初中教师心得体会

1、初中教师心得体会篇一：中学教师读书心得体会中学教师读书心得体会范文作为一名教师,最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高.我读了苏霍姆林斯基的?给教师的建议?这本书,受益匪浅,从中选出这几个“建议谈谈我的想法.一、教师,珍惜儿童对你的信任“教师面对的是儿童极易受到伤害的,极其脆弱的心灵,学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触.其实,师生之间的关系应该是平等的,融洽的,教师应该学会蹲下来看学生,使他们感觉到你对他是公平的,信任的.每个孩子都有他的可贵之处,在教师的眼里学生没有好坏之分.在学生做好的大时候,我们应该给他们更多的鼓励

2、；在学生做的不好的时候,我们更要关心和指导他们向正确的方向前进,使他们在熟悉的道路上更进一步.不要加以指责,在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方,孩子也是一样.其实他们也很痛苦,作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞,使他们看到自己的进步,使他们有自豪感和尊严感.二、教学相长,取长补短“如果你发现绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽,错别字很少,那么这就是个明显的征兆：在这个班级里学生可以学到许多东西想一想,我这几个月的教学其实真是这样的,“练习本就是学生习惯养成的一面镜子,也反映着一名教师的教学效果.对于新教师而言,学生习惯的养成是今后有良好教学效果的根底,我所缺乏的也就是这一点,要时刻培养他们良好的

3、学习习惯,真正得到适合自己的学习方法,使得他们在今后的学习中能更省力更有效.要对同事们的经验加以研究和观察,并进行自我观察,自我分析,自我进修和自我教育.在此根底上逐步形成自己的教育思想.“学习优秀经验,并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去,而是要移植其中的思想.向优秀教师学习应当取得某种信念.三、教师的教育素养“关于学校教学大纲的知识对于教师来说,应当只是他的知识的事业中的起码常识.只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广的无可比较的时候,教师才可能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人.其实,要想到达这样的境界,我想,最重要的一点就是不断地充实自己,完善自己.“读书,读书,再读书

4、,一一教师的教育素养的这个方面正是取决于此想想自己,在这方面做得确实不好,每天不停地忙于备课、上课、批改,治理班级,总是抱怨没有时间读书,但闲暇时又懒得动,而那些教育书籍却安安静静地躺在书架上,早已落满了灰尘.只有在需要的时候,才想起找一点书来,看看有没有可以借鉴的文章,有没有可以参考的教案,此时,想一想实在是可悲！可怜！现在觉得自己还年轻,自己所掌握的知识还足以能“应付小孩子,然而面对飞速发展的今天,可以说孩子们的视野更加开阔了,我们不得不时刻要求自己要走在前面,那么惟有读书才能武装我们的头脑,才能让我们摆脱“坐吃山空的为难境地.而读书的这种意识更应该是发自内心的需要和对知识的渴望.年轻的我

5、对于教师这个行业还存在着比较稚嫩的想法,而学习对于我来说是补充自己,使自己成熟的一个最好的方法,我要不断地学习,积累经验,使自己能成为一名名师.中学教师读书心得体会范文之二读了?一份特别教案?这本书心中有一些体会,深知要当好新时代的教师并不是一件简单的事情,教师是“人类灵魂的工程师,对学生的成长和成才的作用不言而喻.古人对教师的责任概括为：传道、授业、解惑.这其实只指出了老师“教书育人的责任中教书的一面,而“为人师表那么对老师提出了更高的人格上的要求.师生关系主导在教师,据有关调查说明,教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素,70以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师,66的学

6、生认为自己和班主任的关系还可以,24的学生认为和老师关系比较融洽,由于老师和蔼可亲,或是由于自己学习好老师喜欢.只有少量学生认为和老师关系不太好,原因是由于自己的学习成绩不好或不守纪律.过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战.而且,师生关系和学生接受教育程度有一定的联系.随着学生受教育程度的升高,他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势,也就是说年级越小、学历较低的学生与班主任的关系越好.而学历较高的大学生,他们生活学习独立性更强,与教师的接触时机较少,彼此可能缺乏互相了解的时机,他们当中的大多数人认为自己与班主任的关系一般.师爱最为公众期待教师应该热爱教育事业,热爱学生,主动经常与

