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文档简介
1、8课致女儿的信 教 学 案 课型 自读 课题 8致女儿的信 年级 初三 学科 语文 设计人 王荣芬 审核人 授课人： 编号 日期 基本思路：学习目标：了解前苏联教育家苏霍姆林斯基的相关常识。 学习重点： 品味含义深刻的语言，了解爱情的特质，树立正确的爱情观。 学习难点：学习作者运用故事巧妙阐释爱情真谛的构思。 预习导学： 1给下列句子加点的字注音或根据拼音写汉字。 (1)我的宿()愿是把生活的智慧传授给你。 (2)教会他们传宗接代繁衍()自己的子孙。 (3)怀着一颗tn()忑的心在思考。 (4)我们每个人都不免变成一pu()黄土。 2解释下列词语。 (1)化为乌有： (2)无与伦比： (3)怒
2、不可遏： 3致女儿的信选自_，作者_，前苏联_家和_家。代表作有_。 二、整体感知 1、速读课文，把课文划分为三个部分。写出每部分的起始段落，并用简明的语言概括其大意。 第一部分：（ 段 段）大意是： 第一部分：（ 段 段）大意是： 第一部分：（ 段 段）大意是： 2、故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，人阶段人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西？想一想，这三者之间有什么联系，为什么把它们放在一起来解释“爱情”？ 答： 三、深入探究 1、联系全文，2、讨论下面两句话的深层含义 （1）“上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。从那时起人就成了大地的上帝”的含义是 （2）“从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人”的含义是 2、作者的爱情观（的主题）是什么？ 答： 3、“我”为何没有正面回答女儿的提问，去说到了“我”的少年时代和祖母玛利娅所讲的故事？这样写有什么好处？ 答： 四、拓展延伸 1、你所知道的古今中外的经典爱情故事有哪
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