2019年幼儿教育心理学试题及答案(二)

1、2021年幼儿教育心理学试题及答案二幼儿教育心理学试题及答案二一、单项选择题本大题共15小题,每题2分,共30分在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干的括号内.错选、多项选择或未选均无分.1.认为遗传对心理开展作用的大小依赖于环境的变化；而环境作用的发挥,也受到遗传限度的制约,这种理论是.A.遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.相互作用论2.学前儿童心理学的研究对象是年龄范围内的儿童心理的发展规律.A.03岁B.O6岁C.O12岁D.018岁3.儿童最初对世界的认知活动,突出表现在的集中.A.触摸觉和视觉B.知觉发生和视觉、听觉C.口腔触觉和视觉D.动觉和机

2、体觉4.人生头23年心理开展成就的集中表现是.A.手眼协调动作B.独立性的出现C.坚持性的出现D.分离焦虑的出现5.关于学前儿童注意的开展,正确的说法是.A.定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位B.有意注意的开展先于无意注意的开展C.定向性注意的发生先于选择性注意的发生D.选择性注意的范围扩大,定向性注意的范围缩小6.儿童注意开始受到表象影响的年龄是.A.1岁以前B,13岁C,34岁半D,4岁半6岁7.眼手视触协调的出现的主要标志是.A.抓握反射B.伸手能够抓到东西C.手的无意性抚摸D.无意的触觉活动8.成人习惯于说：你如果不多加衣服就会感冒.孩子那么不能接受这种预见的后果,她看到小布裙

3、子好看,她要穿.这说明这个小孩的思维还处在阶段.A.直观行动思维B.具体形象思维C.前概念思维D.抽象逻辑思维9.幼儿形成数概念的关键是.A.掌握数的顺序B.知道数的实际意义C.掌握数的组成D.能辨数10.以下活动属于言语过程的是.A.听故事B.练习打字C.弹琴D.练声11.最初社会性微笑发生的标志是的出现.A.有差异的微笑B.出声的笑C.诱发性的笑D.自发性的笑12.,儿童动作有意性的开展出现了较大质变,可以说是意志行动的萌芽.A.6个月左右B.8个月左右C,10个月左右D.11个月左右13.培养勇于进取、豪放的品质,预防任性、粗暴,这些教育举措主要是针对.A.胆汁质的孩子B.多血质的孩子C

4、.黏液质的孩子D.抑郁质的孩子14.攻击性行为产生的直接原因主要是.A.父母的惩罚B.典范C.强化D.挫折15.幼儿在教室里边听音乐边做动作,这种现象属于.A.注意的范围B.注意的分配C.注意的稳定性D.注意的转移二、简做题本大题共6小题,每题6分.共36分16.简述34岁儿童心理开展的主要特征.17.幼儿观察的开展主要表现在哪些方面？18.简述36岁儿童记忆开展的特点.19.学前儿童的无意想象有哪些特点？20.儿童句型的开展有哪些主要特点？21.简述幼儿期攻击性行为的特点.三、论述题本大题共2小题,每题12分.共24分22.请论述学前儿童对事物的理解的趋势.23.试举例论述学前儿童个性开始形

5、成的主要标志.四、案例分析题本大题10分24.试从社会环境对儿童心理开展的作用角度,剖析当前农村留守儿童心理开展可能受到消极影响的原因.一、单项选择题1.D【解析】相互作用论认为遗传和环境的相互作用导致开展.2 .B【解析】学前儿童心理学是研究0至6岁学前儿童心理年龄特征和开展规律的科学.3 .B【解析】儿童出生后就开始熟悉世界,最初的认知活动突出表现在知觉发生和视、听觉的集中.4 .B【解析】独立性的出现是儿童心理开展非常重要的一步,是人生头两三年心理开展成就的集中表现,也标志着孩子的自我意识开始出现.5 .C【解析】学前儿童的注意开展的一般趋势是：定向性注意的发生先于选择性注意的发生；无意

6、注意的开展早于有意注意的开展.6 .B【解析】1.52岁,儿童表象开始发生,从此儿童的表象和注意密切联系起来.7 .B【解析】眼手协调动作的主要标志是伸手能拿到东西.8 .A【解析】幼儿的判断往往受情绪情感的影响,做事只凭直觉、只凭喜好,属直观行动思维.9 .B【解析】明白数的实际意义是形成数概念的关键.10 .A【解析】言语是利用语言进行交际的行为和结果,可见只有A选项中使用了语言.11 .A【解析】有差异的微笑是最初社会性微笑发生的标志.12 .B【解析】4个月左右,儿童行为出现了最初的有意性和目的性.8个月左右,幼儿动作有意性的开展出现了较大质变,可以说是意志行动的萌芽.13 .A【解析

