传染病和免疫复习

1、第五单元 第一章 传染病和免疫复习学案一、学习目标知识目标：1、说出传染病的病原体、传播途径、流行的三个环节和预防措施。2、人体的三道防线的组成及功能。3、免疫的概念及类型，能区分人体的特异性免疫和非特异性免疫。4、免疫的功能和计划免疫。能力目标通过理论联系实际，提高学生分析问题、解决问题的综合能力。情感态度与价值观关爱他人，养成良好的卫生习惯，积极锻炼，健康生活。重点和难点1、 掌握传染病的病因,传播途径和预防措施2、人体中的三道防线的组成及作用3、免疫的功能二、学习过程：学习任务 （一）传染病（自主学习，阅读课本P46-49，完成下列知识点后，小组内核对并提出疑问，准备回答问题）1、病原体

2、：引起传染病的 、 和 等生物，称为病原体。2、传染病(1) 定义：由 引起的，能在人与 之间或人与 之间传播的疾病。(2) 特点： 性和 性。(3) 流行的三个环节： 、 和 。(4) 预防措施： 、 和 三条。(5) 人类常见的几种传染病：传播途径预防措施常见病例呼吸道传染病不随地吐痰，保持空气流通，戴口罩等流感、腮腺炎、肺结核消化道传染病不喝生水不生吃未经洗净的蔬菜、瓜果大力消灭苍蝇饭前便后洗手等细菌性痢疾、病毒性肝炎、蛔虫病血液传染病吸血昆虫开展爱国卫生运动，消灭蚊、虱等吸血节肢动物疟疾、出血热、流行性乙型脑炎体表传染病隔离病人，搞好个人卫生，不与带有病原体的人或动物接触沙眼、破伤风、

3、狂犬病走近生活：1、近一段时间，我市部分小学发生严重的呼吸道传染病流行性腮腺炎疫情，为有效防止腮腺炎的暴发和流行，学校应该采取什么措施？2、禽流感期间，将在发现禽流感区域的家禽要全部杀死焚烧深埋，目的是什么？反馈检测（一）1、下列疾病不属于传染病的是（ ）A、沙眼 B、流感 C、佝偻病 D、细菌性痢疾2、下列不属于病原体的是（ ） A、痢疾杆菌 B、艾滋病病毒 C、蛔虫卵 D、苍蝇和蚊子3、要及时终止传染病的流行，必须切断传染病流行的（ ）A、任何一个环节 B、传播途径 C、任何两个环节 D、全部三个环节4、将下列至项预防传染病的一般措施，用代号填写在下表中的有关项目内。隔离传染病患者 易感者

4、不接触传染源 加强体育锻炼 给病人打针吃药 进行预防接种 消毒病人用过的器具和住过的房间 消灭传播疾病的媒介生物 及时处理患传染病的动物 讲究个人卫生和环境卫生控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 5、某家庭中，哥哥患了病毒性肝炎，并且传给了弟弟，请分析：（1)导致哥哥、弟弟患病的病原体是_，传染源是_，弟弟很快患上此病，说明他是_ 。患病后是_。（2)该病的传播途径是_。（3)从预防传染病一般措施看，将哥哥、弟弟送往医院隔离治疗属于_，对他们的饮食用具进行消毒属于_，禁止其亲人随便去医院探望属于_。学习任务（二） 人体的三道防线（自主学习，阅读课本P55-58，完成下列知识点后，各小组自我

5、核对并提出疑问，准备回答问题）1、人体的三道防线类型组 成功 能第一道防线和黏膜皮肤和黏膜的 作用，皮肤和黏膜分泌物的 作用 、黏膜上纤毛的 作用第二道防线体液中的杀菌物质和 使细菌溶解， 吞噬病原体。第三道防线由（胸腺、淋巴结和脾脏等）和 组成。产生 ，消灭相应抗原（病原体）2、区别抗原和抗体（1）抗原：引起人体产生 物质，如病原体、移植器官、异种动物血清等，可使机体发生特异性免疫反应。（2）抗体：当病原体（抗原）侵入人体后，刺激 细胞产生了一种能抵抗该病原体的特殊 。（每种抗体只能对一种抗原起作用）走进生活1.你认为大面积烧伤患者应该住普通病房还是无菌病房呢？为什么？2. 生活中常见狗、牛