7、学生沟通交流,愿意与学生成为朋友,建立起平等和谐的师生关系,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对自己所有的学生一视同仁,树立较高的威信教师要重视教育法规的学习,具有依法执教意识,以及对违法违规行为的辨识力,要尊重学生,不得变相体罚.教师应重视自身的道德形象,追求人格完美,重视教师职业的特质修养和个性魅力,有更高的人文目标.如教师的形象,既要“德才兼备、“严格负责,又要“幽默幽默、“热情活泼；对教师素质,要注意培养学生喜欢的“幽默、“热情、“机智等特质；对自身形象的追求,既要“自然、“文明,又要有“举止优雅、“谈吐高雅等较高素质修养层次的追求.教师要注意提升自己的思想修养

8、.教师要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作那么,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象.教师要具有高度的工作责任感.一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神,努力做好教书育人过程中每个环节的工作.热爱学生的老师最受欢送学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识,更重要的是得到老师的关爱.相互理解和尊重是师生关系的润滑剂影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理解和尊重造成的.其实教师都是本着教书育人的态度来要求学生的,他们把学生当做自己的子女来看待,基于恨铁不成钢的想法,教师希望每一位学生提升自身的水平,开展和完善自身的素质,到达他们

9、所期望的目标.教师严格要求学生是为每一个学生着想,教师本身并不能得到任何的回报.学生应该正确地理解教师的行为,不要产生厌学和反感教师的情绪.绝大局部学生还是很尊重自己的教师的,但也有少局部学生对教师不是很尊重.不尊重教师是一种极不文明的行为,比如学生见了教师不说话,上课时间吃东西,不服从教师的管教等,这些行为应当果断的制止.如果说没有爱就没有教育的话,那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育.由于每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教师的理解和尊重.老师对学生的批评,恰当的,就是一种鼓励；不恰当的,就会成为一种伤害,甚至还会导致逆反心理产生绝大局部学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生,伤害学

10、生的自尊心.因此在日常生活的教育工作中,教师应把握批评的“度,变“忠言逆耳为“忠言悦耳参加了屡次的教研活动,给我最大的感触是无论是哪个年级的学生,都希望自己能碰到好的老师.作为学生,都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的教师.作为教师,也都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的学生.所以,要做一个让教师和同学都愿意接近的学生,或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师,你本身就应当是一个有道德的人.教师要经常自省：我认为教师这项工作,表达师德的意识是很强的.为人师,不仅要对学生负责,也要对社会负责、对科学负责.如果马马虎虎教学,也可以应付过去,这只是敷衍塞责履行教学工作

11、.如果我们养成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自检一下自己是否尽职尽责.反省自己可以鼓励自己,这是积极进取的表现.一个人,贵在自知之明,这需要有自省作为手段.不"省"自己就不知道自己长在哪里,缺在何处,一个人缺乏自知之明,容易骄傲自满,时间一长,就会脱离群众,就会退步,就会降低自己威信.当然,只有自己努力才是唯一的方法.教师要正确对待学生的意见：师生之间保持一种人格上的平等.我认为要建立一种和谐的师生关系,教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾,处理得好,会教学相长,形成一种师徒般的师生关系,但处理不好,会产生对立情绪,造成教师不愿教,学生不愿学的局面.老师应去

12、研究学生的心理,研究人的个性,由于每个学生都有不同的个性,然后根据不同个性的学生去因材施教,去处理一些问题,才能收到良好的效果,老师要多了解学生的要求,不管是在思想工作还是教与学工作中,只要多了解学生的要求,我们的方法才会更多,处理问题会更慎重,师生间只要形成了一种和谐关系,教学工作、思想工作就会比较顺利.教师必须树立平等对待观：我觉得每个学生都有自身的闪光点,只是我们老师没有把他开掘出来.每一位学生都是祖国的花朵.我提倡平等对待,教师应效劳于全体,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,让所有学生同乘一辆前行的车；教师应效劳于全面,对每一个学生的思想品质,学习成绩

