八年级上册第六单元测试

1、八年级语文（上册）第六单元测试题（本卷 120120 分，完卷 120120 分钟）学校_ 班级_姓名题号-一一二二. 三总分积累与运用（3030 分）拄杖无时夜扣门（）3.3.根据要求填空（6 6 分）（1 1）归园田居表明作者隐居躬耕，不与世俗同流合污的愿望的诗句是:（2）使至塞上以传神之笔刻画奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”的名句是：_ , _ 。（3）渡荆门送别中描写江上景色的诗句是 _,_（4 4）登岳阳楼中概括诗人流离生活的诗句是_ ,0（5）记承天寺夜游中直接抒发作者感情的句子是 _O（6）黄鹤楼中表现游子的悲苦心情的诗句是 _4.4.读写结合。（5 5 分）有一位数

2、学教师在谈起王维的使至塞上时，曾将“大漠孤烟直，长河落日圆”作为几何教学内容进行了非常大胆的构想。 他认为这句诗中不仅包含了非 常丰富的几何图形，而且各种图形之间还形成了非常奇妙的几何关系。现在请你大胆想象，用平实的语言，为这句诗中所隐含的几何图形及图形之 间可能1.1.根据拼音与汉字或给加点字注音。（4 4 分）急湍（）飞漱（）竹柏（1 )青荇（京 y ym()百ge().hen.hen 迹( )荒 huhui(2 2、解释加点的词。（5 5 分）乘奔御风（）不以疾也（)四时俱备()步于中庭（）随波而逝（)溯迎而上()余拿一小船（）舟中人两三粒而.已.（） 但使愿无违（) )存在的几何关系写

3、一个 300300 字左右的文字说明。要求；条理清楚，语言简明。O2可以图文配合，相互印证。5.5.下面是一份分别对 400400 名小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调 查表。请根据这个情况调查表，回答后面的问题。（6 6 分）小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表类别主动回答被动回答人数百分比人数百分比小学生35435488.5%88.5%26266.5%6.5%初中生30630676.5%76.5%727218%18%高中生22822857%57%11811829.5%29.5%（1 1）从上表中可以看出什么问题？（3 3分）（2 2）针对这一问题请你提出一条建议。（3 3

4、 分）6.6.比较探究。（3 3 分）答谢中书书与记承天寺夜游都是写自然景物但表达的思想感情是 否相同？试加以分析。阅读（4040 分）阅读下面的古诗文。完成 7 7 2626 题。（一）古诗鉴赏望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟揖，端居耻圣明。 坐现垂钓者，徒有羡鱼情。7 7解释下面的词句。（2 2 分）1太清：2端居耻圣明：8.8. 判断下列说法的正误，正确的打“V”，错误的打“X”。（2 2 分）A A .诗的前四句写诗人登上岳阳楼所看到的波澜壮阔的洞庭湖。（）（）B B“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”两句写景雄浑壮阔，极富艺术感染力。（）（）C

5、.C.“欲济无舟楫”写涛人想渡湖水却没有渡湖的车辆和船只。（）（）D.D.“坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”两句是比喻诗人想做官而没有途径。（）（）9.9.对孟浩然的望洞庭湖赠张丞相一诗品析有误的一项是（2 2 分） A A .诗的一、二句写出了洞庭湖八月水涨，水天浑然一体的景象。B.B.诗的三、四句中的“蒸”字显示出洞庭湖丰厚的积蓄，仿佛广大沼泽地带都受到湖的滋养哺育才显得那样郁郁葱葱；撼”字衬托出洞庭湖的澎湃激荡、 气魄宏大。C.C.诗的七、八句以“钓”为喻，表达了诗人因出仕无望而产生的归隐之意。D D 这首诗借景抒情， 前半部分写景是为后半部分的抒情做准备的， 目的是为 了引出“欲济”“羡鱼”

