小班下学期教案第六周

1、幼教中心电子备课(第六周）班级：小二班 执教者：田梦静 时间：2013年4月1日 周一 上午活动一活动领域：社会领域活动名称：他怎么了 选自老83活动目标：1.教育幼儿关心同伴，帮助他人。2.初步培养幼儿的观察、思维和口语表达能力。活动重点：教育幼儿关心同伴，帮助他人。活动难点：注意观察成人的面部表情。活动准备：1.活动前要求幼儿在家里或公共场合，注意观察成人的面部表情，丰富幼儿的生活经验2.准备一个可以活动的大脸谱（眉毛、眼睛、嘴巴（可以转换方向），喜、怒、哀、惧脸谱各一张，四个脸谱（喜、怒、哀、惧）都画在同一张纸上的图片四张。3.环境布置：四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。安全要求：小朋

2、友之间友好相处。活动过程：一、导入部分：出示活动脸谱，引起兴趣。二、展开部分：1、游戏“他怎么啦”（1）教师做表情动作，请幼儿来猜。（2）请幼儿做表情动作，教师和幼儿一起猜，并问表演幼儿猜得对不对。2、教师说词或句子，幼儿体验、感受。（1）说高兴词 （2）说害怕词。（3）说痛苦词 （4）说生气词。幼儿表演、体验、感受后，教师启发幼儿用语言表述出来。3、小结：教育幼儿要关心别人，学会观察，主动帮助有困难的小朋友。4、分组表演。分成四组，给每组小朋友一张画有喜、怒、哀、惧的图片，每组请出一位小朋友，拿着这张图片，随便指脸谱喜、怒、哀、惧中的一个，其他小朋友看后，马上用表情、姿势表演出来，并说明自己

3、“怎么啦”。、三、结束部分：自由表演。活动二活动领域：艺术领域（歌曲）活动名称:两个朋友去买菜活动目标1、在情景表演中学习演唱歌曲和旁白。 2、 体验与同伴一起表演歌曲“买菜”的乐趣 活动准备 1、几个娃娃，篮子若干。 2、歌曲录音两个朋友去买菜。 活动过程 1、情境表演： 教师根据歌词的内容进行表演。讨论：两个娃娃要去做什么？ 2、模拟表演： 幼儿自由结队，两人为一组。 鼓励幼儿根据歌曲的内容，按照音乐的节拍自由表现。 3、学唱歌曲： 教师完整演唱歌曲12遍。 幼儿模仿老师学唱歌曲。 学念旁白： “小娃娃买了什么菜？” 幼儿自由讲述后，教师示范用旁白方式表达，鼓励幼儿学念。 游戏：猜猜菜宝宝

4、： “老师带了一些蔬菜宝宝，请小朋友摸一摸，猜一猜是什么？” 请部分幼儿将藏在篮子中的蔬菜宝宝摸出来，并认认，说说蔬菜。 教师有节奏的念出蔬菜名（即歌曲中旁白），鼓励幼儿跟念。 4、歌表演两个朋友去买菜 幼儿自由结伴，两人一组跟音乐边唱边表演。 活动三游戏类别：体育游戏游戏名称：吹泡泡游戏目标：1、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳2培养积极参与游戏的兴趣。游戏准备：泡泡水；幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。游戏指导：1、开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。2、引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作准

5、确性。3、教幼儿游戏的儿歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。4、讲解游戏规则。当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时， 幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。 5、引导幼儿边念儿歌边玩游戏。6、结束：引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？幼教中心电子备课（第六周）班级：小二班 执教者：田梦静 时间：2013年4月2日 周二 下午活动一 游戏类别：发现区游戏名称：大的小的活动准备：教具：黑板一块；大小标记各若干；磁

6、性图片若干（大小皮球、纽扣、萝卜等）。学具：第一组，人手一套插有大小标记的分类卡，塑料珠、纽扣、图形片、花片（大、小各一个）。第二组，人手一套插有大、小标记的分类盒，每人一盘大、小卡片各46个（形状、颜色不同）。第三组，人手一盘装有不同颜色，相同形状的图片，一人一个分类盒，形状标记、大小标记各若干个。游戏玩法指导：1、复习按照图形匹配标记：提问：复习大小标记（这是什么标记？那是什么标记？）老师今天带来的皮球有什么不同？（有大皮球、小皮球）让我们一起把标记送给皮球。（幼儿讲，老师操作棗大标记送给大 皮 球；小标记送给小皮球。）2、按标记将不同形状、相同颜色的图形片分类：（出示这些图形片）老师先示