6、受伤了，会不断的用自己的舌头舔伤口，过一段时间伤口愈合了，这是怎么回事？反馈检测（二）1、下列属于人体的第三道防线的是（ ）A.溶菌酶和肝脏 B.血液和消化液 C.淋巴器官和淋巴细胞 D.皮肤、黏膜2、下列各种消化液中，既有免疫作用，又有消化作用的是（ ）A.唾液 B.肠液 C.胆液 D.胰液3、在甲型HIN1流感爆发期间，同学们都分期分批免费注射了甲流疫苗，注射的药物和预防措施分别是（ ）A.抗体 控制传染源 B抗体 保护易感者 C抗原 控制传染源 D抗原 保护易感者4、某人不小心被铁钉扎伤了脚底，医生在清理伤口后给他注射了破伤风抗毒血清，注射的物质及预防措施分别是：（）A抗原，控制传染源

7、B抗原，保护易感者 C抗体，控制传染源 D抗体，保护易感者5、抗原和抗体的关系下列说法不正确的是（ ）A.抗原是外来物质，抗体是人体蛋白质 B.抗原消失后，抗体便不在存在C.一种抗体只能结合一定的抗原D.抗体是在有抗原物质的刺激下才产生的6、下列不属于抗原的是（ ）A.移植的器官 B.造成过敏反应的过敏源 C.天花病毒 D.给感冒病人注射抗病毒血清学习任务（三） 免疫与计划免疫（自主学习，阅读课本P58-59，完成下列知识点后，各小组自我核对并提出问题，准备回答提问）1、 免疫的概念：免疫是人体的一种_，人体依靠这种功能识别“_”和“_”，从而破坏和排斥进入人体内的 物质，或人体本身的_细胞和

8、_细胞等。2、免疫的类型：类型非特异性免疫特异性免疫形成时间特 点对 种病原体都有防御作用只针对 种特定的病原体或异物起作用组 成第 防线第 道防线3、免疫的功能及功能异常疾病 防 御 自我稳定 免疫监视功能正常抵抗的入侵，防止疾病的产生。清除体内、死亡和的细胞。监视、识别和体内产生的异常细胞。功能过高 出现 反应。例如：对药物、食物、花粉的过敏。会引起 类风湿 等疾病。出现排斥反应。如；器官移植功能过低 免疫缺陷综合症；例如：艾滋病形成肿瘤4、计划免疫（1）疫苗通常是用 的或 的病原体制成的生物制品，将它 于人体后，可以使人体产生相应的 ，从而提高对 传染病的抵抗力。属于 免疫。（2）_是预

9、防传染病的一种简便易行的手段，可以达到预防、控制和消灭传染病的目的。例如：刚出生的婴儿，通过接种_，可以预防结核病；出生三个月的婴儿，通过接种_，可以预防百日咳、白喉和破伤风这三种疾病.走进生活1、有的病人因肾脏功能衰竭而急需肾移植时，必须找到一个与之相“匹配”的肾脏，肾移植才有可能成功，这是为什么？反馈检测（三）1、下列关于免疫功能的叙述，不正确的是( ) A.清除体内衰老、死亡和损伤的细胞B.抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生C.监视、识别和清除体内产生的异常细胞D.免疫总是对人体有益的2、下列现象与免疫功能无关的是A.花粉过敏 B.胃肠蠕动 C.扁桃体发炎 D.泪液的杀菌作用3烧伤病人常采用