6、的比喻，委婉表达诗人的愿望。（二）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者， 遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。度下如积水空明，水中藻、 荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（ 宋苏轼记承天寺夜游）【乙】予初十日到郡，连夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀，风亭月树间，以红粉 笙歌一两队点缀，亦复不恶。然终不若.山空人静，独往会心。尝秋夜坐钓月 矶，昏黑无往来，时闻.风铎，及佛灯隐现林梢而已。又今年春中，与无际偕 访仲和于此。夜半月出无人，相与坐石台， 不复饮酒亦不复谈以静意对之， 觉 悠悠欲与清景俱往也。 生平过虎丘才两度.，见虎

7、丘本色耳!（明李流芳游虎丘小记，有删改）注虎丘：苏州名胜。红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。钩月矶：在虎丘山顶。风铎：悬于檐下的风铃。无际、仲和，作者的友人。1010.下列加点词意思不相同的一组是（）（）（2 2分）木兰当户织徐公不若君之美也隔簋竹，闻水声道不通，度已失期“与无际偕访仲和于 此”中的“于”字用法相同的一项是（）（）（2分）A A .公与之乘，战于.长勺B B .万钟于我何加焉C C .今吾以十倍之地，请广于.君D D .其受之天也，贤于.材人远矣1212 .用现代汉语翻译甲文中画横线的句子。（2 2 分）怀民亦未寝，相与步于中庭。13.13. 用斜线（/）为乙文中画曲线的句子标出两处.

8、停顿。（2 2 分）A A .月色人户B B .然终不若山空人静C C .时闻风铎D D .生平过虎丘才两度.1111.下列句子中“于”字的用法和不复饮酒亦不复谈以静意对之14.14.用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的。（2 2 分）15.15. 承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点 ？（？（2 2 分）（三）（甲）湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日, ,更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天 与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥， 舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见

9、余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！ ”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（乙）满井游记袁宏道燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞砂走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔， 若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新 开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风。麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而 茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步

10、则汗出浃背。凡 曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余 之游将自始，恶能无纪？己亥之二月也。1616、解释下列句中加点的词。（2 2 分）（1 1）问其姓氏，是金陵人，客.此（2 2）是日, ,更定矣（3 3）冻风时作，作则飞砂走砾（4 4）而此地适与余近1717、 选出下列各句节奏划分不正确的一项（）（2 2 分）A.A.湖中人/ /鸟声俱绝B.B.余/ /强饮三大白而别C.C.如倩女之靧面/ /而髻鬟之始掠也D.D.毛羽鳞鬣之间/ /皆有喜气1818、将文中画横线的句子翻

11、译成白话文。（2 2 分）（1 1）莫说相公痴，更有痴似相公者。（2 2）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。1919、这两篇写景散文皆情景交融，自然成章，毫无雕琢之感。甲文写出了雪后西湖之景的特点；乙文则表现了满井早春 _ 的特点。（2 2 分）2020、甲、乙两文在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。说说你从这两篇文章 中分别读出了作者怎样的心境。（2 2 分）（四）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜 分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千 二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，贝 U U 素湍绿潭，回清倒影，

12、绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间， 清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝 故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”2121 解释下列加点的字。（2 2 分）素湍绿潭湍：林寒涧肃肃：哀转久绝转：虽乘奔御风奔2222判断正误。（ 2 2 分）1“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”是从侧面描写三峡的险恶；“朝发白帝，暮 到江陵”是从正面写出三峡的险恶。 （ ）2“素湍绿潭，回清倒影”是俯视所见；“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是写仰视所见。 （）3选段对三峡景色的描写有静有动，例如“湍”和“潭”、“回流”和“倒影”、“绝巘”和“飞瀑”即是。 （）4“虽乘奔御风不以疾也”中的“奔”是动词用作名词。 （）2323翻译下列句子。（5 5 分）1重岩叠蟑，隐天蔽日2至于夏水襄陵，沿溯阻绝3或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵4虽乘奔御风不以疾也。5巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。2424选段运用了什么修辞手法，试举例说明。 （2 2 分）2525按要求填写相关的语句。 （附加题，不计分 ）1表现群山高峻的语句：2表现水流急速的两个四字短语：3表现山河秀丽的两个四字短语：4表现秋境的凄清的两个四字短语：1313文章的末尾引用渔者的歌词，其作用是什么 ? ?（2 2 分）三。写作（ 5050 分） 日历是生活忠实的记录，我们的每一天都生活在这一页