7、范：这是什么片片？该回哪个家？（幼儿讲，老师操作棗大片片 我 送你到大标记的家；小片片我送你到小标记的家。）请幼儿把余下的片片送回家。（要求幼儿边操作边讲述操作过程）3、按标记将不同种类的物品进行分类：出示分类材料，（大小纽扣、大小萝卜、大小皮球）出示分类卡，请小朋友到前面来取出两个物品比较，然后分别放在大、小 标记下。（老师加以肯定或帮助。）4、 老师小结活动情况。活动二活动名称：跳圈活动目标：1、学习双脚并拢跳进或跳出圈。2、通过游戏儿歌联系快速反应。3、体验游戏中放松和紧张的不同情绪。活动准备：幼儿人手一个大圈。大灰狼头饰。活动过程：一、游戏活动吹泡泡1、幼儿手拉手站成一个大圆圈，介绍游

8、戏玩法。2、教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作，当老师说：“泡泡飞回来了！”，小朋友就8回来，站在大圆圈上站好，游戏结束，游戏可进行23遍。二、游戏活动跳圈游戏1、跳圈幼儿四散地站在场地周围，幼儿人手一个大圈放在自己的前面。教师带领幼儿练习双脚跳进和跳出大圈。教师发出指令：“下雨了！”幼儿跳进“家”（大圈）里面；教师发出指令：“天晴了！”幼儿跳出“家”（大圈）门；2、兔子和狼教师扮演大灰狼，幼儿扮演小兔子，幼儿人手一个大圈，四散分布在呈递周围，并站立在“洞”（大圈）里。介绍游戏玩法：游戏开始，大家边念儿歌边从洞里双脚跳出来，然后随着儿歌的内容，蹲下吃草、左顾右盼等动作，儿歌念完，听到教师大声喊

9、“狼来了！”便从场地的另一端跑出来，追逐小兔子，小兔子立即跳进身边最近的任何一个“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在场地的一旁。配班老师扮演大灰狼，教师带领“小兔子”们念儿歌玩游戏，当大灰狼抓住23只“小兔子”后，可请较能干的小朋友扮演大灰狼，游戏继续进行。三、游戏活动拉个圆圈走走。教师带领幼儿一起手拉手，边唱歌曲，边做相应的动作。幼教中心电子备课（第六周）班级：小二班 执教者：田梦静 时间：2013年4月3日 周三 上午活动一 活动领域: 科学领域活动名称：变了变了 选自省新编72活动目标：1、感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。愿意动手尝试泡发食品。 2、在活动探索中发展幼儿的观

10、察力、语言表达能力和动手操作能力。 3、培养幼儿喜欢探究科学的精神。重难点分析：重点：了解不同物体不同情况下的变化。难点：培养幼儿自我探索精神。安全要求：学会谦让，注意在实验过程中的切勿推挤。活动准备：透明玻璃杯两个，小碗幼儿人手一个；盛有温水的大盆四个，小碟四个，盘子四个；木耳、菊花茶叶若干；音乐磁带一盘。活动过程：一、导入部分：教师用手指游戏变变变，导入活动， （一根手指头，一根手指头；变变变变，变成毛毛虫。）二、展开部分：1.出示两块大小基本一样的木耳，教师动手实验。师：知道老师手里拿的什么？幼：木耳。师：这两块木耳一样大吗？幼：一样。师：待会儿老师要把它放在这两个杯子里，在一个杯子里倒

11、上水，另一个被子里不放水，一会儿它们就会变得不一样了。小朋友猜猜木耳会变成什么样？2、幼儿进行猜想，并说说为什么？（大部分幼儿说木耳会变大，理由五花八门：因为它喝水就会长大了；向我们一样吃吃就长大了；水把空空的里面填满了）3、幼儿验证猜想结果，并观察比较干湿木耳的区别。4、组织幼儿自主选择泡发木耳。师：小朋友，老师有件事情想请你们帮忙，食堂的阿姨中午要做“木耳炒肉”，你们能帮阿姨泡一些木耳做菜用吗？5、幼儿动手泡发木耳，进一步感知验证。6、师幼共同游戏：变呀变请幼儿变成会泡发的食物原地不动准备，教师随音乐讲述泡发食品由小变大的过程，幼儿随音乐变化动作，让自己越变越大，变到最大。教师用道具随音乐

