五年级上品德教案-身边的科技_鲁人版

1、.身边的科技【活动目的】1理解科学技术与人类生活、社会开展的关系。2培养学生学会用不同的方式解决问题的才能。3感受科技进步给我们的生活带来的方便，培养学生热爱科学的兴趣。【活动说明】主题一：身边的科技人类社会经过漫长的开展历程，生存环境已发生了深化的变化。如今我们的周围都已成为科技的世界，可以说科技无处不在。人们创造了科技，科技又在改变着人们的生活。我们与科技息息相关，密不可分。所以我们将“身边的科技作为我们首要研究的主题。“身边的科技由“我家买了洗衣机和“寻找身边的科技两部分内容组成。“我家买了洗衣机是按照“洗衣机的使用带来了家庭生活的变化，引发学生探究的欲望，随机展开对洗衣机的研究的思路编

2、写的。选择洗衣机作为研究对象，是为师生提供一个范例，教学时可根据实际选取其他的科技产品。只要能引发学生兴趣，使学生明白科学道理，培养学生学科学、爱科学的意识，任何物品均可替代。活动一：洗衣机给我家带来的变化1观看父母用洗衣机的过程，向父母咨询洗衣的方法。2统计父母洗衣的数量与所用的时间。3寻找传统的洗衣工具，通过使用体会洗衣的感受。4整理自己的感受。活动二：“寻找身边的科技“寻找身边的科学是上一主题的拓展延伸，由对一种科技产品的研究，拓展为对科技的全方位关注；领域涉及家庭、学校、工厂、农田；生活涉及衣食住行。通过调查研究整理信息，交流共享，使学生亲身感受科技在生活中的普遍存在，科技给人们的生活

3、带来的可喜变化，与人们生活的亲密关系。安排鲁班创造“锯子的故事，是为了启迪学生的思维，引导学生明白科技创造就在我们的生活中，只要我们擅长发现，大胆改进，就是创新，就是创造。培养学生爱科学用科学的意识，激发学生创新欲望，让学生掌握创新的方法。活动三：科技故事会1搜集关于小创造的故事。2举行交流会。活动四：我的创造设计“我的创造给学生留有创造的空间，目的是让学生关注生活，改善生活，发挥自己的创造性，培养创新思维，锻炼学生积极动手的才能。1课前可引导学生观察生活中的一种物品，寻找其缺乏，提出改进良策。2讨论升华：课上可通过交流，比一比，看哪位同学的创造最好，评选出班里的创造之星。3总结活动的收获，使

4、学生体验创造的乐趣【教学中的问题与对策】1教学时要多采取调查访问、搜集资料、辩论交流、探究体验等多种活动形式，带着学生走进生活，从生活中感受科学，感受科技进步给人类带来的宏大变化。2师生共同做好活动准备。对于本课来说，课前搜集资料是非常重要的。老师要引导学生通过观看、咨询等形式理解新的科技产品，并对它们所起的作用进展探究，分类整理好搜集的科技产品，将搜集的科技产品按衣、食、住、行进展整理，然后填好老师提供的表格。3注重活动的实效。小学生的思维非常的活泼，假如我们引导他们真正去研究生活中的一件物品，他们会发现很多缺乏，提出很多问题。怎么解决这些问题是关键，只有在不断的考虑、探究、尝试中才会有所收

5、获。我们要将“科学精神的培养作为教学的重点，通过分析科学家的故事，引导学生在生活中理论等多种方式在教学中落实。【活动案例】第一课时我家买了洗衣机活动目的1使学生认识到现代生活离不开科技，科技就在身边，科技在改变着人们的生活。2知道一些常用物品所包含的科学道理。课前准备1观察我们日常生活中经常使用哪些科技产品。2课前做好采访。活动过程活动一：谈话导入新课老师引导：过去的休息日，简直就是妈妈的劳动日，她从早到晚忙个不停。自从买了洗衣机，妈妈可省心多了。随着科学技术的开展，科技产品在我们日常生活中的应用越来越普遍，它们给我们的生活带来了什么呢？这节课我们就来讨论一下我们身边的科技。提醒课题活动二：走

