“认识自我”作文训练指导

1、熟悉自我八年级作文系列练习之写人篇【练习目标】1、正确熟悉自我,展现自我风采,树立信心.2、反思自己成长过程,发现、体悟生命的价值,珍重生命.3、增进同学们之间的相互了解,融入集体的大家庭.【文题要求】1、集中、明了、简洁地表现出自己的个性,力求写出一点新意.2、选择适宜的角度来表现自己,或突出个人某一方面特点,或多角度介绍自己.3、文体不限,以记叙为主,辅以抒情和议论等多种表达方式.4、用真实的生活经历和和独到的思想熟悉表现自我.【作文指导】文题1:围绕我写一篇文章,介绍自己,要求突出“我的特征.不少于600字.提示一：这是一篇自我介绍的文章,以写人为主.人的个性千差万别,如何向别人展示自己

2、、介绍自己,就必须抓住自己性格中的主要特点,通过几件具体的、典型的事例,突出自己某一或某几方面的性格特点,力求写出个立体的、充满个性化的自我.写作重点应放在不同阶段自己的生活经历和所取得的成就上,写出自我的风采,但不可面面俱到.可以写我的长相：漂亮的我,丑八怪的我,胖胖的我,瘦瘦的我可以写我的性格和特点：淘气的我,娇气的我,嘴馋的我,热情的我,倔强的我,憨厚的我,实在的我,骄傲的我,爱哭的我,爱笑的我,爱出洋相的我,爱睡懒觉的我,马大哈的我,好动的我可以写我的内心：我的梦想,我的渴望,我的追求,我的喜悦,我的烦恼,我的悔恨,我的眼泪,我的委屈,我的哭诉,我的自责可以写我的爱好：爱读书的我,爱画

3、画的我,爱听音乐的我,爱唱歌的我,爱踢足球的我,爱作文的我,爱写诗的我,爱种花的我可以写我的故事：我惹了祸,我出了丑,我挨了打,我做了一件荒唐事,我的一次冒险经历等等.可以从自己的生活中直接取材,从日常生活入手,如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他场合,要选取那些最能展现你性格特征的典型事例,反映你的性格特征.要仔细地审视我,无情地剖析我,逼真地描写我,客观地评价我.提示二：写作方式应是多种多样的,可以以时间为序组织材料,突出自己的成长历程；可以采用片断组合的方式,截取不同年龄段的典型事件,凸现自己在思想、知识、熟悉等各方面的进步；还可以采用反向构思的方式,写自己是一个矛盾的集合体,如“我不

4、是我,这样不仅构思新奇,也有创新的意识.提示三：要写好这类作文,可以从以下几方面入手1 .精选素材.选材是作文的首要环节,只有选取了优秀的素材,才能成功地展现自我.精选素材,首先要翻开思路.我们可以细心回忆生活中的点点滴滴,仔细分析生活中的方方面面.如：我们可以写自己的绰号,也可以写自己的爱好；可以写自己对学习的态度,也可以写自己处世的风格；可以写自己的欢乐、苦恼,也可以写自己的追求、秘密；可以写“我的成长经历,也可以剖析“我的优缺点；可以写家中的“我,也可以写老师眼中的“我；可以写现实中的“我,也可以写理想中的“我有了素材,还需要精心筛选.筛选时,要反复比拟各种材料的优缺点,要选那些内容详实

5、、新鲜感人、生动有趣且能突出“我的个性特点的素材.经过认真思考、细心比拟,我们就会找到最优秀的写作素材.2 .创新构思.有了好的素材,作文还只是成功了一半.作文要引人注目,还得创新构思.我们可以从“切入的角度、行文的思路、写作的方法等方面来创新构思.从角度而言,可以从单一角度出发,抓住自己某一主要特征来展示自己的形象,也可以从整体角度入手,画出自己的自画像；可以从正面的角度展现自己的个性,也可以从侧面的角度展示自己的优点；可以静态地描述自己的方方面面,也可以动态地写出自己的开展变化从思路而言,我们可以用分镜头展示“我在不同场合的形象,也可以用“一线串珠串起“我生活的点点滴滴；可以“散点铺排,将