13、以及身体素质都要悉心照顾,效劳周到,促使其全面开展.四、建立良好的师生关系,促进学生的智力,潜能开发.作为教师深感责任重大,对学生严格要求固然是必要的,但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系,由于这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流,观点具有“权威性,久之那么会压抑学生的潜能,不利创新人才的培养.“一日为师,终身为父是学生对老师的尊敬之言.好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等.相互学习、相互尊重.既然做“父亲,就要关心保护学生,对学生负责.中学教师读书心得体会范文之三百年孤独是我读过的第一本世界名著,当时我读初一,正是喜欢孤独寂寞用词的小女生,为了这个名字

14、,我从图书馆借了来,可是第一句：多年以后,面对行刑队的枪口中,奥尔良上校想起了多年前他第一次看到冰的情景大意如此,一下让我蒙了,我把它放到一边,不愿再看,直到一个月后,图书馆催我还书了,硬着头皮拿起了书,看了两页.从看到第三页后,我的手再也离不开这本书,我把所有的业余时间都奉献给这本书,我用了一个月的时间反复看了三遍,从来没有一本书给我这样的经历：我把生命交给一本书了！那一个月,我无法跟人交流,无法大声说笑,满脑子都是奥尔良家族每一个人的身影,每一个都那么鲜活,每一个都那么特立独行,但所有的人都那么孤独于世！每一次合上书,我都疑心自己是否有勇气再翻开它,由于那种孤独从每一个字里透出来,压得我喘

15、不过气,但每一次翻开它,我又不愿意合上它,仿佛只有这本书才是我的世界,才是我活下去的理由可能我讲了这么多,还算不上谈读后感,差不多快一年了,当年看完此书的感受到今天还清楚如昨,每一个人问我看它的感受,我只有两个字：我怕.是的,我怕,我怕那种孤独,我怕自己爱上它而无法自拔,马尔克斯是魔幻现实主义作家,它的文字是被上了魔咒的,记得当时,我一边看书,一边胸中涌上巨篇二：中学教师读书心得体会范文中学教师读书心得体会范文作为一名教师,最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高.我读了苏霍姆林斯基的?给教师的建议?这本书,受益匪浅,从中选出这几个“建议谈谈我的想法.一、教师,珍惜儿童对你的信任“教师面对

16、的是儿童极易受到伤害的,极其脆弱的心灵,学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触.其实,师生之间的关系应该是平等的,融洽的,教师应该学会蹲下来看学生,使他们感觉到你对他是公平的,信任的.每个孩子都有他的可贵之处,在教师的眼里学生没有好坏之分.在学生做好的大时候,我们应该给他们更多的鼓励；在学生做的不好的时候,我们更要关心和指导他们向正确的方向前进,使他们在熟悉的道路上更进一步.不要加以指责,在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方,孩子也是一样.其实他们也很痛苦,作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞,使他们看到自己的进步,使他们有自豪感和尊

17、严感.二、教学相长,取长补短“如果你发现绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽,错别字很少,那么这就是个明显的征兆：在这个班级里学生可以学到许多东西想一想,我这几个月的教学其实真是这样的,“练习本就是学生习惯养成的一面镜子,也反映着一名教师的教学效果.对于新教师而言,学生习惯的养成是今后有良好教学效果的根底,我所缺乏的也就是这一点,要时刻培养他们良好的学习习惯,真正得到适合自己的学习方法,使得他们在今后的学习中能更省力更有效要对同事们的经验加以研究和观察,并进行自我观察,自我分析,自我进修和自我教育.在此根底上逐步形成自己的教育思想.“学习优秀经验,并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去

18、,而是要移植其中的思想.向优秀教师学习应当取得某种信念.三、教师的教育素养“关于学校教学大纲的知识对于教师来说,应当只是他的知识的事业中的起码常识.只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广的无可比较的时候,教师才可能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人.其实,要想到达这样的境界,我想,最重要的一点就是不断地充实自己,完善自己.“读书,读书,再读书,一一教师的教育素养的这个方面正是取决于此想想自己,在这方面做得确实不好,每天不停地忙于备课、上课、批改,治理班级,总是抱怨没有时间读书,但闲暇时又懒得动,而那些教育书籍却安安静静地躺在书架上,早已落满了灰尘.只有在需要的时候,才想起找一点书来,看看有没

