小学二年级语文课件：《成功的路》

1、小学二年级语文课件： 成功的路 小学二年级语文课件篇一： 成功的路 教学要求: 1. 知识与技能 (1) 认识 17个字，会写 8 个生字。 (2) 正确、流利、有感情的朗读课文。 (3) 背诵最后一自然段。 2. 过程与方法 通过对比三头马驹在学习赛跑事件上的不同态度，在朗读中体会 成功的秘诀。 3. 情感、态度、价值观 让学生懂得要想取得成功要毫不松懈、坚持到底、不能骄傲。 教学重难点： 1. 在朗读中取得成功的秘诀。 2. 认识 17个字、会写 8个字。 教学课时： 2 课时 第一课时 教学过程： 一、导入新课 今天我们学习25课一一成功的路(板书课题) 看到这样的课题， 你想说什么 ?

2、 二、初读课文、自主识字 1. 请同学们自由读课文，遇到不认识的字画下来。 2. 听老师范读课文，注意自己不认识的字的读音。 3. 自由读课文，自主识字，提示：你会用什么方法来学会今天的 生字? 4. 小组内交流：向同学介绍你的认字方法，对一些难记的字小组 合作讨论。 5. 游戏检测：摘苹果 ( 摘下知识树上的苹果， 读出背面的生字，并组词，即获苹果奖励 ) 6. 开火车。读字和词语 (1) 读准以下生字读音 冠、坚、锻、炼、严、奔 (前鼻音 ) 输、持、插、超 ( 翘舌音) 冠、坚、锻、炼、跨 ( 三拼音) (2) 开火车读词语 成功、强壮、坚持、锻炼、夸奖、毫不松懈、 马驹、冠军、害羞、严

3、寒酷暑、插上、奔跑、 超过、金牌 7. 出示带生字的词语测读 (1) 只有红马驹毫不松懈， 不管刮风下雨， 不管严寒酷暑， 每天坚 持锻炼。 (2) 在运动会上， 红马驹像插上翅膀一样， 奋力奔跑， 像闪电， 像 疾风，重于多的了冠，超过了一个又一个的对手终于夺得了冠军 8. 指名朗读课文，把课文读正确。 9. 齐读课文。 三、学习生字 1. 出示要求写的 8 个生字。 2. 给生字组词。 3. 学生识记生字 4. 教师重点指导以下几个生字的书写冠、害、夸。 5. 教师范写生字，学生观察。 6. 学生练习书写，师巡视指导。 7. 讲评学生的书写。 四、作业 1. 书写生字 2. 熟读课文 第二

4、课时 教学过程： 一、复习 1. 听些词语 成功、坚持、夸奖、冠军、害怕、严寒、奔跑 2. 出示带生字的词语测读 二、学习课文 1. 学习第一自然段 (1) 指名朗读第一自然段。 (2) 这三匹马驹的愿望是什么 ? (3) 你认为怎样才能成为冠军。 (4) 齐读第一自然段 2. 学习二、三、四自然段 学习第二自然段 (1) 学生读后说一说各自段落的主要内容 (2) 学生读文 (3) 请一生说一说绵羊是怎样说的， 怎样读它的语气。 白马驹听后 怎样想 ?怎样做 ? (4) 你体会到百马驹的想法后，你会怎样开导他 ? (5) 齐读第二自然段 学习第三、四自然段 让我们看看其他年马的表现吧 ! 清女

5、声读第三自然段。 (1) 黑马是怎样表现的 ?它听到黄牛的夸奖后怎样想 ?怎样做 ? (2) 你对黑马据说什么 ? 学习第四自然段 (1) 自由读第四自然段，想想第四自然段有几句话 ? 每句话分别告诉我们什么 ? (2) 红马驹它又是怎样练习赛跑的 ? (3) 红马驹每天坚持锻炼的结果如何 ? (4) 它为什么会成功呢 ?它和黑马驹、白马驹不同在什么地方 ? 5. 齐读第四自然段。 6. 尝试背诵第四自然段。 三、总结拓展。 小学二年级语文课件篇二： 成功的路 教学目标： 认识 6 个生字，会写 5 个生字。 能够正确、流利、有感情的朗读课文。 学习课文内容， 让学生懂得面对嘲笑不灰心， 有了