6、进洗衣机的世界1.话采访，谈感受1说说自己洗衣服的感受：你们家有洗衣机吗？你用洗衣机洗过衣服吗？请你谈谈你的感受或者是妈妈使用洗衣机的感受。2和同学交流采访妈妈洗衣服时的感受。2小组交流：以前，没有洗衣机的时候，人们用什么洗衣服？通过比照，谈自己的感受。3理解洗衣机师：许多现代生活用品都是科技进步的产物，让我们对洗衣机作一些理解吧！课本上的几个同学调查理解了洗衣机的工作原理、历史、种类，你看了吗？再看看吧，别忘了注意一下这几位同学搜集资料的方法。留给学生看书考虑的时间谁理解到了课本上几位同学没理解到的关于洗衣机的知识，拿出来跟大家共享，好吗？给学生充分的发言时机A理解洗衣机的工作原理B理解洗衣

7、机的历史C理解洗衣机的种类4拓展：你能说说你们家在拥有了其它科技产品后家里生活的变化吗？手机、电脑、电冰箱、汽车请孩子们先在小组中交流，然后以小组为单位班级交流。5.小结：科学技术与我们的生活关系亲密，我们的生活离不开科技的开展。它给我们带来了生活的便捷，促进了社会文明的开展。活动三：深化认识1小组交流汇报。小组中交流搜集整理的其它科技产品的相关资料及整理资料的方法。给孩子们充分的交流时间，然后以小组为单位汇报。2感悟艰辛。在你理解这些科技产品的工作原理、开展历史、种类的时候，在你们大家共同交流的时候，你有什么感想？小结：科技产品的不断开展是为了进步人们的生活质量，满足人们越来越高的生活需求，

8、很多人付出了艰辛的劳动和努力，相信同学们也会参与到这种创造性的劳动中。活动四：理论活动1观看父母用洗衣机的过程，向父母咨询洗衣的方法。2启示父母洗衣的数量与所用的时间。3寻找传统的洗衣工具，通过使用体会洗衣的感受。4整理自己的感受。第二课时寻找身边的科技活动目的1感受科学技术与人们生活的亲密关系。2能尝试和改进生活中的缺乏，进展创造创造，培养学科学、爱科学、用科学的情感。3积极参与调查研究，勇于发表自己的见解，学会与人交流，进步搜集和处理信息的才能。活动准备调查理解一种你们家经常用到的科技产品的工作原理、种类、开展过程等的资料。活动过程活动一：谈话导入新课老师谈话：科技就在我们的身边，在家庭、

9、在学校、在社区、在生活、消费的各个方面。科技使我们的生活变得更多姿多彩。洗衣机让妈妈从繁重的家务劳动中摆脱出来，有了更多的休息时间；电冰箱可以保鲜，使食品不容易腐烂变质；电脑开阔了我们的眼界；结合收割机使农民从繁重的体力劳动中解脱出来科技产品在我们生活中起着非常重要的作用。活动二：问题讨论，形成认识在我们的生活中还有哪些科技产品？把你的调查表拿出来吧，让我们看看谁的发现最多，谁进展了调查表的个性设计。1请同学们以小组为单位整理调查表，在整理的过程中假如发现有同学的说法有错误，小组中的同学一定要一起把它改正来。整理好后选一名代表用实物投影展示给大家看，并进展讲解。给孩子们充分的分析、整理的时间，这时老师进展适当指导。2整理好后小组代表进展展示讲解。第一小组以后的小组展示全部内容但只进展补充讲解。3谈谈在“寻找身边的科技这个活动中的感受。科技产品对我们生活的作用衣食住行活动三：鲁班的故事师：那些进展着创造创造，使科技产品更好地效劳于我们的生活的人们真伟大，你想做个这样的伟大的人吗？其实，只要我们做生活中的有心人，发现生活用品中的某些缺乏，开动脑筋、加以改进，也会成为小小创造家。听过?鲁班创造锯子?的故事吗？1看课本50页上的小故事。2学生谈感受。师：你们看鲁班就是仿照小草的齿就创造了锯，创造创造就这么简单，只要你是个有心人，开动脑筋，就一定可以成为小小创造家。想