19、有可以借鉴的文章,有没有可以参考的教案,此时,想一想实在是可悲！可怜！现在觉得自己还年轻,自己所掌握的知识还足以能“应付小孩子,然而面对飞速发展的今天,可以说孩子们的视野更加开阔了,我们不得不时刻要求自己要走在前面,那么惟有读书才能武装我们的头脑,才能让我们摆脱“坐吃山空的为难境地.而读书的这种意识更应该是发自内心的需要和对知识的渴望.年轻的我对于教师这个行业还存在着比较稚嫩的想法,而学习对于我来说是补充自己,使自己成熟的一个最好的方法,我要不断地学习,积累经验,使自己能成为一名名师.中学教师读书心得体会范文之二读了?一份特别教案?这本书心中有一些体会,深知要当好新时代的教师并不是一件简单的事

20、情,教师是“人类灵魂的工程师,对学生的成长和成才的作用不言而喻.古人对教师的责任概括为：传道、授业、解惑.这其实只指出了老师“教书育人的责任中教书的一面,而“为人师表那么对老师提出了更高的人格上的要求.师生关系主导在教师,据有关调查说明,教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素,70以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师,66的学生认为自己和班主任的关系还可以,24的学生认为和老师关系比较融洽,由于老师和蔼可亲,或是由于自己学习好老师喜欢.只有少量学生认为和老师关系不太好,原因是由于自己的学习成绩不好或不守纪律.过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战.而且,师生关系

21、和学生接受教育程度有一定的联系.随着学生受教育程度的升高,他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势,也就是说年级越小、学历较低的学生与班主任的关系越好.而学历较高的大学生,他们生活学习独立性更强,与教师的接触时机较少,彼此可能缺乏互相了解的时机,他们当中的大多数人认为自己与班主任的关系一般.师爱最为公众期待教师应该热爱教育事业,热爱学生,主动经常与学生沟通交流,愿意与学生成为朋友,建立起平等和谐的师生关系,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对自己所有的学生一视同仁,树立较高的威信.教师要重视教育法规的学习,具有依法执教意识,以及对违法违规行为的辨识力,要尊重学生,不得变相体

22、罚.教师应重视自身的道德形象,追求人格完美,重视教师职业的特质修养和个性魅力,有更高的人文目标.如教师的形象,既要“德才兼备、“严格负责,又要“幽默幽默、“热情活泼；对教师素质,要注意培养学生喜欢的“幽默、“热情、“机智等特质；对自身形象的追求,既要“自然、“文明,又要有“举止优雅、“谈吐高雅等较高素质修养层次的追求.教师要注意提升自己的思想修养.教师要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作那么,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象.教师要具有高度的工作责任感.一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神,努力做好教书育人过程中每个环节的工作.

23、热爱学生的老师最受欢送学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识,更重要的是得到老师的关爱.相互理解和尊重是师生关系的润滑剂影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理解和尊重造成的.其实教师都是本着教书育人的态度来要求学生的,他们把学生当做自己的子女来看待,基于恨铁不成钢的想法,教师希望每一位学生提升自身的水平,开展和完善自身的素质,到达他们所期望的目标.教师严格要求学生是为每一个学生着想,教师本身并不能得到任何的回报.学生应该正确地理解教师的行为,不要产生厌学和反感教师的情绪.绝大局部学生还是很尊重自己的教师的,但也有少局部学生对教师不是很尊重.不尊重教师是一种极不文明的行为,比如学生见

24、了教师不说话,上课时间吃东西,不服从教师的管教等,这些行为应当果断的制止如果说没有爱就没有教育的话,那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育.由于每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教师的理解和尊重.老师对学生的批评,恰当的,就是一种鼓励；不恰当的,就会成为一种伤害,甚至还会导致逆反心理产生.绝大局部学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生,伤害学生的自尊心.因此在日常生活的教育工作中,教师应把握批评的“度,变“忠言逆耳为“忠言悦耳(参加了屡次的教研活动,给我最大的感触是无论是哪个年级的学生,都希望自己能碰到好的老师.作为学生,都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的教师.作为教师,