6、进步不骄傲， 只有坚持不懈刻苦努力才能获得成功的道理。 教学重点： 认识 6 个生字。 能够正确、流利、有感情的朗读课文。 教学难点： 会写 5 个生字。 让学生懂得只有坚持不懈刻苦努力才能获得成功的道理。 教学准备： 多媒体课件、字卡。 教学过程： 一、问题导入，激发兴趣。 小朋友们，你们长大了想干什么 ?（生答）每个人都想成功， 现在我 们正走在通往成功的路上，这节课我们就来学习成功的路 。学习 功字。（ 怎样记住它 ?） 二、初读课文，自主识字。 借助拼音自读课文字。要求：读准字音。标好自然段。 三、学习课文，整体感知。 1. 现在你知道谁想成功了吗 ?（预想答案：三匹小马 ）（ 板书：

7、白马 驹黑马驹红马驹 ） 指名读第一自然段 （2 人） 学习 冠。（ 在读书时你认识这个字了吗 ?） 课件出示冠军 。什么是冠军 ?（第一名）第二名是什么?（亚军）第 三名呢 ?（季军） 卡片出示：读 冠 。 师：比赛时你想当什么啊 ?真有志气 ! 2. 不过， 取得成功可不是那么容易的， 这不， 三个小马驹很快就 遇到了障碍。 指名读第二段：它们和妈妈学习赛跑结果怎么样呢 ?（生：全输 了） 学习 输 。 卡片出示（输）生读。他们输了，那妈妈呢 ?（赢了）输的反义词是 （ 赢 ） 说明：赢字不出现，不给学生增加难度。 指导朗读 谁能把 他们使出了的力气和妈妈比赛，还是全输给妈妈了。 这 句话

8、读一下， 根据学生朗读情况随机指导： 、全 指导朗读 看到它们输了，绵羊什么反应 ?书上怎么说的 ?（生读。评价 ） 启发指导：绵羊撇嘴干吗呀 ?（看不起他，嘲笑他 ）那应该用什么语 气来读呢?你试着读一读 ?（指名 3人） 3. 小结：听了绵羊的话，白马驹怎么了 ?（生自由回答板书： 害羞） 面对绵羊的嘲笑，白马驹在成功的路上败下阵来。 4. 其他两匹马驹怎么做的呢 ? 指名读第三自然段 学习 坚持（ 出示：坚持这个词语你认识吗 ?）（ 生读 ）谁能用坚持 说句话 ? 学习夸” 出示： （ 白马驹和红马驹这么认真 ） 在一旁观看的老黄牛不住的 -（） 出示： 夸 。怎么记住这个字 ?（ 顺口

9、溜：为何吃了大亏 ?只因到处 爱吹。课件书空笔顺指导写时打字要盖住下面的亏 ） 找近义词： 夸奖还可以换成什么词 ?（表扬） 小结：听了老牛的话，黑马驹怎么了 ?（生自由回答板书：骄傲） 黑马驹面对黄牛的夸奖，停止了锻炼。 5. 红马驹又是怎么做的呢 ? （1） 指名第四自然段 （板书：毫你认识吗 ?板书： 毫不松懈 这个词 随会读 ?老师讲解就是一点也不放松 ） （2） 红马驹是怎样练习赛跑的 ?（汇报 1 人; 并出示 红马驹毫不松 懈，不管刮风下雨，不管严寒酷暑，每天坚持锻炼。 这句话板书：坚 持锻炼）随能读 2 人 （3） 让我们看看红马驹的表现吧 （ 出示课件：句子一 ） （4） 现

10、在你能再来读读吗 ?（练习-指名 2 人） （5） 红马驹在运动会上有什么表现 ?（ 指名） 课件出示：夺得 （ 怎么记?这个字和我们刚写的 夸字很像，写这 个字要是注意什么 ?- 大要盖住下面的寸。练习写 ） 课件出示：金牌 （ 牌还可以组什么词 ?） 课件出示：插上 （ 做个动作 ） 课件出示：句子二 为什么说红马驹像插上了翅膀。让我们一起来分享红马驹成功的 喜悦吧 （动画） （6） 现在你知道红马驹为什么能取得成功了吗 ? （7） 你会对红马驹说什么 ? 律动：好 （ 让我们再次走进这个动人的故事 ）欣赏课文 四、巩固生字。 1. 用字卡考生字。 （会认字） 2. 让我们读一读名人的话吧 名人名言： 失败是成功之母。 人生的成就，就是