6、自己的特点一一形象地罗列出来,也可以纵向展示,叙写“我不同时期的故事；可以用日记体记录“我的言行；也可以借自白书、档案等形式表现“我的本质从写作方法而言,我们可以用一词经纬法来展示“我；也可以用二人称或三人称来介绍“我；可以借梦境来表白“我；也可以借他人、他物来展现“我；可以用寓褒于贬的方法赞扬“我,也可以用寓庄于谐的方法调侃“我角度、思路和写作方法林林总总、异彩纷呈,我们只有根据自我的特点和特长,选取最正确的角度、思路和写作方法,才能最恰当地展现自我.3 .传神描写.“我的形象鲜明,“我给读者留下的印象就深刻.要塑造好自己的形象,需要对“我进行传神的描写.进行传神的描写,首先,需要抓住自己的

7、特征.如：可以抓住“我的外貌、语言、动作、心理、生活习惯等特征来刻画“我的形象.进行传神的描写,其次,要根据文章表达的中央确定描写的重点.如：写?我的爱好?要详写“我的动作,写?我的愿望?那么要详写“我的心理.进行传神的描写,还要灵活地运用各种描写方式来突出“我的形象.如：写?我的自传?一文,可以正面描写自己的言行来展示自己的个性特点,可以借他人对“我的评价等侧面描写来完善自我形象；可以对自己的丑陋处作简笔勾勒,可以对自己的“靓丽点进行细腻刻画4 .个性表达.真情的流露,会拉近作者和读者心灵的距离,个性的表达那么会吸引读者阅读的目光.在展现自我的时候,我们可以根据自己的个性、特长选用适宜的表达

8、方式、语言来表现自我.擅长叙事的,可以讲讲自己的趣事；擅长描写的,可以描摩自己精彩的生活片段；擅长抒怀的,可以诉说自己的愿望；擅长想象的,可以在对自己未来的畅想中展示自己的才华；性格幽默的,可以用幽默的语言调侃自己；生性憨厚朴实的,那么可以真诚坦率的介绍自己找到了富有个性的表达方式,也就能成功地刻画自我了.做好了以上几点,我们笔下的“我也就栩栩如生、多彩多姿了.【相关素材】1、每个人都应熟悉到自身的重要性,你应当意识到对你来说世界上最重要的人就是你自己.马克斯韦尔.莫尔滋2、人们常说这人或那人还没有找到自我.但自我不会被谁找到,它应该被创造托马斯萨斯3、每个人都有一个与众相同的自我和一个与众不

9、同的自我,只是所占比例不同.劳伦斯4、应该相信自己是生活的强者.雨果5、个人都是自己个性的工程师法国6、使人高贵的是人的品格.劳伦斯7、真正有气血的人,既不曲意求人重视,又不怕忍受无视.【优秀例文】我的自画像“天地间走来了大大的我,噢,大大的我唉！可别怪我乱改歌词,由于我胖啊！人胖,还会是“小小的我么？爱美之心,人皆有之.胖胖的我当然苦恼啦,于是暗暗下定决心减肥.因而格外关注杂志上诸如“减肥秘诀之类的文字,先背诵,然后再根据“秘诀汗流法背地瞎折腾,可是三天的热度后我就提不起兴趣了.关于减肥,我还有一段“荣耀史.听说少吃食物可使身材苗条,这使我如获至宝.选了一个“黄道吉日,我就开始实施伟大的“节