12、“搅拌翻炒食品”，幼儿则翩翩起舞。三、结束部分幼儿动手冲泡菊花茶，品尝茶水。感受欣赏菊花在杯中开放，引起幼儿美的感受。活动一 活动领域：艺术领域活动名称：律动：小鱼操 选自老省：27活动目标：1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。2、引导幼儿创编动作，边跟唱边游戏，培养幼儿相互合作的能力。活动准备：活动前熟悉乐曲的旋律节奏。纸和笔。音带。重难点分析：重点：学习基本动作，表演小鱼游。 难点：能合着音乐节拍准确的唱出歌词。安全要求：幼儿在唱歌跳舞时不要互相碰撞。活动过程：一、导入部分律动鱼游进活动室。师：今天天气真好！让我们一起到池塘里看看小鱼吧！2、练声：

13、和小鱼问好。师：静静的小池塘真美呀！小鱼们在池塘里快活地游来游去，好象在欢迎我们小朋友的到来！让我们跟小鱼问个好吧！1 2345655432131小 朋 友 们 你 们 好！ 小 鱼 小 鱼 你 们 好！二、展开部分：欣赏音乐，感受活泼的节奏特点。（1）为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢！请你们听听有什么感觉？用一句好听的话来形容这首音乐。（2）这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的？你还可以边听音乐边做动作。拍子怎么拍？让我们一起来拍一拍。拍子除了拍手，还可以用什么动作表示？4、理解歌词。（1）用故事形式帮助幼儿理解歌词。师：池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们快活的玩了一天水

14、，在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星美丽的倒影，好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。（这条珍珠被子是用什么做出来的？风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼慢慢地睡着了。做了一个美丽的梦，梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢！提问：故事里出现了谁呀？小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了？天上星星落下来，为他盖了条什么被子？风儿唱了首什么歌？小鱼做了个什么样的梦？（2）完整朗诵歌词。5、学唱歌曲。（1）教师示范清唱歌曲。师：你们听，小鱼儿开心地唱起来了！（2）教师配上伴奏示范演唱一遍。（3）放慢速度，小朋友轻声学唱。（4）引导幼儿重点唱准重复部分。

15、（5）引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲优美的意境。6、创编动作。（1）幼儿边唱歌曲边自由创编歌曲动作。（2）幼儿两两结伴，交流自编动作。（3）请个别幼儿示范动作。（4）幼儿自己听音乐边唱边动作。7、为歌曲伴奏。（1）幼儿边听歌曲录音带，边模拟乐曲演奏，进一步体验歌曲优美的意境。（2）全体幼儿用乐器齐奏。三、结束部分为歌曲取名。全体幼儿集体表演，放松结束。活动领域：健康领域活动名称：传帽子活动目标提高幼儿的应变能力。培养幼儿活泼开朗的性格。活动准备小草帽活动过程将幼儿分成人数相等的两组，成八字形（如图）排成两行（坐或站），各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。游戏开始，各行排头的幼儿将第一顶帽子戴

16、在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上，后面的幼儿依次传下去。当第一个幼儿被摘下后又马上将第二顶帽子戴在头上，同样依次不断地戴下去，直至10顶帽子传戴完为止，传得快的组为胜。游戏规则1必须是前面的幼儿戴上帽子后，后面的幼儿才能摘下。2必须是等后面的幼儿摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。建议游戏开始时，可先让幼儿做几次练习，获得初步的经验活动结束：小朋友一起回教室。幼教中心电子备课（第六周）班级：小二班 执教者：田梦静 时间：2013年4月4日 周四 下午活动一 活动领域：科学领域活动名称：我会分类教学目标：1、认识圆形、方形、三角形，知道各形状的简单特征。2、

17、能按物体的形状进行分类。活动准备：1、动画课件，图案如下。录音机，欢快的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张。2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。地上画有三个形状。3、彩泥、泥工板、三种形状的操作模具若干。活动过程：一、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征1、 师：小朋友，形状王国里来了几位朋友，大家想认识他们吗?(课件：圆形、方形、三角形分别做自我介绍。)(1)、大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。(2)、嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。(3)、小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我

