绘本故事我爸爸教案

1、绘本故事我爸爸教案【篇一：我爸爸绘本教学设计】绘本我爸爸教学设计南艳小学潘蓉蓉一、创设情境，激趣引入。1 、同学们我们先来听一首歌：（播放爸爸去哪儿）（爸爸爸爸，我们去哪里呀？有我在就天不怕地不怕。宝贝宝贝，我是你的大树，一生陪你看日出?）2 、歌里的小朋友都有一个好爸爸！今天老师就给你们带来一本写爸爸的书，咱们一起来看看书里的爸爸是什么样的，跟自己的爸爸比一比，看谁更棒？板书：我爸爸（指导朗读）二、观察封面，了解信息。1 、（出示封面）老师每读一本新书，都喜欢先看看作者和出版社，希望同学们也能养成这个习惯。这本书是英国著名绘本作家安东尼布朗写的，书一出版，小朋友都喜欢上了它。你们想看吗？2

2、、这是扉页：画的是一个烤面包机，烤出了一片带花格子的面包，仔细看看，你发现了什么？（面包的花纹与爸爸睡衣上的花纹一样）3 、面包跑哪去了？噢，它在这儿呢！它呀，一跳就跳到了爸爸的早餐桌上了。（图，配上：这就是我爸爸）这就是我爸爸，出示封面上爸爸的图片，光看外表，谁能来说一下，你看到的爸爸是什么样子的？4 、是的，他的爸爸就是这样一个在家里穿着睡衣，长得并不帅，自然，随意，舒服的中年男人，可是，安东尼却不这么想，他认为他的爸爸?谁来读？（出示第一页“这是我的爸爸，他真得很棒！”）他的爸爸到底棒在哪里呢？让我们一起去了解一下。三、共读故事，随机设疑。1、第一组图教师导读。（1）出示第一幅图：爸爸叉

3、着腰，用手指着前面。指名表演爸爸的动作。爸爸在干什么呢？想象平时大野狼走路的样子。（指名表演大摇大摆的样子）现在，大野狼的尾巴与平常一样吗？谁来学学大野狼现在怎么往外走的？咱们送个词来形容一下它垂头丧气。仔细观察一下图画，你还能发现什么？（指导学生学会用心观察图，找到门上的太阳图案和三只小猪、小红帽）让小红帽和三只小猪害怕的大野狼，我爸爸却不怕。（ 2）出示第二幅图：你看到爸爸在干什么啊？“他可以从月亮上跳过去”。（指导学生读出自豪的语气。）（ 3）爸爸不但敢跟月亮比高低，他还敢干什么呢？快看看。出示第三幅图：你看到我们伟大的爸爸在干什么啊？老师发现袜子上藏了一个小秘密，谁能发现？（引导学生找

4、到袜子上的太阳。）（ 4）下一幅图，你们看了一定会很惊讶。出示第四幅图：看一下图里的大力士，你会怎么形容他？（白白胖胖，力大无穷）你们敢跟他比摔跤吗？但是爸爸敢。“他敢跟大力士比摔跤”，指导学生读出惊讶、崇拜的语气。小结：爸爸不怕大野狼，敢从月亮上跳过去，敢走高空绳索，敢跟大力士比摔跤，比世界上跑步冠军跑得还快，你们觉得我的爸爸怎么样啊？（勇敢）齐读：我爸爸真的很棒！2第二组图看图说话。（ 1）出示第一幅图：哇，同学们，他的爸爸变成了什么？（指导学生仔细观察图画，发现爸爸一直穿着的黄色格子睡衣，以及温暖的笑容）你感觉到了什么？（指导学生读出亲切的语气，强调我爸爸像?一样?）（ 2）出示第二幅图

