小学数学人教2011课标版一年级一年级下册数学《小括号》_第1页
小学数学人教2011课标版一年级一年级下册数学《小括号》_第2页
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文档简介

1、一年级数学下册带小括号的两步混合运算教学设计教学内容：教材第74页的内容，练习十七第1、2题。教学目标：知识与技能：使学生认识小括号，知道有小括号要先算小括号里面的，能正确计算含有小括号的两步加减混合运算。过程与方法：让学生经历 创造”小括号的过程，初步尝试用 符号进 行数学表达和数学思考。情感态度与价值观：让学生体会数学符号的简洁性，统一性，具有初步的符号意识。教学重难点：重点：理解小括号的意义，能正确计算含有小括号的加减混合运算。重点：理解小括号的意义。教学过程：一、 激趣导入1.说说计算过程：3+5+2二2+2+3二9+8+仁10-6+7=9-1-4=10+5-2=2.今天这节课我们继续

2、来学习有关两步混合运算新的知识。（板书：一一两步混合运算）二、 自学互动，适时点拨 出示第74页例3主题图 活动一：1、图上告诉我们哪些信息？要我们解决什么问题？学生交流后汇报。 合作解决：板书两种方法，（1）10-2-3=5，先算2+3=5,再算10-5=5。讨论：2+3=5, 10-5=5能否变成一个算式？学生可能列出10-2+3是错的，但又不能先算后面的加法。师点拨：怎样解决运算顺序的问题呢？我们请小括号“（）”来帮忙， 列式：10-（2+3）=5（板书：小括号，计算带有小括号的混合运算，要先算小括号里面的）。2、小组内互相说说小括号的作用（是规定运算次序的。）三、知识应用1、说说下面各题先算什么再算什么，再计算。13-（4+5）=8+（7-6）=24-（4+5）=7+（7-6）=2、比较下面两题的运算顺序，找出相同和不同点。3、找朋友。学生独立完成，集体订正。四、课堂小结通过刚才的练习，你认为带有小括号的算式的运算顺序是怎样的？（计算带有小括号的混合运算，要先算小括号里面的）（五）布置作业第74页“做一做”。第75页练习十七，第2题。板书设计:带小括号的两步混合运算例

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