈，成绩不够理想，拼音不会拼时，便十分焦急，经常埋怨批评甚至惩罚。这样做是十分错误的。要知道，学习习惯的养成是有一个过程的，有了良好的行为习惯才能更好的学习，为了使您的孩子早日适应小学生活，我自己的几方面想法和各位家长

13、商讨一下，向各位家长提出以下几点建议：1、首先为孩子创设良好的家庭学习环境。孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的准备是一项重要内容。给孩子准备独立的学习小空间，可以是房间的一个角落或单独一个房间，有一张小书桌，一个小书柜即可，重在安静、整洁。学具的准备：书包、文具盒 、直 尺、削好的HB铅笔几支 、橡皮数块(没有图案的)。所有的文具只要实用就行，切忌玩具化、高档化。2、榜样的不可替代性 教育家曾经说过，孩子生活的本质是“以游戏的方式来模仿成人的生活”，那我们教师和家长的共同责任应是为孩子创造“能够以游戏的方式来模仿成人生活的情境”。往往有家长这么说：“我管不了这孩子了，他只

14、听老师的话，请老师” 其实，老师一不能打二不能骂，也没有神奇魔力，孩子的信服归功于对教师的信任。简单说，就是8个字：以身作则，赏罚分明。有了做到这8个字的家长，您的孩子一定也是非常幸福且幸运的。 3、“军事化常规训练”加“诱人的激励机制” 听起来有些可怕，这么小的孩子要军事化？其实所谓的军事化，只是寻求快速养成基本习惯的一种说法。常规训练要抓得细抓得实。不可急于求成，要一条一条慢慢训练，练一条就要达到成为一种习惯为止，且要求要清楚、明确，训练要有步骤、有层次，要到位。如训练“课堂常规”，要细分为如何“起立、坐下、拿书、传本子、个别回答、集体回答、倾听”等等多个项目。一年级的孩子，说实在连书包怎

15、么放都要教过，你留心观察会发现，他们放书包有许多竟然是口子朝里的，拿书时有的把书包放在桌上，有的放到书洞里，十分费力。这不要以为是小事，有时就会在课堂上浪费大量的时间，这就不仅需要我们教师细致工作，还需要您耐心地进行指导。 激励机制在一年级必不可少，十分重要。单一要求学生如何如何，就会使他们觉得小学真枯燥，真乏味，从而入学没多久就失去对学习的兴趣。激励的方法也要时常变换。如今天奖励小红花，明天就可换成大苹果，有时还可结合上课的内容，把一些用过的教具奖给他们。 这些是为师的精髓，其实在家里，家长朋友们也完全可以这样去尝试。您会惊喜的发现自己在孩子心里的“分量”更重了，“不听话”的恼人问题也减轻了

16、许多。 3、认真倾听别人发言，按要求完成作业，读写执笔姿势要正确。（开学后，我发现班级里有个别学生执笔姿势不正确，有 ）4、爱护学习用品，使用后立即整理好，不丢失。（桌面不放铅笔盒，拼音本夹在语文书里，田字格本夹在数学书里，告诉孩子让他们把作业本写上名字，家长要经常过问孩子，作业本带了吗？学习用具是否齐全。学会整理书包：教会孩子整理书包，坚持让孩子自己整理，培养责任意识只能指导，不要替代。整理书包是学生的事，是培养孩子责任意识的有效途径，整理书包的过程是一个思考的过程，也是一个心理准备的过程（今天有那些学习活动，所有的准备做好了没有），也是培养良好习惯的过程。当家长的，要投入点时间，督促孩子认

17、真执行。一旦形成习惯，孩子受益，大人也省心。）5、主动获取知识，多读，多听，多看，多想，多做。（教室里的争星台“六会”，听、说、读、写、看、想课堂上，让孩子以这些为标准，要求自己。）孩子回家后，我们家长应如何监控呢？我们一年级晚上不布置书面家庭作业，但有时，我会布置让孩子回家读拼音，背诵古诗或课文，像这类作业希望家长在家里经常过问一下孩子，帮助孩子晚场此类作业。放学后，要督促孩子先读一读书，不要让孩子一到家就是看电视或者到处打闹，如果家长在一年级不纠正过来，稍微大点就很难纠正，因为他已经形成了习惯，希望家长再忙都要把这件事督促到位，看看它回家后先干什么，不过有的家长认为它还小，大些了就好点了，

18、如果家长这样认为它就只会害了他，让他养成了不好的习惯。在这里我想做点特别的说明，你的孩子在一年级家长必须要牺牲自己的时间，不要为了做生意或者忙自己的事，而对孩子的学习关注不够，家长应该及时发现孩子身上的问题，有问题及时补救。 孩子的学习关键取决于态度，明确的学习态度很重要。家长要在家检查孩子的作业和书写，尤其是书写，不要以为孩子作业做完了就完了，更重要的是作业的质量，包括养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，在语文课上，每次写字我们都要求学生做到“三个一”，就是一尺一拳一寸。家长在家通过加强教育，积极引导和训练，使孩子把字写得既规范，又美观。养成良好的书写习惯生活不要包办，养成孩子自己整理书包、

