五年级上信息技术教案-为作品插图_大连理工版三起

1、.第五课 为作品插图【教学目的】1、知识与技能1初步使学生理解在Word文档中对图形的处理。2让学生学会如何在Word文档中插入剪贴画和文件中的图片。3让学生学会对剪贴画以及图片进展设置图片格式。2、过程与方法1、通过情境导入，培养学生对学习信息技术的兴趣。2、通过自主探究，培养学生获取信息、处理信息和应用信息的才能。3、通过理论操作，培养学生动手操作才能，进一步开发学生的智力。3、情感态度与价值观通过剪贴画和文件中的图片的插入，培养了学生的创新精神及审美才能，使学生对信息技术在生活中的应用有了进一步的认识。【教学准备】老师准备：多媒体教室 与本课有关的文字资料及图片资料 多媒体课件【课时安排

2、】建议两课时【教学重点及难点】教学重点：剪贴画和文件中的图片的插入教学难点：设置图片格式【教材分析及教法建议】本课主要介绍了剪贴画以及文件中的图片的插入及对插入后图片的格式进展设置。使原有枯燥的文章变得生动而有趣。在教学中本课的教学内容应是学生乐于承受的，同时本课也是学生在Word文档的学习中相对重要的一课，它首次使学生在Word文档中对图片插入进展了接触。本课看起来内容比较简单，但是本课却是同学们在今后Word文档的学习及PowerPoint等相关软件的学习中的根底，它起着至关重要的作用。因此在本课的教学中学生的理解及掌握程度将关系到学生在今后对其它内容的学习。教材主要分为两大环节第一环节：

3、插入图片这一环节内容又分为剪贴画的插入和插入来自文件的图片两个小环节。剪贴画和文件图片的插入是本课的根底环节，只有掌握好本环节的学习，才能让学生更好的完成第二环节的教学任务。在本环节的教学中建议老师教学时采用直观演示法解决重难点问题，使学生清楚的理解插入剪贴画的步骤及方法。同时还要结合理论操作法，给予学生充足的时间进展理论操作，使学生纯熟掌握操作方法从而锻炼学生的动手才能，加深对本环节的理解，为下一环节的教学打下坚实的根底。在讲解剪贴画和文件图片插入步骤时，插入的菜单操作方法要重点讲解，在操作中出现的下级菜单可简单介绍，着重让学生理解“插入不仅能插入图片，还可以插入“文本框等，使学生对插入其它

4、内容形成思维概念。同时在介绍“插入剪贴画任务窗格时，可以介绍一点拓展知识：首先要让学生知道剪贴画是系统自备的，有很多剪贴画可供选择；而且“插入剪贴画的任务窗格中还有“声音、“照片、“影片，这些内容都可以插入文章中，形成图文并茂、有声有色的文章。详细操作步骤不用详细讲解，只是让有兴趣的同学课后尝试就可以了。第二环节：设置图片格式本环节分为调整图片大小、环绕方式及挪动图片三个小环节在本环节主要是对图片格式进展设置，在教学中，建议老师适当采取问题探究式学习方法进展教学，给学生设置一些小问题，让学生通过理论操作法和协作式教学法来解决问题，最后老师以直观演示法针对一些共性的问题加以强调，这样既锻炼了学生

5、的动手解决问题的才能，同时也培养了学生之间团结协作的精神。图片格式的设置与下一节课要讲的艺术字的格式设置方法一样，这也是个重点，要让学生掌握好，以利于以后教学。因此在教学中图片的格式设置的方法要抓住几个要点：必需要选中图片，只有对选中的图片才能进展格式设置；要注意图片的八个控制点，让学生仔细观察在不同版式下控制点的变化及鼠标在不同控制点的形状变化，让学生清楚拖动每个控制点的作用，让学生操作一些改变高度、宽度和大小同时改变高度和宽度的拖动操作；让学生试着对图片进展挪动，观察鼠标指针的变化。在此环节中一定要让学生清楚操作步骤及每个环节，多给学生一些练习的时间，要到达每个学生都可以会操作。【教学方法

6、与教学手段】通过情境导入让学生直观理解本课任务利用直观演示法和理论操作法使学生学会最根本的剪贴画和图片插入的方法带着问题让学生利用自主探究法、理论操作法和小组协作法解决图片格式的设置，最后老师利用直观演示法为学生解决一些共性的问题，使学生顺利的完本钱课的教学任务。【补充练习】1、试一试在插入剪贴画选项中是否还可以插入其他内容。2、进一步理解设置图片格式对话框中版式里程度对齐方式的选择以及设置图片格式对话框中的其它选项的设置，观察图片的变化。3、删除和复制图片。【知识拓展】1、 插入剪贴画及图片的方法1剪贴画的插入有很多种，除了可以通过菜单栏中单击插入外，还可以在绘图工具栏中的快捷按钮插入剪贴画和图片，同时交给学生找出绘图工具栏的方法【视图】【工具栏】【绘图】勾选。插入图片插入剪贴画2在图片