二年级下语文教案-33阿德的梦_鲁教版

1、.?阿德的梦? 教学目的：1、知识与才能：会认12个生字。默读课文，知道课文的大意。 2、过程与方法：自学感悟、拓展延伸。 3、情感态度与价值观：激发学生理解现代科技的兴趣和培养科学梦想的意识。教学时数：两课时教学重点：默读课文、粗知文章大意、展开想象。教学难点：通过品读课文，引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对将来世界的向往和发奋向上的精神。教学准备：1、字词卡片； 2、课件教法选择：自主识字、合作探究、朗读感悟。教学过程：一、激发兴趣，导入新课1、 课件播放动画片段：一个小男孩睡在床上做着甜甜的美梦。2、 问：动画片中的小男孩阿德在干什么？睡觉、做梦3、 是啊，此刻他正做着香甜的美梦，你们

2、想不想跟他一起去梦乡中旅行？想那我们就一起去阿德的梦中游览一番吧！4、 齐读课题。【由学生喜闻乐见的动画片导入，启发学生谈话，营造宽松的课堂气围。实现向课文内容的自然过渡。】二、自主识字，初读课文1、 默读课文，注意圈出课文中的生字和新词，再借助拼音读准。要求：不出声，不指读。2、 同桌合作玩连线游戏“找朋友。要求：将生字和正确的读音连起来，比一比，谁连得又快又准。3、 检测识字情况：课件出示带拼音的生词“谁愿意当小老师，带着大家读一读这些词语？抽生教读，老师正音。课件出示去掉拼音的生词“拼音没有了，你们会读吗？请女生和男生比赛读。老师评价。课件出示生字开火车读生字，并用该生字组一个词。4、出

3、示儿歌，自读，齐读，指名读，稳固识字。阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。 起飞时间还未到，可视 情。 屏上见外婆，聊起畅销新车型。预定新车无污染，动力来自太阳能。飞船呜呜长鸣声，阿德落地未成行。原来未系平安带，大叫一声梦惊醒。【本课只有识字任务而无写字任各，结合本课重点指导默读的教学任务，在识字中就对学生的默读提出要求。此环节老师采取多种方式识字，就是为学生创设丰富多彩的情景，做到识用结合，及时稳固与积累。特别是儿歌的引入，还起到感知课文内容的作用，进步了教学效益。】5、 默读课文，考虑问题：你从课文的什么地方可以知道文章所描绘的内容是阿德的一场梦？这是一场怎样的梦？用一个词语来概括。6、 指名

4、汇报：生：课文的第7自然段告诉我们文章所描绘的内容只是阿德的一场梦。指名读第7自然段。生：这是一场神奇的梦。板书：奇三、研读课文，感悟梦境1、 边听课文录音，边看图，考虑：你从哪些地方感受到了这个梦的奇？2、 四人小组展开讨论，并用一个或多个词概括答复 奇，将讨论结果写在卡片上。3、 汇报交流以下环节的安排依学生汇报的先后顺序而定一教学第一自然段1生：载人飞船奇、火星奇。板书：载人飞船、火星旅游指名读本段。2配乐欣赏载人飞船及火星的图片、影象资料，体会科技的开展，时代的进步。3展开想象：将来的最新载人飞船是什么样子？用如今科技与将来科技进展比照，体会新科技的神奇。4齐读，再次体会将来科技的神奇

5、。【由学生喜欢的图片或模型引出科技开展的话题，既实现了内容的过渡，又对学生进展了科技教育的浸透，激发了学生的好奇心。】过渡：你还能从哪些地方感受到阿德这个梦的奇？二教学第二自然段1你能把第二段读给我们听吗？2在这段话中有什么地方是你不懂的吗？“打发是什么意思？度过什么叫“可视 ？就是在通话的时候还能看到对方的通讯设备阿德的外婆住在哪儿，月球我们住在地球上，外婆住在月亮上，真神奇啊。板书：定居月球、可视 3指名读本段。过渡：梦中，阿德还用起了可视 和月球上的外婆通 ，真是神奇。三教学三、四自然段1那阿德和外婆到底说了些什么呢？我们一起去听听吧。课件播放录音2你听到了什么？3从地球到月球坐飞船只要

6、两个小时。月球上还有一件稀奇的东西太阳能汽车。板书：太阳能汽车老师想问一下，你们路上看见过汽车吧，一边行驶一边要排放尾气，污染环境，那儿的科研人员研制出的是无污染的汽车，太阳能汽车，你们想象一下这是怎么样的汽车。家里有太阳能热水器吗？只要太阳一照，就有热水了，太阳能计算机只要太阳一照就能使用了，不用用电。那你们猜测一下太阳能汽车是怎么回事。4这样的太阳能汽车我们地球上有吗？可外婆说那儿的大商场里都有，多神奇啊！5那就让我们来模拟一下阿德和外婆，读好它们之间的对话。过渡：有了这么先进的交通工具，你想不想买一辆太阳能汽车来啊？四教学第五自然段1你觉得可以怎么样买？2我们再来看看阿德又是怎么样购置的

7、，他翻开掌上电脑，知道什么叫掌上电脑吗？放在手心里的，你们瞧，老师讲台桌上的电脑那么大，那么笨重，可他的电脑却是那么小巧，真是不可思议，还有更不可思议的呢，你们瞧，他是怎么买的？3进入月球最大的网络销售中心，进展网上购置。你们瞧，他坐在飞船上，只需动动手指就能把太阳能汽车买到了。板书：月球购物、掌上电脑谁愿意来读读这一段。四、拓展延伸1、课件展示多幅图片及神州五号、神州六号载人航天飞船升空的影像片段，老师描绘，让学生感受现代科学技术的兴隆。2、闭眼，做“白日梦，畅想将来的世界。3、指几名学生描绘并上黑板画出自己眼中的将来世界4、结语。【结合课文内容，引发学生想像，激发探究科学奥秘的兴趣和愿望。培养了学生的想像才能，表现才能，适时地将学生的学习引向生活的大课堂，表达学科整合思想和大语文观念。】作业设计：你心中将来的世界是怎样的呢？用自己的画笔描绘你心中将来的世界，并准备一段话作介绍。板书设计：板书周围为小朋友的即兴科幻画32、阿德的梦载 人 飞 船火 星 旅 游定 居 月 球可 视 电 话 奇月 球 购 物太 阳 能 汽