鲁教版（五四制）六年级下册第一单元第2课《行道树》教学案例

1、.挖掘形象  感悟哲理  培养技能?行道树?教学案例教学背景：对于初一学生而言，所有科目都是全新的。尽管在小学学习了语文等科目，但是，中学与小学的授课方式完全不一样，对语文所掌握的知识点和根本技能的要求也不同。那么挖掘“人物的形象，领悟“精神的本质，就成了重点内容之一。同时在此过程中，培养学生的阅读技能，培养学生的合作探究才能。老师多扶持、多引导，让学生更好地进展过度，尽快地掌握中学阅读技能。教学过程一、激发兴趣  导入新课1.老师用绿色粉笔在黑板上写一个“树字。师：当你见到这个“树字时想到了什么？生：学校操场的柳树。生：山林里的松树、白桦树等。生：道路

2、两旁的树。生：树可以净化空气，是我们人类的朋友。生：树可以光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气。2.播放大屏幕幻灯片柳树、枫树、松树、胡杨树，同时配有古筝曲?高山流水?，老师声情并茂的朗读我也喜欢树我喜欢柳树，喜欢它那“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦的柔美情怀；我喜欢枫树，喜欢它那“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花的梦幻意境；我喜欢松树，喜欢它那“大雪压青松，青松挺且直的傲世气概；我喜欢胡杨树，喜欢它那“生一千年不死，死一千年不倒，倒一千年不朽的铮铮傲骨。每一种树都具有鼓励人们积极向上的优秀品格，今天我们就来学习台湾散文家张晓风的作品?行道树?，看看作者笔下的“行道树能给我们留下怎样的敬仰之情？【老

3、师板书：“行道二字，与绿色的“树字组成文题行道树。】二朗读练习  整体感知1指导朗读1学生配乐朗读课文老师指导读出感情：语速适中，语气深沉而坚决。2正音多媒体依次出现堕duò落 点缀zhuì 给j予 牙龈yín 苦熬áo 冉rn2整体感知师：读完文章后，请你用一句话概括全文。小组讨论后明确：1行道树生活在城市的烟尘中，既忧愁又快乐。2通过行道树的自白赞颂了具有无私奉献精神的人。3行道树的事业是神圣的，神圣的事业总是痛苦的，但是也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。【老师板书：奉献精神】师：再

4、次朗读课文，找出你们组喜欢的段落，说说理由。生自由读，小组讨论汇报：用“我们组喜欢第_段,因为这段_。的句式答复。老师总结归纳：1第1自然段：开门见山，点名身份。2第2自然段：生长环境，一身烟尘。3第3自然段：选择痛苦，心甘情愿。4第4自然段：夜晚苦熬，迎接光明。5第5自然段：制造清新，感到自豪。6第6自然段：照应开头，首尾照应。三合作探究  深化理解多媒体出示要求：“合作探究，互问互答，不能解决的问题提出来，我们集体探究。1组内合作，探究喜欢段落的内容。2学生质疑，把不懂的地方形成问题提出。引导学生对重点句子进展赏析，这是中学语文阅读的重要知识点和根本技能1“而我们居然站

5、在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。一句中“堕落怎么理解？师：此处应理解为，分开家乡，分开同伴，立在飞尘中，生活条件和自身形象大跌，有沦落、流落的意思。2“点缀一词是“使原有事物更加美妙，那么在“在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。中，为什么还要用“悲凉一词呢？师：城市空气污染严重，令人悲凉啊！一行绿树只是点缀而已，改变不了什么，所以是“悲凉的点缀。【老师板书：城市污染】3“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。是文章的主旨句，怎么理解这句话？师：行道树放弃了清幽的山林生活，选择了空气污染严重的城市，忍受着烟尘的袭扰，甚至落满灰尘的叶子

6、都感觉呼吸困难，用“痛苦一词不为过，它们仍然默默地站成一列“深沉地坚守岗位，所以说，它们的事业是“神圣的。师借题发挥，为后面“拓展延伸做铺垫 师：神圣的事业是人们需要的、社会需要的，神圣的事业需要奉献，奉献是一种牺牲，也是一种快乐。那么，在我们周围，什么样的职业是“神圣的？生：老师的职业是神圣的。生：军人的职业是神圣的。生：矿工的职业是神圣的。【老师板书：老师  军人  矿工  清洁工】4“但我们苦熬着，牙龈咬得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我们就站成一列致敬。此句运用了什么修辞手法？作用如何？师：此句运用拟人的手法，生动形象地表达

7、出行道树承受痛苦之后为自己的奉献精神而自豪。5如何理解“是的，或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。句中的三个词？师：“污浊一词说明我们的环境之恶劣；“习惯一词说明人们还没有觉悟；【老师板书：人们麻木】“固执一词说明行道树执着奉献的胸襟和精神。这是行道树与人类的行为、思想形成鲜明的比照，【老师板书：制造清新】突出强调了行道树无怨无悔、乐于奉献的决心。6“立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。为什么忧愁？忧愁什么？ “忧愁和“快乐是否矛盾？如何理解？师：“忧愁的是城市污染严重，人们麻木不仁；“快乐的是自己可以净化空气，制造清新，献出绿荫。【老师板书：献出绿荫】四拓展延伸  情感升华仿句训练初一学生新接触的题型，老师要-的事业是神圣的，神圣的事业总是-的，但是，也惟有这种-能把-给予我们。老师的事业是神圣的，神圣的事业总是清苦的，但是，也惟有这种清苦能把光明给予我们。军人的事业是神圣的，神圣的事业总是艰辛的，但是，也惟有这种艰辛能把安宁给予我们。矿工的事业是神圣的，神圣的事业总是辛苦的，但是，也惟有这种辛苦能把温暖给予我们。五老