五年级上语文教学设计-练习2_浙教版_第1页
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文档简介

1、.练习教学目的1、能纠正部分容易些错笔画的字，并通过比较，强化记忆。 2、初步理解近义词"积攒"与"积累"、"鼓励"与"鼓励"的不同用法；掌握部分词语的不同用法；掌握部分词语的搭配习惯；能恰当运用几个介词。 3、初步学会缩写句子去掉修饰部分，保存句子主干。 4、能运用抓住重点词句深化理解课文的阅读方法读懂短文。教学重点难点 重点：第题 难点：第题教 具：投影片教学时间：2课时第1课时一、明确本课时目的。 二、练习第1题。 、出示老师成心写错的字，请学生改。 、说说哪些笔画易错。 、认真、仔细地抄写。 、互查、订正。

2、 三、练习第2题。 、查字典，辨词义说互相点与不同点。 、读句子，分析句意 、填词，再读。 、你还能为这一组词分别写一句话吗？写好后交流时，要注意表扬把这些词用于其他方面的学生。 四、练习第3题。 、读题，明要求。 、观察，分析“左边与“ 右边的共同点。点拨：左边发出的动作须与右边的名词有亲密联络。 、独立做，交流。 、自己想好个词组，拆开来让同桌连一连。学生互动后汇报 五、练习第4题。 独立完成。 、交流、矫正。 、全班齐读这段话，说说这些词在句子中起什么作用。初步体会介词的连接作用 六、练习第5题。 、读题目和例句，比较：保存什么？去掉什么？明确要把句子缩到最简单的程度。 、提供句式：“谁

3、干什么“谁怎么样“什么干什么和“什么怎么样。 、试做第1句。读-划出主干-再读。 、做第、句，交流。 七、作业：完成?作业本?第1-5题。 第2课时 一、指导完成第题。 、读题明确要求：一读二找三删 、指名读短文，说说主要意思。 、找出与主要意思无关的句子，并说说为什么。 、删去无关的这句话后，再次朗读。 、小结：我们在写一段话时，要根据主要意思来安排材料，不东拉西扯。 二、指导完成第题。 、读短文后的题目，明确要求。 、默读?旅行包的故事?，找出重点句。交流，评议找得对不对，为什么？ 、带着问题自由读短文，考虑。 、进展小小辩论会，正方为厂长，认为名牌只能有一等品；反方为车间主任，认为名牌可以有二、三等品。 、引

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