25、也都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的学生.所以,要做一个让教师和同学都愿意接近的学生,或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师,你本身就应当是一个有道德的人.教师要经常自省：我认为教师这项工作,表达师德的意识是很强的.为人师,不仅要对学生负责,也要对社会负责、对科学负责.如果马马虎虎教学,也可以应付过去,这只是敷衍塞责履行教学工作.如果我们养成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自检一下自己是否尽职尽责.反省自己可以鼓励自己,这是积极进取的表现.一个人,贵在自知之明,这需要有自省作为手段.不"省"自己就不知道自己长在哪里,缺在何处,一个人缺乏自知之明,容

26、易骄傲自满,时间一长,就会脱离群众,就会退步,就会降低自己威信.当然,只有自己努力才是唯一的方法.教师要正确对待学生的意见：师生之间保持一种人格上的平等.我认为要建立一种和谐的师生关系,教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾,处理得好,会教学相长,形成一种师徒般的师生关系,但处理不好,会产生对立情绪,造成教师不愿教,学生不愿学的局面.老师应去研究学生的心理,研究人的个性,由于每个学生都有不同的个性,然后根据不同个性的学生去因材施教,去处理一些问题,才能收到良好的效果,老师要多了解学生的要求,不管是在思想工作还是教与学工作中,只要多了解学生的要求,我们的方法才会更多,处理问题会更慎重,师生

27、间只要形成了一种和谐关系,教学工作、思想工作就会比较顺利.教师必须树立平等对待观：我觉得每个学生都有自身的闪光点,只是我们老师没有把他开掘出来.每一位学生都是祖国的花朵.我提倡平等对待,教师应效劳于全体,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,让所有学生同乘一辆前行的车；教师应效劳于全面,对每一个学生的思想品质,学习成绩以及身体素质都要悉心照顾,效劳周到,促使其全面开展.四、建立良好的师生关系,促进学生的智力,潜能开发.作为教师深感责任重大,对学生严格要求固然是必要的,但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系,由于这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流,观

28、点具有“权威性,久之那么会压抑学生的潜能,不利创新人才的培养.“一日为师,终身为父是学生对老师的尊敬之言.好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等.相互学习、相互尊重.既然做“父亲,就要关心保护学生,对学生负责.中学教师读书心得体会范文之三百年孤独是我读过的第一本世界名著,当时我读初一,正是喜欢孤独寂寞用词的小女生,为了这个名字,我从图书馆借了来,可是第一句：多年以后,面对行刑队的枪口中,奥尔良上校想起了多年前他第一次看到冰的情景大意如此,一下让我蒙了,我把它放到一边,不愿再看,直到一个月后,图书馆催我还书了,硬着头皮拿起了书,看了两页.从看到第三页后,我的手再也离不开这本

29、书,我把所有的业余时间都奉献给这本书,我用了一个月的时间反复看了三遍,从来没有一本书给我这样的经历：我把生命交给一本书了！那一个月,我无法跟人交流,无法大声说笑,满脑子都是奥尔良家族每一个人的身影,每一个都那么鲜活,每一个都那么特立独行,但所有的人都那么孤独于世！每一次合上书,我都疑心自己是否有勇气再翻开它,由于那种孤独从每一个字里透出来,压得我喘不过气,但每一次翻开它,我又不愿意合上它,仿佛只有这本书才是我的世界,才是我活下去的理由.可能我讲了这么多,还算不上谈读后感,差不多快一年了,当年看完此书的感受到今天还清楚如昨,每一个人问我看它的感受,我只有两个字：我怕.是的,我怕,我怕那种孤独,我

30、怕自己爱上它而无法自拔,马尔克斯是魔幻现实主义作家,它的文字是被上了魔咒的,记得当时,我一边看书,一边胸中涌上巨篇三：中学教师继续教育学习心得体会2021春中学教师继续教育学习心得体会通过中学继续教育的培训学习,让我学到了很多,本人充分地认识到,一个学校的开展离不开教师,特别是政治素质过硬,教学水平突出的优秀老师.作为一名普通的老师,我一直都有一个梦想希望能多为学校做一些工作,为此我积极参加了中继教的一切培训和活动,圆满地完成了中继教学习任务,提升了自己的教学水平,培形成了自己新的教师素质,现将学习的情况总结如下：一、在师德修养方面：本学期,本人认真参加学校组织的一切学习活动,认真摘抄学习笔记

