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文档简介

1、金色的玉米棒教案设计教学目的：1.学习本课生字16个，会写其中玉，粒，像，粮，袋，行，必，筐8 个。2.正确流利地朗读课文。教学重点、难点：重点：掌握本课生字的音、形、义。难点：理解内容。教学准备：生字卡片、磁带、课件。教学准备：生字卡片、磁带、课件。教学过程：一.初读课文，读准字音。1.借助拼音默读课文，标出不认识的字，自己解决读音。2.轻声读课文，让老师听见，师倾听，纠正不正确的读音。3.分组分自然段读，看哪一组读得好。4.说一说课文讲了哪些动物?二.学习生字1.生自学生字。1)独立自学，找到自己觉得最难记的字，想方法攻克。2)看看已经会的，简单的，轻松学学，快速解决。2.同桌交流学习生字

2、情况，比比谁学得愉快(交流学习方法)。3.师出示卡片，生认读生字。4.师归纳学生认为难为解决的生字，大家共同解决。5.重点指导下面几个字形的书写。玉：王字加一点。粒：米 立粮：米 良6.生独立书写生字，师巡回指导。四. 组词玉( )( ) 粒( )( )宝( )( ) 粮( )( )袋( ) ( ) 筐( )( )第二课时教学过程：一、复习导入1.出示生字卡片，指名读生字组成的词语。2.指名分段读课文，想想课文写了哪几个动物和玉米的关系。二、朗读感悟1.理解学习课文第1自然段。2.师生共同评价。3.理解学习课文第4-10自然段，考虑：(1)松鼠向小兔借到了什么?(一把干蘑菇)(2)松鸡向小兔借到了什么?(一碗豆子)(3)刺猬向小兔借到了什么?(几颗红枣)4.研读课文最后三个自然段。(1)男女同学分别读前两个自然段，齐读最后一自然段。(2)考虑：小兔为什么不借玉米棒子?三、总结全文。四、作业：1.完成书本上107页的看拼音写词语。2.填上适宜的词语：( )的玉米棒 ( )的北风( )的小兔 ( )的刺猬3.抄写文中的比喻句，认真读一读。拓展：学了这一课，你从

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