五年级上美术教案-京剧人物_

1、.京剧人物造型表现教学目的：知识技能：理解京剧的相关知识，体会京剧与美术的关系。感受京剧人物独特的服饰、造型、和表演。 学习没骨法、勾填法等表现技法；进步学生的国画表现才能。才能目的：培养学生观察才能、分析才能、欣赏评述才能及综合学习才能。情感目的：通过学习京剧人物，感受京剧艺术带给人们的美以及培养学生对民族艺术的自豪感，培养学生热爱生活、热爱民族传统文化的情感。教学重点：感受京剧人物独特的服饰、造型、表演特点，以及京剧艺术带给人们的美感。教学难点：学惯用国画技法没骨法、勾填法表现京剧人物。作业要求：运用国画技法表现你喜欢的京剧人物，要求表现出京剧人物的造型特点和动态。课前准备：老师：课件、生

2、宣纸、京剧人物图片。学生：课前参与查找京剧人物资料、美术书、国画用具教学过程：第一节老师活动 学生活动 教学意图一、 引入新课：1、 欣赏京剧片断。考虑：你认为观看的京剧片段中什么最吸引你？2、 你还想理解哪些有关京剧的知识？3、 出示课题：京剧人物 服饰、造型、和表演最有浓郁的民族特色考虑并提问 激发学生兴趣、体会京剧艺术特色。培养探究精神二、 讲授新课：一回忆1、说说京剧中人物分为哪几个行当？2、说一说你喜欢的京剧人物的特点。老师板书、课件配合二京剧人物独特的服饰、造型具有浓郁的民族特色，也是许多中国画家乐于表现的题材。欣赏中国画京剧人物三分组讨论： 第一、二组：分析没骨法、勾填法的技法特

3、点。说一说课本中那些作品运用了没骨法，那些运用了勾填法。老师课件配合第三、四组：在绘画中如何表现不同角色的人物特点？造型、服饰、性格特征第五、六组：在绘画中如何表现不同角色的人物动态？第七组：勾填法、没骨法画出的作品给你什么不同感受？四老师演示：运用勾填法、没骨法结合画出京剧人物。 生、旦、净、丑生文、武、小、老旦青衣、老旦、花旦、武旦净花脸丑反面、幽默滑稽生儒雅、俊美旦娇媚、女性净粗暴、暴躁末类似丑幽默幽默学生欣赏分析书中的作品没骨法：直接用颜色或墨画出脸、身体、五官和衣纹。孙悟空勾填法：先用墨线勾画出人物形象，然后填上相应的颜色。白蛇传抓住人物性格、造型、服饰特点抓住人物动态特点并进展夸大

4、学生分析：勾填法：精细中带有干练没骨法：豪放、大气也可同时使用勾填法及没骨法，效果也很好。学生感受京剧艺术中人物造型的多样性。感受京剧艺术中人物塑造的魅力。引出表现方法，使学生理解本课教学意图。互动学习培养学生分析问题、解决问题、自主学习才能解决教学重点解决教学难点。三、 布置作业、学生作画欣赏京剧人物图片，画一幅你喜欢的京剧人物。作业要求：运用所学没骨技法表现你喜欢的京剧人物，要求表现出京剧人物的造型特点和动态。老师巡视指导。 学生理解作业要求并开场作画。培养学生学生造型表现才能。四、 评价、展示阶段：1、 填写评价表2、 小组互评：分析运用画法、造型特点、动态特点。3、 师评 学生自评、互

5、评 培养学生评价意识及习惯五、 课后延伸：可以用更多表现方法表现京剧人物。 学生领会不同表现手法的艺术作品。 培养发散思维第二节老师活动 学生活动 教学意图一、组织教学： 准备用具 稳定情绪二、复习引入新课：1.没骨法：直接用颜色或墨画出脸、身体、五官和衣纹。2.勾填法：先用墨线勾画出人物形象，然后填上相应的颜色。三、老师演示：运用勾填法、没骨法结合画出京剧人物。 抓住人物性格、造型、服饰特点抓住人物动态特点并进展夸大3.学生分析：勾填法：精细中带有干练没骨法：豪放、大气也可同时使用勾填法及没骨法，效果也很好。学生感受京剧艺术中人物造型的多样性。解决教学重点四、布置作业、学生作画欣赏京剧人物图片，画一幅你喜欢的京剧人物。作业要求：运用勾填法、没骨法结合表现你喜欢的京剧人物，要求表现出京剧人物的造型特点和动态。老师巡视指导。五、评价、展示阶段：1、 填写评价表2、 小组互评：分析运用画法、造型特点、动态特点。3、 师评六、 课后延伸：可以