31、,及时关注中国感动人物的事迹,诚恳地向优秀老师学习,作为一名基层教师,我熟悉到在学校教学质量有所下降的情况下,在工资福利待遇与别人相差很大的情况下,更应该守住教师道德的底线,战斗在教学的第一线,为学校的崛起奉献自己的力量.一学期来本人爱岗敬业,乐于奉献,教学方法得到了改良,教学成绩有了明显的进步二、在学科学科培训方面：本期,我积极地参加各种学科搭训.按时参加教职工大会,聆听校长们对教学的安排,意见及对老师的建议,并且认真地作好笔记.这一学期,学校开展了专题讲座,我按进参加,并且写出反思；其他学科,如数学、历史,我也耐心地去听,获得了很多启示.我熟悉到,要搞好学科教学,必须与其他老师互通有无,取

32、长补短,绝不能固步自封,否那么不能适应日新月异开展的社会性主义教育界的需要.三、在教育技术培训方面：学校没有组织过多的教育技术培训,但我并不放松对教育技术的学习.我认真地参加公开课活动,去观摩别人运用教育技术的情况,与时俱进,发现缺乏,予以弥补.作为现代教育岗位的老师,我意识到必须掌握新的多媒体技术,才能更好地实施教学.我学习了“会声会影等软件,并与计算机老师学习,制作音频和视频,学会了制作简单的课件.四、在专业学习方面：教学经验缺乏,教学时感到知识不够用.因此我积极参加各种有益的学习培训活动,我熟悉到,只有不断地学习,才能接触到更多的理念,才能对教学作更多的思考,获得新的启示.五、缺乏之处及

33、今后打算1 、培训中,有些内容的学习不够,不能更深入地学习其理论精髓.2 、培训活动欠丰富,作为教师个人也沁有很好地进行自我调整,不能很好地把地方特色教材运用上来.3 、学与用还存在一定的差距,学以致用应是教师学习的实践的一个重要目标,但本人在这方面做得还十分外表化,还需要进一步地努力.有关中继教的学习内容还有很多,在这里我就谈上面的几个方面.现在的社会是一个竞争的社会,逆水行船,不进那么退.作为一位人民教师,应该意识到,教学也需要与时俱进,否那么就会害人害己.本人虽然地完成了本够期中继教任务,在新的学习里,我想,我一定要继续地投入到中继教的洪流中去,不断地提升自己的综合素养,为教育教学的开展

34、做出自己应有的奉献,以不愧人民教师这一荣耀称号.教师的工作就是奉献,让我们牢记学无止境,为人师表,让我们用行动去播撒爱,让我们用爱去培育心灵,让我们站的新的历史高度,在教育、教学的工作实践中,用高标准的师德观念,标准自身的行为,提升自身的素质,让我们在平凡的岗位上,发挥出不平凡的力量.2021秋中学教师继续教育学习心得体会作为现代教育的教育工作者,在全面推进素质教育,切实强化师德教育.教师的职业是神圣的,担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务,教师用知识的力量去鼓励学生求知的欲望,以严爱之心架起师生之间友谊的桥梁.我国标准现时期中小学教师职业道德有以下几方面：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严

35、谨治学；团结协作；廉洁从教；为人师表.归纳起来,主要表达在以下几点：第一、要热爱教育事业教师的道德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀,教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为根底的.“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多.一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛劳的.这是师德的首要条件.第二、要热爱学生教师必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到开展.朱小曼曾说：“离开感情层面,不能铸造人的精神世界.是教育,首先应该是温暖的,是充满情感和爱的事业,教师应多与学生进行情感方面的交流,做学生的知心朋友.爱需要教师对学生倾注相当的热情,对其各方面给予关注,爱将教学中存在的师生的“我与“你的关系,变成了“我们的关系.爱使教师与学生相互依存中取得心灵到达沟通,共同分享成功的欢乐,分担挫折的烦恼.和谐的师生关系,是促进学生学习的强劲动力.因此,教师要做到能爱、善爱.要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点,要爱他们具有极大的可塑性.第三、要学无止境要给学生一杯水,教师自己就要有一条河.要有终学习的理念,学海无涯,处于“知