5、：爸爸变成了什么？那鱼在水里怎么样啊？说话：我爸爸像?一样?体会比喻的妙处。（ 3）出示第三、四幅图：现在我们自己看着图，像上面两幅图一样，咱们也来帮作者说说他的爸爸。用“我爸爸像?一样?”的句式练习说话。指导学生把第（3）幅图和第（4）图，合在一起说一句话。我的爸爸像猩猩一样强壮，也像笑眯眯的河马一样快乐。生交流反馈，师小结：那你觉得现在的爸爸给你的感觉是什么啊？（引导学生说出温暖、亲切）再读：我爸爸真的真的很棒！3 、第三组图故事续编。接下来，我的爸爸还怎么样呢？先不看书，咱们先来猜，你觉得爸爸还像什么？老师看一下谁是咱们班的故事大王，能把这个故事编下去。（学生续编故事）（1）我爸爸像房子

6、一样高大。（2）我爸爸像泰迪熊一样柔软。（3）他像猫头鹰一样聪明，（4）有时候也会做一些傻事。引读：这就是我爸爸，他真的真的很棒！4 、第四组图深入体会。下面还剩下几幅图，往下看，爸爸还“棒”在哪里？（1）我爸爸是个伟大的舞蹈家。（指导学生仔细观察图，找到太阳的光芒。）（2）我爸爸是个了不起的歌唱家。（3）他踢足球的技术一流。（4）他常常逗得我哈哈大笑。师小结：看了这些图，你觉得爸爸又怎么样呢？为什么这么写？再读：我爸爸真的真的真的很棒！四、品味细节，升华感情。1、重新播放幻灯片，跟老师一起回顾故事，看有哪些新的发现。发现一：很多图里都出现了（）的图案。发现二：爸爸一直穿着（）。爸里面爸爸身上

7、的黄褐色格子睡袍、睡衣和鞋都是自己父亲的遗物，多年来收在箱子里，上面还留着父亲的味道。3、这是一个什么样的爸爸？他真的有这么厉害吗？为什么在作者心中他无所不能？4、小结：这全是因为“爱”，父子之间浓浓的“爱”。（师在板书外围画上一个大大的心形图案）并体会夸张手法的好处。现在你能感觉到作者想对爸爸说的话是什么？（出示最后两页图画）齐读最后两句。5、配乐，学生合作再完整地读一遍我爸爸，把你体会到的感情融入自己的声音，使你的表达也充满融融爱意?（在优美抒情的朗读中，让学生再次感悟对爸爸的爱）五、深情小结，布置作业。1、每一个人看完这本绘本之后，感动的暖流在心里久久散不去，脑海里都会反复出现绘本里的这

8、句话：这是我爸爸，他真的很棒！我一边看一边想到自己的爸爸。爸爸不是大官,也没有大权，不是富人更别说什么家财万贯，但就是这样一个平凡的爸爸，足以让我骄傲，因为他真的很棒！我想，在某个阳光的午后，孩子们一跑一跳的来到爸爸身旁，微笑的嘴角上扬，看着爸爸大声地说：“爸爸你真的很棒，我爱你！”我们可爱的爸爸们一定会眼含泪花地微笑，拥抱住自己的宝贝们?这节课我们一起读了这本充满爱的书，还学会用我爸爸的写作手法创编故事，请大家下课继续修改完善自己的作品。附板书设计：我爸爸棒比喻夸张（在板书外围画一个大大的心形图案）【篇二：绘本我爸爸教学设计】绘本我爸爸教学设计教学目标：1 、学会倾听故事，从绘本故事中体会作

9、者对爸爸的亲情之爱。2 、初步了解讲述故事的方式，学习本故事围绕爸爸展开讲述的讲故事方法。3 、在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象，同时训练学生的表达能力，叙述能力和概括能力。教学重难点：在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象，同时训练学生的表达能力，叙述能力和概括能力。教学准备：课件教学过程：一、导入1 、今天我们来自己的爸爸，怎样？板课题。学生交流自己的爸爸。2 、老师带来一本书，想看吗？我爸爸课件出示，介绍：这本书是由英国著名的插画家安东尼布朗创作的，曾获得国际安徒生奖。3 、打开第一页，你瞧，这是一位什么样子的爸爸？把你看到的跟同学们说说。4 、是呀，这就是我爸爸，在家里穿着睡衣，这么随意

