小学数学人教2011课标版一年级6.2整十数加减两位数不进位_第1页
小学数学人教2011课标版一年级6.2整十数加减两位数不进位_第2页
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文档简介

1、6.2两位数加一位数、整十数（不进位）教学目标：1.通过摆小棒，使学生理解算理，掌握两位数加一位数和整十数的计 算方法。2.培养学生初步的操作能力，表达能力，解决问题的能力。3.使学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学的意识。4、教育学生养成良好的计算习惯教学重点:理解两位数加一位数、整十数的算理。教学难点:区分两位数加一位数和两位数加整十数的口算方法。 教具学具准备小棒、投影仪、投影片等。教学过程一、复习旧知20+20 60+30 30+5020+7 40+5 30+8仔细观察这两组题目,你有什么发现?二、探究新知（一）情景引入，提出问题1、观察主题图 要求：从图中你看到了什么？你能提出什

2、么数学问题吗？小林一共要写多少个字？ 小林和小红已经写了多少个字？2、合作探究：要解决这些问题，你会列式吗？25+2=25+20=应该怎样计算呢？不会算，可以摆小棒，拨珠，想一想，可以用不同 的方法计算，看谁的方法好。（二）两位数加一位数25+2=27先算5+2=7再算20+7=27（三）两位数加整十数25+20=45先算20+20=40再算40+5=45如果把25和20交换位置， 你会做吗？板书20+25= 引导学生归纳： 还是先算20+20=40，再算40+5=45，所以20+25=45（四）对比25+2和25+20计算时有什么不同？ 学生讨论，教师小结。启发学生明确：两位数加一位数， 一位数要与两位数个位上的数相加， 两位数加数十数，整十数要与两位数十位上的数相加。也就是几个十和几个十相加，几个一和几个一相加。即“相同位数的数才能相加”三、知识应用算一算34+423+3042+347+2062+764+3086+276+10开锁游戏方块里

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