10、食减肥方案.平时一餐能吃两碗半饭的我,为了使自己变得苗条,强忍着只吃半碗饭,一天下来直饿得头昏脑涨.临睡前,实在熬不过了,冲进厨房里,见着能吃的就往嘴里塞,饥不择食呀！不过别人都说我胖得“可爱.每当我听到这句话,心里就暗暗得意,但脸上的表情却是痛苦的.回到家,自然是迫不及待地站在镜子前,看着镜中的我,侧面、正面的自我欣赏个够.瞧,我有着浓浓的眉毛,忽闪忽闪的大眼睛,一头短发甩来甩去.“嗯,挺漂亮,是不错！我这样评价着自己.看,我的虚荣心就是这么强！我自小在四面有山的乡村长大,自然也就少不了东山夏天偷梨子、西山春天采花之类好玩的事.我那时很疯、很野,直到现在我也还是“江山易改,本性难移.长大了,

11、多看了几本书,便迷上了书中那些文静的少女,认为她们很可爱.于是我刻意在言行上模仿她们,想把疯野的自己改造成一个“笑不露齿的文静少女,所以有事没事就在镜子前研究起来：微笑时嘴唇上弯的程度一一只能露出上排牙齿两颗半,这样看起来比拟文静.但是,我这个研究成果在应用时,实在难以维持两秒钟.说到得意的地方,我就会笑得东倒西歪,嘴巴张得大大的,发出“哈哈的怪笑声.唉！我可真是个难以改造的疯丫头！你甭看我爱笑,就认为我是个快活无比的人.我爱笑,也爱哭.妈妈疼姐姐的时候,我就像受了委屈似的躲在房间里哭.假设是看那些比拟伤感的文学作品,那眼泪更是如大河决堤.有一回,看歌德的?少年维特之烦恼?,呀！那眼泪就像“三

12、月里的小雨,哗啦啦地下个不停.我经常双手托腮想许多事.想多了,难免会有些惆怅和忧郁.每当这时,我就拼命甩甩自己的那头短发,再挤出一个洒脱的微笑.有时心血来潮,还会一个人跑到山上,拾一块小石子,吓飞栖在树上的小鸟,再得意地打几个响指,或找几个鼻尖下流着两条“黄河的“忘年交来一阵热闹的“老鹰抓小鸡.我倒也挺有“阿Q精神的.本来嘛,世上没有过不去的河,我干吗整天阴着脸？我一天天长大,兴趣也一天天变化.惟独不变的兴趣是看书.我对书不只是有兴趣,而且“痴迷.一本书拿在手里,就不管天昏地暗,直看到眼皮子下沉,才肯阖眼,我就这样像被书灌了“迷魂汤似的.看书的时候,我最希望有瓜子、花生之类的小吃,美其名曰：“

13、眼福、口福一起饱.这就是我一一一个从来不唱“小小的我,爱哭爱笑,忧郁来得快去得也快的女孩子.例文评点说此文构思精巧,我想你应该赞同.你看,作者在轻松侃着自己“荣耀减肥史的时候,竟能巧妙地道出自己爱哭、爱笑、爱玩、爱美的性格；你再看,作者详写我爱美、爱读书这些积极方面,略写我爱玩爱嫉妒这些不太好的方面,既完整地勾勒了自我形象又突出了“我的可爱.还有文章开头引用的歌词、谚语以及文中那轻松活泼、欢快诙谐的语言,这些都值得我们叫好呢！我的读书生活“读书之乐何处寻,数点梅花天地心.不知从哪里记得这两句诗,时时想起的原因,是因为我常常体验到读书的乐趣.先总提全文.说也来怪,从小时候起我就特别爱读书.“特别

