五年级数学下册《正方体的认识》 教案_第1页
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文档简介

1、.北京版五年级数学下册教案 正方体的认识课题正方体的认识课型新授授课时间 月 日星期 第 2 课时共 12 课时教学目的通过观察实物和动手操作等教学活动，使学生掌握正方体的特征，理解长方体和正方体之间的关系，开展学生的空间观念。教学重点正方体的特征及长、正方体的异同点。教学难点正方体的特征及长、正方体的异同点。主要教法启发 谈话 教具课件 正方体实物学法指导观察 总结 抽象 板书设计正方体的认识形体面棱顶点面的形状面积棱长长方体61286 个面都是长方形特殊时有两个相对的面是正方形相对的面的面积相等每组互相平行的四条棱的长度相等正方体6128都是正方形都相等都相等教学后记一、创设情境1.请大家

2、拿出昨天做好的长方体，边观察边填写下表：投影显示形体面棱顶点面的形状面积 棱长长方体2.填好表后请答复：投影显示1什么叫做棱？2什么叫做顶点？3相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做这个长方体的什么？以上是长方体的特征及有关知识，拿出一个正方体你知道它有什么特征吗？这节课我们就来学习和研究正方体的特征，并板书课题。二、探究理论1.让学生拿出准备好的正方体，小组合作学习。1观察并答复：它们的形状都是什么体？正方体正方体还有一个名称你知道吗？立方体2小组讨论。请同学们拿出你们准备好的正方体，观察和讨论一下正方体有什么特征。然后选一个代表说出你们观察讨论的结果，最后将学生的发言归纳在下表中。投影出示形

3、体面棱顶点面的形状面积 棱长正方体3用填空的形式小结。正方体是由 个 的正方形围成的 图形。正方体也有 条棱，它们的长度 。正方体也有 个顶点。4做第135页的模型。请同学们拿出准备好的正方体展开图的硬纸片，动手将它折、贴成一个正方体，再量出它的棱长，并标出它的棱长。2.学习长方体和正方体的异同点。首先将复习与新课的两张表合在一起如以下图：投影显示形体面棱顶点面的形状面积棱长长方体61286 个面都是长方形特殊时有两个相对的面是正方形相对的面的面积相等每组互相平行的四条棱的长度相等正方体6128都是正方形都相等都相等1请你观察一下长方体和正方体的特征，看它们有哪些一样点，有哪些不同点，根据学生的答复填完上表。2想一想：长方体和正方体有什么关系？结论：正方体可以说成是长、宽、高都相等的长方体，它是一种特殊的长方体。用图表示。投影显示 长方体 正方体三、课堂理论1练习一的第1题。2练习一的第2题。3练习一的第3题。四、课堂小结让学生小结今天学习的内容：1正方体的特征。2长方体和正方体的关系。五、棱长和的综合运用。1.一个长方体的长是6厘米，宽是5厘米，高是4厘米，做这样的一个长方体需要多长的铁丝？2.做一个棱长是8厘米的正方体，需要多长的铁丝？3.王爷爷用一根长3.6米的木条做了一个防蝇罩框架如图，单位：厘米。这个防蝇罩的高是多少厘米？假

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