10、，这么自然，还向我们微笑。作者说：“这是我的爸爸，他真的很棒！”爸爸棒在哪里呢？让我们一起去了解一下。二、看图欣赏故事第一组图：（看图老师讲）1、在我眼里他真的很棒。我爸爸什么都不怕？连大野狼也不怕。大野狼好吓人呢，爸爸却那么胆大，一点也不怕。12 他可以从月亮上跳过去。你看，虽然月亮高高在上，可是看上去，爸爸还真得飞过去了。爸爸可真行，敢跟月亮比高低。3 我爸爸还会走高空绳索，好险那。瞧，没有云彩的天空就像大熊一样吓唬爸爸，可他却那么沉着，而且不会掉下来。4 他敢跟大力士摔跤，大力士膀大腰圆，但爸爸不怕。5 参加运动会他轻轻松松就跑了第一名，和爸爸一起跑的那可是世界著名短跑健将约翰逊哦。6

11、、看到这儿我们来说说我爸爸怎么样？（勇敢）看老师怎么写这个字，板书：勇敢。读。还怎么样？这就是我爸爸，有这样的爸爸好安全呀！在我眼里，他真的很棒！还想继续看吗？第二组图：1 出示图：爸爸呢？请你来给图画配上一句话。（变成了马。爸爸很胖，所以很能吃。）出示：我爸爸吃得象马一样多。2 再看图，学生说。爸爸像鱼会游泳，游泳得很快。游泳的时候像鱼一样灵活。板书：灵活出示句子。3 再看几幅图（两幅）任意选择一幅说说：我爸爸像一样我爸爸像大猩猩一样强壮。我爸爸像河马一样跳舞，很愉快。他像笑眯眯的河马一样快乐。4 现在，这位爸爸又给你留下怎样的印象？（强壮、快乐、灵活）5 有这样的爸爸你觉得怎么样？（好温暖

12、）26 这就是我爸爸，在我的眼里我爸爸真的很棒！还想看吗？有个条件，咱先来猜一猜，想想作者还会画爸爸的什么呢？（爸爸像章鱼一样游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像猪一样吃得多，像企鹅一样不怕冷）7 好，带着你的猜想往下看： 我爸爸像房子一样高大，有时像泰迪熊一样柔软。 我爸爸像猫头鹰一样聪明。（传说猫头鹰是智慧的化身） 有时也会做些傻事。看图：爸爸做了什么傻事？（把头发梳得像扫把）8 看了这些我爸爸又给你留下了怎样的印象？你看他举着扫帚等着你的评价呢（聪明，板书：耳聪目明爸爸是粗心鬼，爱搞笑，板书：搞笑我爸爸很温柔，板书：温柔，请你温柔地读读这个词）回过头来看看，我爸爸棒在指板书小结9 下面还剩

13、下几幅图，带着棒字往下看，我爸爸还棒在哪里？ 我爸爸是个伟大的舞蹈家， 也是个了不起的歌唱家。 他踢足球的技术一流， 也常常逗得我哈哈大笑。10看到这，谁来说一句话送给我爸爸。四、回味故事情节，体会写法。1 、我们把一般书看完要有一个好习惯，合上书，放在胸口，想想书中哪个内容，哪个画面给你留下深刻的印象？2 、体会“也”字句式出示唱歌跳舞的画面，这两幅图，书中用了一个词把两幅图的意思连接起来、是谁搭的桥呢？（“也”字把两个意思连接起来。学生读读句子。）一句话说了两幅图的意思，非常简洁。遇到这样的情况，我们也可以用上“也”。3 、体会并练说比喻句3出示四幅图，读句子，你发现了什么？你能用这种方法

14、夸夸自己的爸爸吗？4 、仿写创作，交流。五、升华情感1 孩子们，爸爸的个头真的比房子还高吗？真的是能飞过月亮吗？回到第一幅画，爸爸的确很普通，平凡，因为这份爱，所以在我的眼中就像是太阳（原来图中背景墙上挂着的一幅画中就藏着太阳。）那为什么要这样画，这样夸爸爸呢？（要表达对爸爸的爱）2 .请同学把爱字写上黑板，连起来读读：我爱爸爸3 爸爸并没有无所不是，只因为是他是我的爸爸，我好爸爸。出示倒数第二幅图：你知道吗？（看图，你看到了什么：小朋友的双手，及爸爸的衣扣也变成了小太阳）那这位小朋友想告诉我们什么呢？4 出示最后一幅图，学生边读边看画面5 总结：原来，爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞也是跳给我