14、一词,突出题意.这大概受了爸爸的影响吧！此处也可以直接写自己爱读书.我爸爸是一位中学语文教师,他喜欢藏书、读书.应具体描写爸爸读书、藏书的事,以突出“影响两字.在我三四岁时,爸爸就教我背古诗,比方李白的“床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故土.读杜牧的“远上寒山石径斜,白云深处有人家.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.虽然不能体会到诗人的感情,但觉得背诗是一件十分有趣的事.“虽然但是这一偏正复句,进一步突出了“有趣二字.此处应再发挥一下“有趣两字.有时候爸爸还读故事书给我听.随着年龄的增长,我识的字越来越多,看的书也越来越多.我读过?唐宋诗一百首?,读过?水浒传?和?西游记?,也读过?中

15、国少儿百科全书?.书读得多了,我好似也慢慢长大了.这一段写自己受爸爸的影响,从小就喜欢背诗、听故事和读书,娓娓表达,紧扣兴趣.如果此处能结合?水浒传?或者?西游记?中的一个细节,谈谈引发自己想象的事,文章就生动了.一位教育家说过：“一个人不爱读书,不爱与书作伴,是真贫穷,是真孤独.这话有一定的道理.1996年,我随着爸爸到苏州参加中学语文研讨会,住在凯旋门饭店.爸爸开会,我在饭店的房间里,总觉得很闷.于是要求爸爸中午带我逛书店,此处宜用句号.真巧,在书架上我发现了一本?中国古代精怪故事选?,像砖头那样厚,爸爸给我买下了,我兴奋极了.如果能在发现书后,对书脊和书的封面加以描写,那么更能生动形象地

16、突出“爱字.回到凯旋饭店,就如饥似渴地读起来,此处陈述完了一件事,应用句号.累了,就来到楼下的花园里,看荷花池中荷花那硕大的叶子,看那碧水中自由自在游动的鱼儿.五天的时间,我读完了那本书后,把“我字调至此处,语言更通顺.心里觉得很充实.开头那位教育家的话是从反面来讲,而自己读书是从正面来说,读有体会,有书作伴,精神就富有,情感就丰富.去年暑假,我和爸爸一起读有关钱钟书爷爷的书,爸爸读?写在钱钟书边上?,我读?钱钟书传?,我的印象里,钱爷爷爱读书,记忆力好,学问大得很.爷俩各有其乐,但都是读书之乐.书不仅使我增长了知识,而且使我的写作水平也不断提升.读书可以丰富我的语言,增强我的语言表达力.中国

17、的文字多姿多采,中国的语言优美动听,要使这些文字语言的乳汁滋润我的心灵和气质,我就应该多读书.写自己对读书的理性熟悉,没有这样的理性熟悉,也就不可能深刻地体会到读书的乐趣.首句是过渡句,承上启下,后面应写写作水平不断提升,但小作者没有这样写,这样就起不到概括本段的作用了.这句应调至下一段开头.记得?学生作文精品走廊?这本书,让我百看不厌.里面有许多句子、好词,“许多句子、好词应改为“许多好句、好词".在我写作文的时候一个个从我的脑子里蹦出来,使我的作文水平不断提升.我在四年级时,曾写过一篇?我爱祖国山和水?在?关心下一代周报?上发表了,编辑老师还写了“编者按,称赞我的文章语言好.19

18、99年上半年,在纪念朱自清先生诞辰一百周年的日子里,我读了朱自清的一些散文,看了报刊上登载的有关朱自清先生的一些事迹,我很佩服朱先生的人格,就写了?我心目中的朱自清先生?,刊登在?语文世界?第8期上.这些都得益于我的读书爱好啊！这一段侧重写读书的作用.爱好读书,使自己提升了语言修养,提升了写作水平.文章推进一层.开头一句意在写自己语言水平提高,应该概括地写自己读书后是从哪些方面提升了语言水平的,只写一本书的影响就不太恰当.我不仅喜欢读文学书,也喜欢读一些介绍科学知识的书.用一过渡句,承上启下.爸爸给我买了一套江苏教育出版社出版的“金苹果文库.这“金苹果真适合我的口味.?小行星对话?、?太空星好