7、】对胆汁质类型的儿童进行教育时,既要触动思想,又要预防触怒他们；在着重培养勇于进取、豪放的品质时,又要预防任性、粗暴.14 .D【解析】攻击性行为产生的直接原因主要是挫折.15 .B【解析】在同一时间内把注意分配到不同的对象上是注意的分配.二、简做题16.【答案要点】34岁是幼儿园小班年龄.这时期的主要特征是：(1)活动范围扩大；(2)熟悉活动往往依靠动作和行动来执行；(3)情绪作用大；(4)模仿性很强,模仿是他们最主要的学习方式.17.【答案要点】观察是一种有目的的、有方案的、比拟持久的知觉过程,是知觉的高级形式.幼儿已初步形成水平不高的观察力.幼儿的观察具有如下特点：(1) 观察的目的性不

8、够明确.幼儿初期还不能进行有组织、有目的的观察,观察常受无关事物或细节的吸引或干扰.到了幼儿园中班、大班,幼儿开始能按教师的要求进行较系统的观察.(2) 观察缺乏持久性.幼儿初期集中观察的时间较短,容易转移注意的对象.到了幼儿园中班、大班,观察持续的时间逐渐增长.(3) 观察不够细致.幼儿园小班儿童观察事物只注意事物外表的、明显的、有趣的局部,到了中班、大班,在教师的引导下,开始注意事物比拟隐蔽的、细微的特征.18 .【答案要点】36岁儿童的记忆开展的特点：（1） 无意记忆为主,有意记忆正在开展；2形象记忆为主,词语逻辑记忆正在开展；3意义记忆效果优于机械记忆.19 .【答案要点】无意想象是没

9、有预定目的的；在一定刺激作用下,自然而然产生的想象.其特点有：1想象无预定目的,由外界刺激直接引起；2想象的主题不稳定；3想象内容零散、无系统；4以想象的过程为满足；5想象受情绪和兴趣的影响.20 .【答案要点IJ1童句型开展的主要特点是：（1） 句子结构从简单到复杂.（2） 句子结构从不完整到完整.（3） 从无修饰句到修饰句.（4） 从陈述句到非陈述句.21.【答案要点】1幼儿攻击性行为频繁,主要表现为为了玩具和其他物品而争吵、吵架；2幼儿更多依靠身体的攻击,而不是言语的攻击；3幼儿的攻击性行为存在明显的性别差异,男孩比女孩更多地怂恿和更多地卷入攻击性事件.三、论述题22.【答案要点】理解就

10、是对事物本质的熟悉.理解是在已有的知识经验前提下,用这些已有的知识去熟悉新的事物、发现新的联系.学前儿童理解的开展主要呈现以下特征：（1） 从对个别事物的理解开展到对事物关系的理解；2从主要依靠具体形象来理解开展到主要依靠词的说明来理解；3从对事物比拟简单、外表的评价开展到复杂、深刻的评价；4从自我中央的理解开展到比拟客观的理解.23.【答案要点】学前期是儿童个性初步形成的时期.由于幼儿期儿童心理活动的完整性、独特性和稳定性都得到了明显的开展,同时作为个性组成局部的两大方面都已有了明显的表现.具体表现在以下三个方面：1幼儿期儿童的各种心理现象开始表现齐全,儿童心理的各个方面已经形成了一个比拟完

11、整的系统,开始形成一个完整的主观世界.（2） 心理独特性形成,儿童间的个别差异日益明显,并渐趋稳定；3心理活动的积极能动性开始形成.自我意识是个性系统中最重要的组成局部,制约着个性的发展.自我意识的开展水平直接影响着个性的开展水平.幼儿自我意识的开展,表现在能够意识到自己的外部行为和内心活动,并且能够恰当地评价和支配自己的熟悉活动、情感态度和动作行为,由此逐渐形成自我满足、自尊心、自信心等性格特征.四、案例分析题24【答案要点】社会环境是指儿童的社会生活条件,包括教育社会的生产开展水平、社会制度、家庭状况、周围的社会气氛,等等.其中,教育是儿童社会环境中最重要的局部,是最有目的性、方向性最强、最有组织地具体引导儿童开展的环境.所谓留守儿童,是指父母双方或一方流动到其他地区,孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童.影响留