15、看的，爸爸的搞笑是为了让我开心，他的快乐是为着我的快乐看着,看着，我突然发现，原来这本图画书可以反过来看，（指板书）我爱爸爸爸爸爱我。这就是爱的回流。六、迁移阅读孩子们，绘本中的画面给我们带来了无限的遐想，精彩句段给我们带来无限的创作空间。今天王老师带着你们来阅读绘本，希望从这一刻起你们就开始阅读绘本，阅读其他的课外书籍。可以和爸爸妈妈一起看，可以叫老师带你们读，也可以和小伙伴们分享读书的快乐。4【篇三：我爸爸绘本阅读教学设计】我爸爸绘本阅读指导教案老虎头小学程青阅读目标：1 、观察细节，理解图书中所表达的内容，并大胆地表现。2 、通过观察夸张、变形的图画，大胆地表现。学说“爸爸像（）一样（）

16、”。3 、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。阅读准备：课件ppt阅读过程：（1分钟）一、导入：孩子们，今天我们一起来上一节非常有意思的课，老师给你们带来了一本特别的书绘本，上面有漂亮的图书，更有意味深长的简单文字。二、阅读理解绘本（3分钟）好，现在我们一起来好好看看安东尼的爸爸，他在干什么呢？你觉得这是一个什么样的爸爸？（学生谈想法）你们是这么想的，看看安东尼是怎么说的吧。（3分钟）2 、指导看图。提醒孩子们跟着老师一起读。e、在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。（大家看这名黑人选手可是美国短跑最厉害的运动员刘易斯）师：看到这儿谁能再说说我爸爸怎么样？过渡：还想继续看吗？（3分钟）3

17、、出示下一幅图：爸爸呢？请你来给图画配上一句话。（变成了马。爸爸很胖，所以很能吃。）我爸爸吃得象马一样多。4 、再看，爸爸像鱼会游泳，游泳得很快。游泳的时候像鱼一样灵活。5 、再看几幅图（两幅）任意选择一幅说说：我爸爸像（）一样（）。我爸爸像大猩猩一样强壮。我爸爸像河马一样跳舞，很愉快。看作者是怎样说的？他像笑眯眯的河马一样快乐。（2分钟）6 、看看这几幅画，是不是很有趣呀？咱们来猜一猜，想想安东尼还会画些什么呢？（爸爸像章鱼一样游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像猪一样吃得多，像企鹅一样不怕冷?）（3分钟）7 、好，带着你的猜想我们接着往下看：a、有时候，他又很温柔，像我的泰迪熊一样b、我爸爸

18、像猫头鹰一样聪明（传说猫头鹰是智慧的化身）c、有时也会做点傻事（把头发梳得像扫把）8 、看了这些，你又想对安东尼的爸爸说些什么？看，他举着扫帚等着你夸奖他呢!（3分钟）9 、让我们接着往下看，我爸爸还有哪些时候很棒？a、是个伟大的舞蹈家b、他是了不起的歌唱家c、他踢球真棒d、还常常逗我哈哈大笑10 分钟）10、师：谁来说一句话送给安东尼的爸爸，（出示下一张ppt）把人家的话变成自己的话也是创造。齐读：这就是我爸爸，他真的很棒！（2分钟）11 、安东尼为什么要这样写他的爸爸呢？孩子们说。出示最后的图画。（师：音乐朗诵：原来安东尼的画里面藏着一个字：爱。因为他是我的爸爸，平凡的他在我的眼里好伟大，所以安东尼就这样表达。爸爸唱歌是给我听的，爸爸搞笑也是为我的，爸爸做的一切都是为我的。原来所有的书都可以反过来读，我爱爸爸，爸爸也爱我。孩子们，回家后，你们要向爸爸说说你对他的爱吗？）（5分钟）12 、出示句式：爸爸吃得像马一样多。爸爸游泳时像鱼一样灵活。爸爸像大猩猩一样强壮。爸爸像整天笑眯眯的河马一样快乐。13、这些话