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文档简介

1、通往广场的路不止一条教学设计(1)一、教学目标1认识4个生字,认识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语。能借助成语辞典,理解文中成语的意思,积累好词佳句。2能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵父亲教导“我”的话。3联系课文内容,再结合生活实际,领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义,说说自己以后对困难挫折应该如何去面对,树立积极奋进的生活态度,从中感悟作者的人生态度。 二、教学重点引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。三、教学难点引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。四、教学准备1让学生课前了解教堂、罗马广场、巴黎相关知识。2教师制作课件。五、教

2、学过程(一)激发兴趣,导入新课同学们,一次钓鱼的经历,给作者留下了永久的记忆,也使同学们受到了很深的启发。生活中还有许多感悟,那要靠细心的人去体验。当我们面对理想目标前进时,总会遇到一定的困难和挫折,是以怎样的心态去面对人生呢?今天我们就一同走入14课,让我们在学习这篇有哲理的文章中去寻找答案吧!板书课题。(二)自读课文,整体感知学生自学,用自己喜欢的方式读课文,边读便想想课文主要讲了什么?1这篇课文主要讲了什么?2学生自认生字,相互交流。从读音上看:黛、挑、两个字的音容易发错。同学们要看准拼音,多读几遍,尤其是“挑”这个多音字,它有不同的读法,可以借助字典看看在什么情况下该读哪种音。3同学之

3、间交流对词语的理解。星罗棋布:像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多,散布的范围很广。环抱:围绕,多用于自然景物,如“群山环抱”。大喜过望:望:希望。所得超过了原来的期望,因而特别高兴。心灵手巧:心思灵敏,手艺精巧。货轮:运输货物的轮船。挑拨:搬弄是非,引起纠纷。布样:裁好的、准备制做衣服的布料。络绎不绝:络绎,往来不断,前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。(三)自主学习,精读感悟1师:通往广场的路不止一条是一篇极富哲理的文章,哪部分内容给你留下的印象最深?为什么?生自由发言。2下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。教师出示自学提纲:(1)读一读,把你最喜欢的语句读给

4、小伙伴听。(2)读一读,把你学懂的地方通过画画展示出来。(3)读一读,把你心中的感受说出来。学生按自学提纲分组自学,教师指导。(四)品读,引导理解含义深刻的句子1交流自读疑难师:读了课文,你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗?生汇报,师引导学生评价所提出的问题:(1)通往广场的路不止一条。生活也是这样。 交流体会联系实际生活,想想通往学校的路止不止一条?试讨论讨论。又有什么收获?(2)我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。此时作者为什么“大喜”?“幸福的云”指什么?(3)那朵幸福的云突然消失了,我只好垂头丧气地与她告辞。作者为什么而懊恼?用心读读作者的心情。(4)从此,一条时装的河流,源源不断地从我的时装店里流了出来。 读读这句子,说说好在哪里?“河流”一词蕴含着什么?(5)联系上下文和生活实际,说说“通往广场的路不止一条!”的含义。六、作业布置1有感情地朗读课文。2尝试练笔:学了这一课,相信同学们心中一定有许多话要对自己

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