19、热闹?使我了解了天体,觉得宇宙不再神秘,此处应该用分号.?多媒体浪潮?,?克隆羊“多莉引出的话题?使我开了眼界.我记得“金苹果丛书的编者说：“强烈的好奇心和求知欲,是人类极珍贵的天性.我们的祖先很早就去关心：天有多高,石头往上扔为什么还会掉下来？这些话启发我积极思考,积极探索宇宙的秘密.这一段写也喜欢读科技方面的书.此处如果能展开想象的翅膀,描绘一下自己对自然的思考,或者对宇宙的想象就更好了.有一首古老的读书儿歌说：“春困秋乏夏打盹,守着火炉待明年.这说的是儿童以读书为苦的事,可是我在读书中寻找到了乐趣.“读书之乐何处寻,数点梅花天地心.引用古诗,首尾照应.评语本文谈自己读书的乐趣,先写自己小

20、时候背诗、听故事、读书,阅历不断扩大；然后具体记叙了自己读书的两件事：一是苏州读“故事选,二是读钱钟书,前者详写,后者略写,表达中间以描写,文笔不仅生动,且带有感情,突出了读书的乐趣；再以一段写读书的作用.“我不仅喜欢读文学书,也喜欢读一些介绍科学知识的书.又过渡到另一层次,写自己也喜欢读科学方面的书,表达了小读者兴趣的广泛性.最后以比照手法,紧扣一个乐字,突出了中央.本文缺乏之处是：没有涉及到学校读书生活.题为读书生活,从小学到初中,课堂学习读书是不可无视的生活,应该写写课堂语文课上读书的乐趣,然后再写课外读书生活,这样更好地表达了题意.李震面批景物描写的作用及考前须知七年级文学社学习资料(

21、10月28)我们在描写景物时,要注重语言的“包装,让景物鲜活起来,给习作增添一丝亮色.那么,如何进行语言“包装呢？着色.景物离不开色彩.要把景物描写得真切传神、生动形象,就必须细致人微地观察和体验所写的景物,具有敏锐的色彩感,从而准确地把握景物的色彩特征,进行着色.自然环境描写又称为景物描写,自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等.景物描写的作用主要有：(1)写景衬托人物心情；(2)写景点明时令、地点；(3)写景表现人物关系；(4)写景表现人物性格.进行景物描写,应该注意以下几点:l.精细观察,抓住景物特征描写.只有抓住特征写风景,才能做到真,“好让读者看完以后,

22、闭上眼就马上能想象出你所写的风景.(?契诃夫论文学?)举例：尽量描写得详细,比方【一枝花】,你就可以写成【一枝在寒风中颤抖的淡粉色小菊花】之类反正就是写的详细,包括数量,颜色,感觉,动态等(1)写景要有顺序.人们欣赏景物都有一定的规律：或定点环顾,或边走边看.描写时也应该“顺其自然.例如老舍先生的?济南的冬天?一文,描写济南城周围的环境时写道：“小山把济南整个儿围个圈儿,只有北边缺点口儿.这一圈小山在冬天特别可爱,好似把济南放在一个小摇篮里.景物描写与作者的定点鸟瞰相吻合,自然清楚,形象准确.又如凡妮的?野景偶拾?一文,根据沿途所见,依次描写绕村的溪流,山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、旷野的幽静、落日的霞光、宛如绸带的河流和公路、华美如贝雕的田野和山林.移步换景,有如移舟前进,时过景迁,景观随之变换,给读者一种身临其境之感.(2)写景要有选择.写景时应要有所取有所弃,抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写,其它的景色那么略写或不写.老舍先生的?在烈日和暴雨下?,为了突出天气变化的过程,就着力描写了杨柳的动态：“一点风也没有时一一枝条一动懒得动；有一点凉风时枝条微微动了两下；风大起来时柳条横着飞.通过杨柳的动态.显示了风的从无到有、由小到大,而对暴风雨降临时其它景象的变化,作者作了简略处理