10、自身的皮肤进行植皮治疗，不植入外来皮肤是因为（ ）。A会产生免疫反应 B神经血管不易接通 C外来皮肤含菌量大D外来皮肤含有抗体4、下列免疫中，属于非特异性免疫的是（ ）A.某人接触过麻疹病人却并没有患麻疹 B.接种过卡介苗的人不得肺结核C. 患过天花的人不会患天花 D.眼泪中的溶菌酶能杀死细菌5、给幼儿用脊髓灰质炎疫苗，预防小儿麻痹症，这属于( )。A.计划免疫 B.自然免疫 C.非特异性免疫 D.免疫监视6、当识别和清除体内产生异常细胞的功能异常时，有可能使人（ ）A发生肿瘤 B患某种遗传病 C患流行性传染病 D以上都有可能7、生活中有时会看到这样一些现象：有的人吃了鱼、虾等食物，会发生腹痛

11、、呕吐，或皮肤奇痒难熬；有人吸入花粉会哮喘；有人注射青霉素会发生休克。试回答：（1）上述反应叫_，是人体的第 道防线发生异常？（2）花粉、鱼、虾和青霉素，在医学上叫 ，免疫学上叫_（填抗原或抗体）。（3）发生上述现象的人，可看作（）A、传染源B、易感人群C、抗体D、免疫功能失调三、畅谈收获，自我总结： 通过本节课的学习，有哪些收获和感想？（同学自由发言，让他们都有表现自己的体会，尝到成功的喜悦。）四、达标检测1、使用一次性输液器，可有效避免因输液而引起的疾病的传播该项措施属于（ ）A控制传染源 B切断传播途径 C保护易感人群 D以上三项都对2某地流行非典型性肺炎时，一疫区大学将家住外地的学生留

12、下，劝其暂不返乡，这种措施属于（ ）A消灭病原体B控制传染源 C切断传播途径D保护易感人群3、下列各组疾病中，均属于传染病的是（ ）A、狂犬病 、肺结核、侏儒症 B、流行性感冒、麻疹、近视眼C、细菌性痢疾、结膜炎、水痘 D、蛔虫病、糖尿病、肝炎4、生活中在不知情的情况下，人最可能因下列哪一种方式感染艾滋病病毒（ ）A与病毒携带者握手 B使用病毒携带者用过的而又未经消毒的餐具C住旅店时，使用了病毒携带者用过的而又未及时更换的被褥D洗牙或补牙时，使用了病毒携带者用过而又未经严格消毒的器械5、自古以来，就有“大灾之后必有大疫”的说法。为了防止地震后出现疫情，在安置工作之后，救灾的重点转向了卫生防疫。

13、读材料回答问题：材料一 据京报5月31日报道，四川卫生厅30日公布了灾区传染病情况。5月下旬，四川灾区累计报告与相关的传染病205例，发病病种包括甲肝、戊肝、麻疹、狂犬病、痢疾、疟疾等。材料二 四川震灾发生后，在政府和救援者的帮助下，当地灾民采取了一系列措施：保护水源；食物煮熟后食用；消灭蚊虫；对患病者及时隔离治疗等。防化部队在灾区喷洒大量消毒液材料三 四川抗震救灾指挥部计划，从6月1日到10日重点区域内儿童、小学生和60岁以上老人集中接种甲肝、乙脑疫苗或口服霍乱疫苗。（1）“材料一中”提及的疾病都是由都是由 引起的，具有 性和 性，属于传染病。这些传染病的传播途径各不相同、其中甲肝、痢疾等消化道传染病通过 传播，疟疾通过蚊虫叮咬传播，其传播途径是 传播。（2）“材料二中”提到的防疫措施，属于控制传染源的有 ；属于切断传播途径的有 。(填序号)（3）“材料三中”提到的疫苗进入人体后在不引起疾病的前提下，刺激淋巴细胞产生抵抗该病原体的特殊蛋白质，即 ，从而将病原体消除。这种免疫属于 免疫，其特点是：出生以后才产生的，只针对 起作用。6有人作了如下的实验：A实验：取活的禽流感病毒注射在一只鸡的体内，不久，此鸡死亡。B实验：取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内，经过几周后，让此鸡的体内产生抗体，然后