六年级上语文单元测试-第八单元_

1、.第八单元测评一、给以下加点的字选择恰当的读音，并连线。6分báo仿佛bó 大佛fú 薄片fó 刻薄sì 似的shì 似乎二、选择正确的字组词，在字上画“。6分优幽静谱普写 探访仿风彩采练炼就 蜡措烛三、把词语补充完好。16分雕画 夺工古古 音梁不收 人口阳白 龙蛇四、找出以下词语中带点字的意思不同的词语，用“_画出来。4分1探望探路探病探亲2失明聪明精明眼明手快3记录录制录音录像4造船创造造纸造就五、指出以下各句所用的修辞方法。8分1大地像一块绿色的地毯。2小金鱼快乐地游来游去。3小鹿一边漫步，一边欣赏自己映在水中的影子。4舞台如一

2、炉火，炼就了我的勇气和毅力。六、按照原文填词语。10分1他好似面对着大海，月亮正从的地方升起来。2的海面上，霎时间洒满了银光。3月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。4皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那的脸上，照着她睁得大大的眼睛。5她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的的大海。七、阅读短文，答复以下问题。20分一伯牙绝弦伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮假设泰山！志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮假设江河！伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。1写出以下词语的意思。4分绝：_假设：_峨峨：_洋洋：_2文中最能表达

3、知音难觅的句子是2分A伯牙善鼓琴，钟子期善听。B子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。C志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮假设江河！3伯牙绝弦的原因是什么？找出原句写下来。2分_4?伯牙绝弦?这个故事赞扬了3分A朋友间互相理解和欣赏的真挚友谊。B伯牙的琴技和钟子期的音乐鉴赏才能。C伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。二大师的学生一位音乐系的学生走进练习室。在钢琴上，摆放着一份全新的乐谱。“超高难度他翻动着乐谱，喃喃自语，感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到了谷底，消磨殆尽。已经三个月了！ 自从跟了这位新的指导教授之后，他不知道，为什么教授要以这种方式整人。勉强打起精神。他开场用十指奋战、奋

4、战、奋战琴音盖住了练习室外教授走来的脚步声。指导教授是个极有名的钢琴大师。 授课第一天，他给自己的新学生一份乐谱。“试试看吧！他说。乐谱难度颇高，学生弹得生涩僵滞、错误百出。“还不熟，回去好好练习！教授在下课时，如此叮嘱学生。学生练了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱，“试试看吧！上星期的课，教授提也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。第三周，更难的乐谱又出现了。同样的情形持续着，学生每次在课堂上都为一份新的乐谱所困扰，然后把它带回去练习，接着再回到课堂上，重新面临两倍难度的乐谱，却怎么样都追不上进度，一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉，学

5、生感到越来越不安、沮丧和气馁。教授走进练习室。学生再也忍不住了，他必须向钢琴大师提出这三个月来何以不断折磨自己的疑问。教授没开口，他抽出了最早的那份乐谱，交给学生。“弹吧！他以坚决的目光望着学生。 不可思议的事情发生了，连学生自己都惊讶万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙、如此精湛！教授又让学生试了第二堂课的乐谱，学生仍然呈现超高水准的表现演奏完毕，学生怔怔地看着老师，说不出话来。 “假如，我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，就不会有如今这样的程度钢琴大师缓缓地说。人，往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。 但假如我们愿意回首细细检视将会恍然大悟看似紧锣密鼓的工作挑战

6、_永无歇止难度渐升的工作压力_不也就在不知不觉间养成了今日的诸般才能吗_因为，人，确实有无限的潜力！有了这层体悟和认知，会让我们欣然面对将来更多的难题！1把加“的自然段的标点符号补充完好。3分2用“在文中画出大师对自己的教学方法的解释。2分3文中画“_的语句，提醒了什么？2分_4大师之所以能成为大师的真正原因是什么？2分A大师是不轻易教学生真本领的。B大师认为：只有难度渐升的压力，才能把人的潜力挖掘出来。C真正的大师都是一些具有独特性格的人。八、习作导航。30分请以“我的梦为题，写出自己想当艺术家的愿望。参考答案一、báo薄片bó刻薄fú仿佛fó大佛sì似乎shì似的二、幽谱访采炼蜡三、梁 栋巧 天色 香余 绕美 胜脍炙春 雪笔走四、1.探路2.失明3.记录4.造就五、1.比喻2.拟人3.拟人4.比喻六、1.水天相接2.微波粼粼3.一缕一缕4.恬静 5波涛汹涌七、一1.断绝。好似。高。广阔。2.B3.子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