六数上全册纲要

1、小学数学课程纲要科目名称小学数学课程类型必修课程适用年级六年级课程名称义务教育课程标准实验教材六年级上册总课时数60课时学 校黄水路小学设计人李玉凤日 期2011年8月学习资源背景分析 这一册教材包括下面一些内容：位置、分数乘法、分数除法、圆、百分数、统计、数学广角和数学实践活动。分数乘法和除法、圆、百分数是本册教材的重点学习内容。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。课程目标1、数与代数：会说出分数乘、除法的意义，会

2、计算简单的分数乘除法，和简单的分数四则混合运算，并会解决简单的有关分数的实际问题。会说出倒数的意义，会求一个数的倒数。正确说出比的意义和基本性质，会求比值和化简比，会解决有关比的实际问题。会说出百分数的意义，能够进行有关百分数的计算，并解决有关的简单实际问题。2、空间与图形：能结合教材提供的素材，自主探索确定位置的方法，会用数对表示物体的位置。通过观察、操作认识圆，会表述出圆的特征，并会用圆规画圆。会说出圆周率的含义，经历探索圆周长、圆面积计算方法的过程，会根据计算公式计算圆的周长和面积。3、统计与概率：通过实例，认识扇形统计图，会说出它的特点和作用，能根据需要选择合适的统计图表示数据。4、实

3、践活动：能从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题，感受数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。尝试用猜测、列表、假设或解方程等不同的方法解决“鸡兔同笼”问题。培养学生的逻辑推理能力5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯小学数学课程纲要课程内容学习内容所属学习领域学习重点课 时 安 排位置空间与图形用数对表示物体的位置2课时左右分数乘法数与代数1、分数乘法2、解决问题 3、倒数的认识12课时左右分数除法数与代数1、分数除法2、解决问题3、比和比的应用13课时左右圆空间与图形 1、认识圆2、圆的周长 3、圆的面

4、积。8课时左右百分数数与代数1、百分数的意义和写法2、百分数和分数、小数的互化3、 用百分数解决问题15课时左右统计统计与概率扇形统计图2课时左右数学广角实践与综合运用鸡兔同笼2课时左右课程实施实施建议：1、让学生在现实情境中体验和理解数学。在数与代数教学中，创设与学生生活环境、知识背景密切相关的学习情境，把计算与应用紧密结合，通过解决实际问题进一步培养数感，增强运算意义的理解；重视口算，加强估算，鼓励算法多样化和优化；让学生经历从实际问题中抽象出数量关系，并运用所学知识解决问题的过程；避免繁杂的运算，避免将运算与应用割裂开来，加强方法的指导；空间与图形的教学，可以结合生活实际体会圆的特征。使

5、学生感受到了圆在生活中的应用，同时加深了对圆的特征的认识，同时可以培养学生运用数学知识解决实际问题的意识。2、加强直观教学，结合操作和图形语言，探索、理解计算方法小学数学课程纲要课程实施在数与代数教学中教学时，要给学生动手的机会和较充分的时间，让更多的学生真正在操作、观察的过程中，凭借直观，发现算法，感悟算理。在理解的基础上得出算法，进而掌握算法。空间与图形的教学，注重教具和课件的合理运用。教师要设计丰富的便于操作的实践活动，让学生通过实际操作、实验、推理等手段来认识圆，发展学生的空间观念；3、统计与概率：注重所学内容与现实生活的密切联系，使学生有意识地经历简单的数据统计过程，根据数据做出简单

6、的判断与预测，并进行交流，避免单纯的统计量的计算；4、实践活动：综合运用所学的知识和方法解决简单的实际问题，并能与他人进行合作交流。重视复习整理能力的培养；5、创造性的使用教材，对教材进行合理的整合，提高教学的效率。6、重视学习兴趣的培养数学思想方法的渗透；7、面向全体学生，重视学生的个别辅导；每个知识点落实到位。有效性评价一、学生数学学习过程的评价1、当堂对学生学习状态进行点评，表现优秀的在班级评比栏内加星；2、利用信息交流平台针对学生的特性与家长定期进行交流；3、学生书写错题分析报告；4、收集的有关资料，合作完成一次实践活动，撰写活动报告或数学小论文；5、单元学习进行复习整理。二、学生的基础知识和基本技能评价评价形式多样化。纸笔测试：随堂检测、单元测试（月测）、期中测试和期末测试，将采用百分制，内容包括基础知识、计算、实践操作和实际应用四大板块，更注重测后自我总结反思，即自我评价，以此培养自我改进的积极性和方法。 活动评价：根据本册内容，进行学生综合素养测试。小学数学课程纲要有效性评价分项实施：数与代数针对六年级学生特点，评价方式为：随堂练习和单元、期中、期末纸笔测试，百分制评价。空间与图形1.画一画。小组与小组成员之间相互结对竞赛，要求绘制位置路线图和画圆。同伴互赛，促进学生学习的高效率、学习的积极性。2.拼一拼。进行平面图形的拼组，在