五年级上语文教材解读-水滴石穿的启示_

1、.水滴石穿的启示解读一这是一篇说明事理的文章，介绍了安徽太极洞内“滴水穿石这一奇观，并借古今中外名人成就事业的例子，重点讲述了由这一奇观所得出的启示：要实现美妙的理想，就要做到目的专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。此课虽是一篇议论文，但完全可以把它上生动上形象，整堂课学生学得兴致很高，对课文很感兴趣，让我倍感兴奋：一、听写一组词语，整体感知：首先请学生听写以下一组词语：接连不断    锲而不舍    日雕月琢    目的专一    持之以恒  

2、60; 不懈努力    孜孜不倦    坚持不懈 同桌互批，检查听写结果，其为一，二为通过对这组词语的比较联络，引出“滴水穿石，最后读好这8个词语。二、学习奇观，引出启示：课文开场由“滴水穿石这一奇观引出，我请学生联络课文插图感受到“奇后深化考虑，为什么会形成这一奇观？从“连续不断这个词中推导出“持之以恒，那是需要多长时间的累积啊！“几百年、“几千年、“几万年沧海可以变成桑田，怎样锲而不舍的精神啊，怎样震撼人心的“日雕月琢啊！对“持之以恒有的深化的理解后，抓住“同一个地方来感悟“目的专一也就顺理成章了！最后，出示小黑板，读好

3、：水滴目的专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。假如我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？三、学习事例，强化观点：课文叙写了李时珍、爱迪生、齐白石三位成功人物的事例，请学生选择其中一个人物的事例学习，交流时紧紧围绕“目的专一、持之以恒来归纳，如李时珍从小立志，爱迪生自幼迷恋电学研究，齐白石是个特例中年以后才开场画画但始终坚持直至耄耋；同样，时间的累积，坚持不懈的努力更是惊人的一致，从“二十几年、“毕生、“数十年等词眼中可以感悟到这共同的规律。每学好一个事例，老师可以出示小黑板进展小结：        目的专一，持之以恒，所以

4、能                  。假如我们也能像      那样，还有什么事情做不成呢？以这样诵读的形式一唱三叹，既对课文的稳固，又在学生内心形成并强调了文章的观点。四、拓展事例，升华观点：课文举了这样三个事例，可以再进展拓展，出示填空：        目的专一，持之以恒，所以能  

5、                。假如我们也能像      那样，还有什么事情做不成呢？分为两层：一、例举书上的事例，如法布尔、诺贝尔、谈迁、司马光、华罗庚等；二、例举课外的例子，如司马迁、李白、杜甫、贝利、苏步青等。这样的事例举不胜举，可见书上的观点是正确的。五、学习论证方法，感悟严密性：课文为什么要举这样三位人物的事例来论证，目的是为了说明“古今中外无论是什么人物什么事情什么地点只要“目的专一

6、持之以恒最后都能获得成功，严谨地论证了观点。课文为什么要举雨水的例子呢？也是为了从正反两面来论证观点，逻辑性很强，论证更严密。最后，解决课后考虑题3中的问题，帮助学生理解设问句反问句的区别与用法，并进展这方面的训练。解读二这篇文章的体裁与前几篇文章有明显的不同。这是一篇论说文议论文。这类文章一般具有三要素：论点，论据，论证。?滴水穿石的启示?的论点鲜明，论据典型、确凿，论证逻辑明晰、方法得当。当然对于小学生而言，倒不一定非要讲出这些术语，只要我们的教学严密围绕论说文展开，多问几个为什么启示是什么？为什么有这样的启示？我们应该怎么办？，课文的脉络及表达顺序就会非常明晰得呈如今我们眼前了。首先来看

7、论点，它是文章的灵魂，统帅。本文的论点其实就是滴水穿石给我们的启示：目的专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美妙的理想。这句话由两组意思相反的四字词语组成。“目的专一和“三心二意“持之以恒对“半途而废。作者的感情倾向不言而喻，概括，准确，鲜明。再看论据，它是用来证明论点的材料，论据必须围绕中心论点，这是一个最根本的要求。文中所选的三个事例完全符合这一要求。所选取的三个人物涵盖古今中外，典型突出。分别是“不懈努力的李时珍“孜孜不倦的爱迪生“坚持不懈的齐白石。他们的成功都离不开“滴水穿石的精神。最后是论证，它是议论文写作的重要一环。论证的根本构造层次：三段论式的构造。提出问题是

8、什么分析问题为什么解决问题怎么办。课文从题目开场就给我们出了一道考虑题，滴水怎么可能穿石呢？紧接着文章的第一自然段就马上为我们解了迷。一个设问句“这个小洞是怎么形成的呢？原来 自问自答，引人注意。这节的关键词是“奇观。而“锲而不舍“日雕月琢“接连不断等词语和“奇观的形成息息相关，应该让学生进展咀嚼体味。第二节结尾有一个反问句，反问句是“无疑而问，这样就加强语气,加重语言的力量,激发读者的感情,给读者造成深化的印象。“假如我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？强烈的表达了这样一种意愿：我们能做好任何的事情。接下来作者举了三个典型事例来进一步说明自己的观点，实现自己美妙的理想需要滴水穿石的精神。李时珍“二十年“不懈努力终成?本草纲目?；爱迪生“毕生“孜孜不倦成为创造大王；齐白石“数十年“不教一日闲过“坚持不懈技艺才能炉火纯青。最后又用一句反问作了总结，获得成功，必需要有这种滴水穿石的精神。这一个反问比前一个表达的感情更加的强烈，因为有了这三个典型事例的证明，读者的印象更加的深化了。需要特别注意的是这里有一个比喻，“滴穿和“顽石都加上了引号，这说明他们具有特殊的含义。结合前面的人物事例，我们可以知道，这里指的是抑制困难，抑制一切前进道路上的困难，直到成功。上面一小节采用了例证的方法，下面作者采用了“比照论证法，这种方法可以