18、做朋友吗?活动二活动名称：玩玩大皮球活动目标1、对玩皮球感兴趣，体验玩皮球的快乐。2、了解皮球是圆的，可以向四面八方滚动。3、学习基本的拍皮球的方法，提高手眼协调能力。活动准备;与幼儿人数相同的皮球若干、篮球、排球、足球、乒乓球等活动过程：1、 师生随音乐玩具进行曲一起做动作。宝宝，你喜欢玩玩具吗？你都玩过什么玩具？（请幼儿自由回答）明天的时候小朋友把自己喜欢的玩具带到幼儿园跟好朋友一起玩吧！二、玩皮球：1、今天老师也给小朋友带了好玩的玩具，看看是什么？（出示皮球）你想不想玩啊？（教师发皮球，一人一个）！提问：（1）宝宝，你的皮球是什么颜色的？（2）、皮球上有什么图案？2、皮球宝宝还有好多的本

19、领呢！咱们一起来玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本领！（请幼儿自由玩皮球）提问：你是怎样玩皮球的？（1） 拍球：请小朋友一起来学一学。儿歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会低，一会高！”皮球为什么能跳起来？（因为有气，有气的皮球硬硬的，鼓鼓的）与没气的皮球比一比，怎样就可以让没气的皮球也跳起来（用打气筒充气）（2）拍接球：拍一下皮球，再用手接住。（3）滚皮球：请两个小朋友一组滚皮球，边说儿歌：“对准你滚过去，对准我滚过来！”皮球为什么会滚？（4） 地面转球：一只手转动球（原地转球、两腿间转球、转球走）总结：皮球是圆圆的，圆圆的东西可以像四面八方滚动！三、宝盒取“宝”宝宝玩了会皮球累了， 今天老

20、师还带来了一个宝盒，里面也有玩具，你来猜猜是什么？（幼儿自由发挥想象）老师请几个小朋友来摸一摸：儿歌“宝盒宝盒魔力大，里面到底装有啥？请你快来摸摸它！”教师边说儿歌幼儿边摸出玩具：排球、篮球、足球，请小朋友说出名字，并说一说怎样玩！活动结束：现在咱们一起和这些玩具到院子里做游戏吧！ 幼教中心电子备课（第六周）班级：小二班 执教者：田梦静 时间：2013年4月5日 周五 上午活动一 活动领域：科学领域活动名称：呼变大了 选自新省P73活动目标：1、观察充气过程，感受物体充气前后的大小变化2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化 重难点分析：重点：感受物体充气前后的大小变化难点：用动作表现玩具充气前

21、后的大小变化活动准备：1、气球、塑料袋、游圈、打气筒等。2、轻松欢快的音乐。 安全要求：充气的过程中注意不要过度，来避免爆破造成的伤害。活动过程：一、导入部分： 1、幼儿和球宝宝一家随去郊游音乐入场引起幼儿的兴趣。 教师：今天我要带小朋友进行一次神秘旅行。在旅行途中，我们可能会遇到一些问题，一些困难。我们要一起想办法解决它，每解决一个问题就会响起快乐的音乐，然后才能继续前进。二、展开部分： 1、给物体充气感受物体充气前后的变化。 （1）幼儿尝试给物体充气培养勇于探索的精神，感受物体充气前后的变化。 （2）猜想如果气球一直充气，气球会怎样？教师小结：给物体充气，物体变得越来越大，如果一直充气，物体会爆炸的。 2、游戏“变成充气的物体”用动作表示充气前后的变化 （1）幼儿自己是充气物体幼儿自己用肢体表现充气变大的样子。 （2）尝试用身体其它部位表演变大变小进一步感受充气前后的变化。鼓励幼儿尝试身体的其他部位（如嘴巴、手）来表演变大变小的形象。 3、变稍大一些的气球尝试体验合作，感受充气变大与破掉的情形。 4、幼儿变成一只气球幼儿合作表现气球逐渐变大、漏气、越来越小的情形。三、结束部分随音乐变成大气球离场。活动二活动领域：机器人活动目标：1、 能听辨音的高低；2、 有兴趣