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文档简介

1、第4单元 达标测试卷一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 时间:90分钟满分:100分“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先

2、生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。基础达标 我会做语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还

3、有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写

4、作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、字词积累。(27分)1下面每组中都有一个错误的拼音,用“”画出来,并改正。(4分)(1)宣布(xün)迟到(chí)医疗(liáo)()(2)拆开(chi) 愉快(kuài) 或者(huò)()(3)哄笑(hn) 除去(chú) 催化(cu)()(4)额头(é) 渗汗(chèn) 湿润(rùn)()2看拼音,写字词。(7.5分)chi línj pó bnjí(1) 妈妈出,阿来接我,jiào tián ti&#

5、225;n mèn告诉我睡一,做个的,妈妈就回来了。xio xichuán zhn shì(2)当我们又得第一的来,个教都沸腾了。3我会用部首查字法查字典。(8分)生字部首再查几画读音组词任厚汗式4在“”上组新字,“()”里组词。(7分)里予_() 口向_()你心_() 呼口_()古_()_()_()5词语接龙我最棒。(6分)代替()()()()整齐()()()()相扑()()()()二、句子训练。(6分)1壳蜗牛的背着整天沉重(连字词成句)_2小鸟儿唱着歌。(扩句)_3妈妈的嘴巴微微张着,好像在给我唱催眠的歌谣。(仿写)妈妈的嘴巴微微张着,好像_。综合训练 我能

6、行三、语言积累。(10分)1看图写诗。(4分)_2词语积累。(6分)()()不厌锲而()()滴水()()以上词语都是表现_的,我也能写:_、_。四、教材回顾。(5.5分)1歌声会把您领进山野,让您看到_,闻到_的芳香,听到_的欢歌。2妈妈睡了表达了_之爱,_爱_,_爱_。3只要小蜗牛醒着,就会给大家送_,也就是把_和_送给了大家。五、口语交际。(6分)妈妈睡了让我们感受到深深的母子情,其实生活中爸爸妈妈对我们的爱无处不在,把你体会到的父母的爱分享给大家吧!_ 读写应用 我来秀六、课内阅读。(9分)这天早晨,珍妮忐忑不安地回到了学校。她站在教室门口,摸了摸头上的帽子,迟迟没有进去。 可是,让她感

7、到意外的是,班里的每一个同学都戴着帽子。和他们五花八门的帽子比起来,她的那顶帽子显得那么平平常常,几乎没有引起任何人的注意。一下子,她觉得自己和别人没有什么两样了,没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美。1照样子,写词语。(2分)五花八门(带数字)_平平常常(AABB式) _ _2珍妮为什么站在教室门口,迟迟没有进去?(2分)_3珍妮“轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美”,她为什么笑了呢?(3分)_4结合全文,你明白了什么道理?()(填字母)(2分)A我们上学都要戴漂亮的帽子。B我们要听老师的话,做一个听话的好学生。C我们要学会友善地对待身边的人,关爱

8、他人。七、课外阅读。(11分)小公鸡放暑假了,他想找工作。他要帮助鸭妈妈孵小鸭,但鸭妈妈信不过他;他要帮乌龟打扫海滩,乌龟说他不会游泳,太危险。小公鸡四处碰壁,只好垂头丧气地回了家。他看见桌上堆满了没洗的碗碟,地板上布满灰尘,床上的被褥也没叠。“哈,我可以为妈妈工作!”小公鸡高兴地说。他又叠被褥,又洗碗,扫完地,还烧了一壶开水,最后还做了一顿晚饭。其实,家里有许多工作,只是他原来没有想到罢了。小公鸡一边干活一边唱歌,开心极了。1根据解释在短文中找出相应的词语。(1分)形容情绪低落、失望懊丧的神情。()2在短文中找出下列词语的近义词。(3分)帮忙()清扫()高兴()3判断正误。(4分)(1)鸭妈

9、妈不让小公鸡帮她孵小鸭,是因为小公鸡不会。()(2)乌龟不让小公鸡帮他打扫海滩,是因为小公鸡不会游泳。()4小公鸡为妈妈做了哪些工作?用原文内容回答。(3分)_八、看图写话。(20分)观察图片,图中都有谁?他们在做什么?是怎样做的?想一想,写一写。第4单元达标测试卷一、1.(1)xünxun(2)kuàiyú (3)hnghng (4)chènshèn2(1)差邻居婆班级觉甜甜梦(2)消息传整室3亻4rèn示例:任务厂7hòu 示例:丰厚氵3hàn 示例:出汗弋3shì 示例:式子4野示例:野地响示例:响

10、亮您示例:您好乎示例:在乎示例:苦苦口姑姑姑故故乡5示例:替身身体体力力气齐全全才才学学习扑灭灭火火苗苗条二、1.蜗牛整天背着沉重的壳。2示例:漂亮的小鸟儿唱着欢快的歌。3示例:在给我讲动听的故事三、1.茅檐长扫净无苔,花木成蹊手自栽。一水护田将绿绕,两山排闼送青来。2学而不舍石穿学习态度示例:专心致志循序渐进四、1.小溪里流动的清波山花扑鼻百鸟齐鸣2母子孩子妈妈妈妈孩子(后四空也可填:妈妈孩子孩子妈妈)3微笑温暖开心五、示例:我的爸爸妈妈非常爱我,每天早晨天不亮,妈妈就起床给我做早饭,为了让我吃饱、吃好,不停地变着花样做。今天包子和米粥,明天面包加牛奶。饭后还要送我上学,日复一日,年复一年,特别辛苦,我爱我的爸爸妈妈。六、1.示例:三心二意十全十美许许多多明明白白2因为她担心别人会嘲笑她。3她觉得自己和别人一样了,没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。4C七、1.垂头丧气2帮助打扫开心3(1)×(2)4他又

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