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文档简介

1、.课 题15.晚上的“太阳所用2 课时累计课时：67教学内容90-93页教学目标1.学会默读课文，会复述这个故事2.学会本课10个生字，理解由生字组成的词语3.学会爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，寻找解决问题的方法。教 学重难点1能有感情地朗读课文，背诵课文。2正确、美观地书写生字。3理解课文内容，会复述这个故事。教 法情景教学法课型新授教学具教学挂图或投影片，生字卡片程序教 学 过 程调整设计教 师 活 动学 生 活 动导入    初读课文复习 精读课文第一自然段 精读课文第25自然段总结全文第一课时你们知道他是谁啊？谁能给大家简单介绍一下他呢？简介

2、爱迪生今天我们就要学习一篇关于爱迪生的课文。 板书课题。看了题目，你想知道什么？出示：请示     医生    急性    阑尾炎    需要    无可奈何    一分一秒挡手    简易教学生字字形把书翻到生字表给生字描红全文一共有几个自然段？开火车读文。师生评议再读课文，把你认为难读的多读几遍指导朗读长句。第二课时指名读爱迪生的妈妈怎么了？师简介“急性阑尾炎的医学知识。在

3、这种情况下，假如妈妈不做手术会怎么样？师引读，可是那时，医生。医生“犹豫了，什么是犹豫？他会想些什么？手术不能马上进展，小爱迪和爸爸多着急啊。突然之间爱迪生想出了什么方法？这个方法怎么样？四人小组讨论交流。开场，医生不明白，还不住地摇头说，而后来，手术台前一片光明。爱迪生急中生智，想出了好方法，使医生顺利地做完了手术，他快乐地说同学们，假如当时你在场，你会说些什么？然而，爱迪生并未满足，而是拉着妈妈的手，一本正经地说，后来爱迪生真的大家注意到没有，爱迪生的这句话中有两个太阳，它们有什么不同？爱迪生为什么会说将来一定要造一个晚上的“太阳？指导朗读指导复述课文在爱迪生的一生中约有两千项创造，被人们称之为“创造之王。学到这里，你还想知道什么？齐读带着问题好好读课文，相信大家一定可以得到满意的答案。自己小声轻读课文。要求：读准字音，不添字，不漏字。自由读我们要特别注意哪些字的读音？开火车读、指名读、齐读、默读课文，勾画出文中不理解的词语讨论交流认读词语指名读课文一起读读第一自然段，看谁读得好。指名读第34句，自读课文，用笔画出有关语句读读，体会体会想象：爸爸和爱迪生当时会想些什么，心情怎么样？全

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