19、带好一切学习用品。 另外语文学习还包括各种能力的提高，主要是记忆力，想象力，思维能力等等，这些能力的培养都是从兴趣开始的。比如说，家长经常让孩子识字，认招牌等等（下面还会讲到），回到家中建议家长和孩子一起识字、看书，这样孩子看书的热情会很高，识字的能力会大大增强，另外鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。（我规定了学生每个星期学会说一个故事，来培养孩子的表达能力，为以后写作文打基础。你像我们班的林樾小朋友，虽然年级很小，个子长得也不大，但她在学前已经掌握了大量的汉字，儿童读物能够很顺畅地朗读下来，她的妈妈就规定孩子，每

20、天晚上要求孩子自己阅读两篇小故事，这个规定是不可改变的。大家想想，你的孩子做的怎样？不过大家听了也不要着急，孩子刚上学，有我们老师，有你们优秀的家长，相信孩子会很棒的。）孩子们阅读绿太阳一书，读书知识竞赛。 （三）关于教材介绍和家庭辅导我们一年级使用的教材是根据新课程标准编写的全新的教材，新教材实施已经整整6年了，实践证明，新课程下的学生更聪明，新课程下的家长更难当。怎样用新的理念来指导、帮助孩子提高学习，促进其综合素质的全面提高，这是我们迫切需要解决的问题。在如何帮助孩子学习语文这个问题上，我想提几点建议，希望能得到你的理解、支持和帮助。 1、拼音教学    现

21、在我们正在教拼音，这是重点也是难点。有很多家长想我们已经在幼儿园学了拼音是不成问题的，其实幼儿园的教学和学校的还是有区别的，特别是好多孩子的拼音字母书写不够规范，你像“a”是两笔写成，有的孩子一笔就写出来了，另外你像“m、n、g、h”有好多孩子不按照笔画去写。还有“b、d、p、q、c、g”有半圆的字母，半圆都写在四线格的中格，这就是个规律。关于拼音的学习还有一项就是拼读，班级里有好多学生会拼读，但我也发现有个别学生拼不上来或拼得不够准确，你像邢峻玮、董芳等。希望家长在孩子学习拼音这一阶段利用晚上或其他时间多督促孩子练一练，相信他们会有很大的转变，我在学校也会多帮帮他们。今年我们学校将在第4周对

22、孩子们的拼音学习情况做一个检测，这是多年来从没举行过的活动，希望家长朋友们督促好孩子们的学习。考试内容无非是声韵的默写、声韵母及整体认读音节的区分、音节的拼读等等。2、识字教学（1）让孩子在多看报纸、课外读物中识字。语文新课程标准强调“要让学生丰富语言的积累，培养语感”。为落实这一指导思想，目标从阅读的数量着手。要求“养成学生读书看报的习惯，广泛阅读各种类型的读物”。我在班级中也办了一个“图书角”，让孩子们把家里的课外书拿来放在一起，资源共享。利用每周阅读课的时间，大家交换图书进行阅读。家长在家里可以让孩子通过多看报纸、课外读物，积累孩子的语言，认识其它许多新的汉字。这几天教学下来，我发现咱们

23、班里的小朋友识字量还是挺大的，识字能力也特别强，书上很多课文都已经会读了。 （2）让孩子在生活中识字。生活是一个大课堂。平时的生活是孩子学习汉字的一个重要途径，也是家长教育孩子的一个最好的契机，在生活中可以利用影视、商标、广告、超市等进行自主识字，比如：看电视时鼓励孩子认字；家中的生活用品识字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，认一认物品名称；走在街上，认一认招牌等等，让孩子既有识字能力，又有识字的成果，有了在生活中自主识字的途径、方法，培养孩子的识字的兴趣和主动识字的习惯。关于我们班的数学学习情况有请我们班的吴老师为大家介绍一下。最后几个小问题强调一下：  一、作息时间（1）早上要训练孩子按时上学（7：30以后7：50以前到校，8：00上课）（2）中午按时回家（中午11：10放学，下午2：10以后到校，）（3）下午放学时间（5：00）以后随天气的变化，如果碰上阴雨天要记得带好雨伞、雨衣，雨衣上最好给孩子写生名字，带上一个方便袋。二、在安全方面家长要经常教育孩子放学后不逗留，要径直回家，不接触陌生人，行路家长要带头遵守交通规则，不闯红灯，为孩子做表率。每天到校接送孩子的家长，接送时不要拥挤在校门口，尽量分散一些。（要在离